Aperçu de L'activité
L'activité comprend: le vocabulaire intermédiaire, le pronom de l'objet indirect
Les verbes dar et ver ont les mêmes terminaisons de prétérites espagnoles et partagent ainsi une catégorie de verbes de prétérit. Ils utilisent tous deux les terminaisons -ER / -IR habituelles mais sans les accents. Pour ce storyboard, les étudiants conjugent les deux verbes dans chaque cellule. Ils peuvent colorier le code de chaque verbe pour les différencier. Les élèves suivants rédigeront une phrase originale en utilisant l'un des deux verbes. La scène devrait illustrer leur phrase, et l'élève doit signaler lequel des deux verbes conjugués a été utilisé. Le storyboard modèle ne comprend que les cellules pour les formes yo, tú et él , mais les étudiants doivent également compléter les cellules pour les formes nous, vosotros et eux.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Référence au Plan de Leçon
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L'activité comprend: le vocabulaire intermédiaire, le pronom de l'objet indirect
Les verbes dar et ver ont les mêmes terminaisons de prétérites espagnoles et partagent ainsi une catégorie de verbes de prétérit. Ils utilisent tous deux les terminaisons -ER / -IR habituelles mais sans les accents. Pour ce storyboard, les étudiants conjugent les deux verbes dans chaque cellule. Ils peuvent colorier le code de chaque verbe pour les différencier. Les élèves suivants rédigeront une phrase originale en utilisant l'un des deux verbes. La scène devrait illustrer leur phrase, et l'élève doit signaler lequel des deux verbes conjugués a été utilisé. Le storyboard modèle ne comprend que les cellules pour les formes yo, tú et él , mais les étudiants doivent également compléter les cellules pour les formes nous, vosotros et eux.
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Espagnol Pretérité
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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