Toiminnan Yleiskatsaus
GRAPES-kaavion käyttäminen muinaisia sivilisaatioita koskevien tietojen järjestämiseen on hyödyllinen työkalu parantaa opiskelijoiden analyysiä yhteiskunnan ominaisuuksista ja panoksista. Pitemmälle meneminen ja visuaalien sisällyttäminen auttaa oppilaita säilyttämään paremmin kunkin luokan yksityiskohdat.
Kun opiskelijat oppivat muinaisista sivilisaatioista, he saattavat tarvita opettajia tarjoamaan erilaisia resursseja. Erilaisten resurssien, kuten alkulähteiden, videoiden, laulujen, oppikirjojen, tietosanakirjojen ja kirjallisuuden, käyttö voi auttaa oppilaita saamaan tarkan ja täydellisen kuvan aikajaksosta. Oppilaat voivat käyttää graafisia järjestäjiä kirjoittaakseen muistiinpanoja eri luokista oppiessaan.
Opiskelijat voivat tehdä yhteistyötä!
Opettajat saattavat toivoa oppilaiden työskentelevän yhdessä tällä oppitunnilla, mikä on mahdollista Storyboard That 's Real Time Collaboration -ominaisuuden avulla! Reaaliaikaisen yhteistyön avulla opiskelijat voivat työskennellä samalla kuvakäsikirjoituksella samaan aikaan, mikä on täydellinen tälle oppitunnille! Kuten opettajat tietävät, tehtävien tekeminen antaa opiskelijoille mahdollisuuden ajatella syvemmällä tasolla ja samalla parantaa viestintä- ja ongelmanratkaisutaitojaan. Yhteistyö voi myös auttaa lyhentämään kuvakäsikirjoituksen tekemiseen kuluvaa aikaa. Vaikka kuvakäsikirjoituksen parissa kerralla työskentelevien käyttäjien lukumäärälle ei ole asetettu rajaa, suosittelemme viittä tai vähemmän käyttäjää optimaalisen suorituskyvyn saavuttamiseksi. Kaikki toimeksiantomme ovat oletuksena yksittäisiä. Jotta tästä oppitunnista tulisi yhteistyökykyinen, opettajien on otettava käyttöön tehtävän yhteistyö "👍" -välilehdellä.
Rypäleet Kaavio
Opiskelijat luovat sitten hämähäkkikartan, joka keskittyy antiikin Kreikan maantieteeseen ja luo piirroksia ja kuvauksia osoittamaan, mitä he ovat oppineet.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo hämähäkkikartta, joka keskittyy antiikin Kreikan maantieteen erilaisiin ominaisuuksiin.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita määritys".
- Kirjoita otsikko kullekin maantieteelliselle alueelle ja 1-3 lauseen kuvaus kullekin solulle.
- Luo kuva, joka edustaa kutakin ominaisuutta käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja kohteita. Jos haluat löytää kuvia, jotka liittyvät muinaiseen Kreikkaan, kirjoita hakupalkkiin "Kreikka".
- Säästä usein!
Vaatimukset: Vähintään 3-6 solua, jotka esittävät antiikin Kreikan maantieteen erilaisia ominaisuuksia. Sopivat kohtaukset jokaisen solun havainnollistamiseksi. 1-3 lauseen kuvaus jokaiselle solulle, mikä osoittaa ymmärryksesi.
Tuntisuunnitelma Viite
Toiminnan Yleiskatsaus
GRAPES-kaavion käyttäminen muinaisia sivilisaatioita koskevien tietojen järjestämiseen on hyödyllinen työkalu parantaa opiskelijoiden analyysiä yhteiskunnan ominaisuuksista ja panoksista. Pitemmälle meneminen ja visuaalien sisällyttäminen auttaa oppilaita säilyttämään paremmin kunkin luokan yksityiskohdat.
Kun opiskelijat oppivat muinaisista sivilisaatioista, he saattavat tarvita opettajia tarjoamaan erilaisia resursseja. Erilaisten resurssien, kuten alkulähteiden, videoiden, laulujen, oppikirjojen, tietosanakirjojen ja kirjallisuuden, käyttö voi auttaa oppilaita saamaan tarkan ja täydellisen kuvan aikajaksosta. Oppilaat voivat käyttää graafisia järjestäjiä kirjoittaakseen muistiinpanoja eri luokista oppiessaan.
Opiskelijat voivat tehdä yhteistyötä!
Opettajat saattavat toivoa oppilaiden työskentelevän yhdessä tällä oppitunnilla, mikä on mahdollista Storyboard That 's Real Time Collaboration -ominaisuuden avulla! Reaaliaikaisen yhteistyön avulla opiskelijat voivat työskennellä samalla kuvakäsikirjoituksella samaan aikaan, mikä on täydellinen tälle oppitunnille! Kuten opettajat tietävät, tehtävien tekeminen antaa opiskelijoille mahdollisuuden ajatella syvemmällä tasolla ja samalla parantaa viestintä- ja ongelmanratkaisutaitojaan. Yhteistyö voi myös auttaa lyhentämään kuvakäsikirjoituksen tekemiseen kuluvaa aikaa. Vaikka kuvakäsikirjoituksen parissa kerralla työskentelevien käyttäjien lukumäärälle ei ole asetettu rajaa, suosittelemme viittä tai vähemmän käyttäjää optimaalisen suorituskyvyn saavuttamiseksi. Kaikki toimeksiantomme ovat oletuksena yksittäisiä. Jotta tästä oppitunnista tulisi yhteistyökykyinen, opettajien on otettava käyttöön tehtävän yhteistyö "👍" -välilehdellä.
