Aperçu de L'activité
Les affiches de films sont un moyen amusant pour les élèves de résumer les aspects les plus importants d'un roman. Après avoir lu les règles , les élèves créeront une affiche de film qui présente le cadre, les personnages et une scène choisie ou les thèmes généraux de l'histoire . Les élèves peuvent inclure le titre et l'auteur du livre, un slogan accrocheur et une « critique » informant le public pourquoi il devrait aller voir le film et décrivant brièvement l'histoire captivante.
Pour en faire un devoir de classe, envisagez de donner à chaque élève un chapitre ou une scène différent sur lequel se concentrer. Lorsque les élèves ont terminé leurs affiches, elles peuvent être imprimées et accrochées dans la salle de classe. Les élèves doivent être prêts à présenter les choix qu'ils ont faits au cours du processus de création.
Pour des modèles supplémentaires à ajouter à ce devoir, consultez nos modèles d'affiches de films !
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer une affiche de film pour le livre Rules .
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Identifiez les scènes, les personnages, les objets et/ou les animaux appropriés aux règles et disposez-les astucieusement sur l'affiche. Vous pouvez choisir de présenter une scène particulière du livre ou un thème général.
- Ajoutez le titre et l'auteur du livre ainsi qu'un slogan ou un slogan accrocheur.
- Ajoutez une « critique » : une à trois phrases décrivant pourquoi le public devrait voir ce film et ce qui est fascinant dans l'histoire.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé !
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Texte | Comprend le titre, l'auteur, un slogan accrocheur et une critique de 1 à 3 phrases qui décrit avec précision l'histoire et pourquoi les gens devraient aller voir le film. | Manque un élément de texte. | Manque deux ou plusieurs éléments de texte. |
| Illustrations | Les illustrations représentent une scène ou un thème de l'histoire avec des visuels clairs, y compris une scène, un personnage, des objets, etc. appropriés. | Les illustrations représentent une scène ou un thème de l'histoire mais ne sont pas claires ou incomplètes. | Les illustrations ne représentent pas une scène ou un thème de l'histoire. |
Aperçu de L'activité
Les affiches de films sont un moyen amusant pour les élèves de résumer les aspects les plus importants d'un roman. Après avoir lu les règles , les élèves créeront une affiche de film qui présente le cadre, les personnages et une scène choisie ou les thèmes généraux de l'histoire . Les élèves peuvent inclure le titre et l'auteur du livre, un slogan accrocheur et une « critique » informant le public pourquoi il devrait aller voir le film et décrivant brièvement l'histoire captivante.
Pour en faire un devoir de classe, envisagez de donner à chaque élève un chapitre ou une scène différent sur lequel se concentrer. Lorsque les élèves ont terminé leurs affiches, elles peuvent être imprimées et accrochées dans la salle de classe. Les élèves doivent être prêts à présenter les choix qu'ils ont faits au cours du processus de création.
Pour des modèles supplémentaires à ajouter à ce devoir, consultez nos modèles d'affiches de films !
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer une affiche de film pour le livre Rules .
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Identifiez les scènes, les personnages, les objets et/ou les animaux appropriés aux règles et disposez-les astucieusement sur l'affiche. Vous pouvez choisir de présenter une scène particulière du livre ou un thème général.
- Ajoutez le titre et l'auteur du livre ainsi qu'un slogan ou un slogan accrocheur.
- Ajoutez une « critique » : une à trois phrases décrivant pourquoi le public devrait voir ce film et ce qui est fascinant dans l'histoire.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé !
Référence au Plan de Leçon
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(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Texte | Comprend le titre, l'auteur, un slogan accrocheur et une critique de 1 à 3 phrases qui décrit avec précision l'histoire et pourquoi les gens devraient aller voir le film. | Manque un élément de texte. | Manque deux ou plusieurs éléments de texte. |
| Illustrations | Les illustrations représentent une scène ou un thème de l'histoire avec des visuels clairs, y compris une scène, un personnage, des objets, etc. appropriés. | Les illustrations représentent une scène ou un thème de l'histoire mais ne sont pas claires ou incomplètes. | Les illustrations ne représentent pas une scène ou un thème de l'histoire. |
Affiche du film « Comment faire avec les règles »
Intégrer les retours des pairs pour améliorer les affiches de films des élèves
Invitez les élèves à échanger leurs affiches de films avec un camarade et à donner des retours constructifs et positifs sur la conception, le contenu et la créativité. Cela aide les élèves à réfléchir à leurs choix et à apprendre de nouvelles idées de leurs pairs.
Modéliser comment donner et recevoir des retours de manière bienveillante
Démontrez comment offrir des retours en utilisant un langage spécifique et gentil et comment accepter les suggestions avec l'esprit ouvert. Cela établit un ton de respect et un processus de revue par les pairs productif.
Guider les élèves pour réviser leurs affiches en fonction des suggestions des pairs
Encouragez les élèves à examiner les retours qu'ils ont reçus et à choisir une ou deux idées à mettre en œuvre. Expliquez que la révision aide à rendre leurs affiches encore plus solides et attrayantes.
Faciliter une visite d'exposition pour que les élèves présentent leurs affiches finales
Organisez une visite d'exposition où les affiches sont exposées dans la classe. Les élèves circulent, regardent le travail des autres et laissent des notes autocollantes avec des compliments ou des questions. Cela renforce le sentiment de communauté et célèbre la créativité de chacun.
Questions fréquemment posées sur l'affiche du film Rules
Qu'est-ce qu'une tâche de panneau de film "Rules" pour les élèves ?
Une tâche de panneau de film "Rules" demande aux élèves de concevoir une affiche qui capture les éléments clés du roman Rules de Cynthia Lord, y compris le cadre, les personnages principaux, une scène ou un thème mémorable, et des éléments créatifs comme un slogan accrocheur et une critique d'un critique.
Comment créer une affiche de film pour le livre "Rules" ?
Pour créer une affiche de film pour Rules, choisissez une scène ou un thème, représentez les personnages principaux et le cadre, ajoutez le titre du livre et l'auteur, inventez un slogan convaincant et rédigez une courte critique mettant en évidence pourquoi les autres devraient lire l'histoire.
Quels éléments doivent être inclus dans une affiche de film du livre "Rules" ?
Les éléments clés pour une affiche de film "Rules" incluent le titre, l'auteur, les personnages principaux, le cadre, une scène ou un thème choisi, un slogan créatif et une courte critique pour attirer les spectateurs.
Pourquoi utiliser des affiches de films comme activité en classe pour des romans comme "Rules" ?
Les affiches de films aident les étudiants à résumer les éléments importants de l'histoire, encouragent la créativité et leur permettent de démontrer leur compréhension des personnages et des thèmes dans un format visuel et engageant.
Existe-t-il des modèles pour créer des affiches de film "Rules" ?
Oui, des modèles d'affiches de films sont disponibles pour aider les étudiants à débuter et à s'inspirer pour la mise en page et la conception de leur projet Rules.
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Règles
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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