Rypäleet Kaavio
Opiskelijat luovat sitten hämähäkkikartan, joka keskittyy antiikin Kreikan maantieteeseen ja luo piirroksia ja kuvauksia osoittamaan, mitä he ovat oppineet.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo hämähäkkikartta, joka keskittyy antiikin Kreikan maantieteen erilaisiin ominaisuuksiin.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita määritys".
- Kirjoita otsikko kullekin maantieteelliselle alueelle ja 1-3 lauseen kuvaus kullekin solulle.
- Luo kuva, joka edustaa kutakin ominaisuutta käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja kohteita. Jos haluat löytää kuvia, jotka liittyvät muinaiseen Kreikkaan, kirjoita hakupalkkiin "Kreikka".
- Säästä usein!
Vaatimukset: Vähintään 3-6 solua, jotka esittävät antiikin Kreikan maantieteen erilaisia ominaisuuksia. Sopivat kohtaukset jokaisen solun havainnollistamiseksi. 1-3 lauseen kuvaus jokaiselle solulle, mikä osoittaa ymmärryksesi.
Tuntisuunnitelma Viite
Miten analysoida antiikin Kreikan maantiedettä
Miten erottaa GRAPES-kaaviotehtävät erilaisille oppijoille
Sovita GRAPES-kaaviotehtäviäsi tukemaan eri oppimistasoilla olevia oppilaita ja erilaisilla tarpeilla. Eriyttäminen varmistaa, että jokainen oppilas pääsee käsiksi sisältöön ja osallistuu tehokkaasti.
Tarjoa porrastettuja graafisia järjestäjiä
Tarjoa versioita GRAPES-kaaviosta, joissa on erilaisia scaffolding-tasoja—esimerkiksi joissakin on vihjeitä tai lauseenaloituksia ja toisissa tyhjiä edistyneemmille oppilaille. Tämä mahdollistaa kaikkien osallistumisen omalla tasollaan.
Lisää ääni- ja visuaalisia tukia
Lisää kuvia, karttoja ja ääniä kuvaavia elementtejä, jotka auttavat moniaistisen sisällön hyödyntäviä oppijoita. Nämä tukemiset parantavat ymmärrystä englannin oppijoille ja lukemisvaikeuksisille.
Salli joustava ryhmittely ja roolit
Salli oppilaiden työskennellä pareittain tai pienryhmissä ja määrittele erityisiä rooleja, kuten kuvittaja, tutkija tai kirjoittaja. Joustava ryhmittely lisää itseluottamusta ja rohkaisee vertaisapuun.
Tarjoa vaihtoehtoja oppimisen demonstraatioihin
Tarjoa oppilaille vaihtoehtoja, kuten piirtäminen, kirjoittaminen tai äänen tallentaminen kaaviokohteiden täyttämiseen. Vaihtoehdot lisäävät sitoutumista ja sopivat erilaisiin vahvuuksiin.
Usein kysytyt kysymykset antiikin Kreikan maantieteen analyysistä
Mikä on GRAPES-kaavio ja miten se voi auttaa opettamaan muinaisen Kreikan maantietoa?
GRAPES-kaavio on graafinen järjestäjä, joka auttaa oppilaita analysoimaan muinaisia sivilisaatioita kuudella kategoriassa: Maantiede, Uskonto, Saavutukset, Politiikka, Talous ja Yhteiskunta. Keskityminen muinaisen Kreikan maantietoon GRAPES-kaavion avulla kannustaa oppilaita järjestämään ja syventämään ymmärrystään visuaalien ja kuvausten avulla.
Miten oppilaat voivat tehdä yhteistyötä GRAPES-kaavion tehtävissä muinaisen Kreikan aiheesta?
Oppilaat voivat tehdä yhteistyötä GRAPES-kaavion tehtävissä käyttämällä Real Time Collaboration-ominaisuuksia kuten Storyboard That. Opettajat voivat ottaa tämän käyttöön tehtävän asetuksissa, jolloin oppilaat voivat työskennellä yhdessä saman tarinakokonuksen parissa, jakaa ideoita ja kehittää viestintä- sekä ongelmanratkaisutaitoja.
Mitkä ovat tehokkaita resursseja muinaisen Kreikan maantiedon opettamiseen?
Tehokkaita resursseja muinaisen Kreikan maantiedon opettamiseen ovat alkuperäislähteet, videot, laulut, oppikirjat, tietosanakirjat ja kirjallisuus. Näiden yhdistäminen graafisiin järjestäjiin ja visuaalisiin apuvälineisiin auttaa oppilaita saamaan kattavan ja tarkan käsityksen aikakaudesta.
Miten luodaan hämähäkkäkartta muinaisen Kreikan maantiedosta luokkahuoneessa?
Luodakseen hämähäkkäkaavion oppilaat valitsevat muinaisen Kreikan keskeiset maantieteelliset piirteet, antavat jokaiselle otsikon ja 1–3 lauseen kuvauksen erillisissä soluissa ja kuvaavat kunkin piirteen liittyvillä kohtauksilla tai kuvilla. Tämä menetelmä auttaa oppilaita visuaalisesti järjestämään ja muistamaan tärkeitä yksityiskohtia.
Miksi on hyödyllistä, että yläasteen oppilaat keskittyvät yhteen GRAPES-kategoriaan, kuten maantietoon?
Keskittyminen yhteen GRAPES-kategoriaan, kuten maantietoon, antaa yläasteen oppilaille mahdollisuuden tutkia yksityiskohtia syvällisesti, kannustaa rikkaampaan analyysiin ja varmistaa, että he ymmärtävät tämän osa-alueen ominaisuudet ja vaikutukset muinaiseen Kreikkaan.
Lisää Storyboard That
Muinainen Kreikka
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
