Tegevuste Ülevaade
GRAPESi diagrammi kasutamine iidsete tsivilisatsioonide kohta teabe korrastamiseks on kasulik vahend õpilaste ühiskonna omaduste ja panuse analüüsi tõhustamiseks. Visuaalide lisamine aitab õpilastel paremini säilitada iga kategooria üksikasju. Selle tegevuse käigus koostavad õpilased GRAPESi diagrammi, mis illustreerib Vana-Rooma kohta õpituid . Nad uurivad geograafiat, religiooni, saavutusi, poliitikat, majandust ja sotsiaalset struktuuri.
Muistsete tsivilisatsioonide tundmaõppimisel võivad õpilased vajada õpetajaid mitmesuguste ressursside pakkumiseks. Erinevate ressursside, näiteks esmaste allikate, videote, laulude, õpikute, entsüklopeediate ja kirjanduse lugemiste kasutamine võib õpilastele olla abiks ajavahemiku täpse ja täieliku pildi saamiseks. Õpilased saavad graafiliste korraldajate abil kirjutada märkmeid erinevate kategooriate kohta õppimise ajal.
Iidsete tsivilisatsioonide analüüsimisel võib olla palju erinevaid lühendeid ja saate malli kohandada selle põhjal, millist versiooni soovite õpilastega kasutada. Need sisaldavad:
- PIRAADID: Poliitiline, intellektuaalne, religioon, kunstiline, tehnoloogiline, majanduslik, sotsiaalne struktuur
- PERSIAN: Poliitiline, majanduslik, religioon, sotsiaalne, intellektuaalne, kunst, lähedal (geograafia)
- SUURED: Valitsus, religioon, majandus, kunst / kultuur, tehnoloogia, leiutised ja saavutused, sotsiaalsüsteem
Pange tähele: Selle tunniplaani edasistes tegevustes kasutatakse iga kategooria laiendamiseks ämblikukaarte. Keskendudes vaid ühele kategooriale, soovitatakse õpilastel lisada rohkem teavet. Õpilased saavad kokku tulla pärast seda, kui nad on loonud oma klaviatuurid, et õpitut jagada. GRAPESi täielikku graafikut saab kasutada pärast õpilaste esitlemist järelhindamisena.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: koostage diagramm, mis kirjeldab Vana-Rooma erinevaid aspekte: geograafia, religioon, saavutused, poliitika, majandus ja sotsiaalne struktuur. Vana-Roomaga seotud kunsti ja tegelaste leidmiseks tippige Storyboard Creator otsingukasti "Rooma".
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Kirjutage iga lahtri kohta 1-3 lauseline kirjeldus.
- Looge illustratsioon, mis esindab iga kategooriat, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Nõuded: vähemalt 4–6 lahtrit, mis tutvustavad Vana-Rooma erinevaid aspekte. Iga kategooria illustreerimiseks sobivad stseenid. Iga lahtri kohta 1–3 lause kirjeldus, mis näitab teie arusaamist.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Faktid | Tekst ja pildid sisaldavad selget selgitust kuue olulise kategooria kohta: geograafia, religioon, saavutused, poliitika, majandus ja sotsiaalne struktuur. | Tekst ja pildid sisaldavad oluliste faktide selgitust, kuid selgituses võib puududa selgus või võib esineda ebatäpsusi. | Tekst ja pildid ei selgita olulisi fakte. Teave enamasti puudub või on ebatäpne. |
| Süžeeskeemi Pildid ja Pingutus | Õpilane näitab selgelt pingutust faktide edastamiseks sobivate stseenide, tegelaste, esemete, sümbolite või infograafika kaudu. Illustratsioonid näitavad selgelt, et aega, hoolt ja vaeva on pandud. | Õpilane üritab graafika abil fakte edasi anda, kuid kujutis võib olla segane, segane või puududa üksikasjad. | Õpilane ei edasta selgelt fakte ja kujutised on ebatäpsed või kohatud. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õpilane kasutab eeskujulikult õigekirja ja grammatikat. Vigu pole. | Õpilane teeb ühe või kaks väiksemat õigekirja- ja grammatikaviga. | Õpilane teeb mitmeid õigekirja- ja grammatikavigu. |
Tegevuste Ülevaade
GRAPESi diagrammi kasutamine iidsete tsivilisatsioonide kohta teabe korrastamiseks on kasulik vahend õpilaste ühiskonna omaduste ja panuse analüüsi tõhustamiseks. Visuaalide lisamine aitab õpilastel paremini säilitada iga kategooria üksikasju. Selle tegevuse käigus koostavad õpilased GRAPESi diagrammi, mis illustreerib Vana-Rooma kohta õpituid . Nad uurivad geograafiat, religiooni, saavutusi, poliitikat, majandust ja sotsiaalset struktuuri.
Muistsete tsivilisatsioonide tundmaõppimisel võivad õpilased vajada õpetajaid mitmesuguste ressursside pakkumiseks. Erinevate ressursside, näiteks esmaste allikate, videote, laulude, õpikute, entsüklopeediate ja kirjanduse lugemiste kasutamine võib õpilastele olla abiks ajavahemiku täpse ja täieliku pildi saamiseks. Õpilased saavad graafiliste korraldajate abil kirjutada märkmeid erinevate kategooriate kohta õppimise ajal.
Iidsete tsivilisatsioonide analüüsimisel võib olla palju erinevaid lühendeid ja saate malli kohandada selle põhjal, millist versiooni soovite õpilastega kasutada. Need sisaldavad:
- PIRAADID: Poliitiline, intellektuaalne, religioon, kunstiline, tehnoloogiline, majanduslik, sotsiaalne struktuur
- PERSIAN: Poliitiline, majanduslik, religioon, sotsiaalne, intellektuaalne, kunst, lähedal (geograafia)
- SUURED: Valitsus, religioon, majandus, kunst / kultuur, tehnoloogia, leiutised ja saavutused, sotsiaalsüsteem
Pange tähele: Selle tunniplaani edasistes tegevustes kasutatakse iga kategooria laiendamiseks ämblikukaarte. Keskendudes vaid ühele kategooriale, soovitatakse õpilastel lisada rohkem teavet. Õpilased saavad kokku tulla pärast seda, kui nad on loonud oma klaviatuurid, et õpitut jagada. GRAPESi täielikku graafikut saab kasutada pärast õpilaste esitlemist järelhindamisena.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: koostage diagramm, mis kirjeldab Vana-Rooma erinevaid aspekte: geograafia, religioon, saavutused, poliitika, majandus ja sotsiaalne struktuur. Vana-Roomaga seotud kunsti ja tegelaste leidmiseks tippige Storyboard Creator otsingukasti "Rooma".
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Kirjutage iga lahtri kohta 1-3 lauseline kirjeldus.
- Looge illustratsioon, mis esindab iga kategooriat, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Nõuded: vähemalt 4–6 lahtrit, mis tutvustavad Vana-Rooma erinevaid aspekte. Iga kategooria illustreerimiseks sobivad stseenid. Iga lahtri kohta 1–3 lause kirjeldus, mis näitab teie arusaamist.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Faktid | Tekst ja pildid sisaldavad selget selgitust kuue olulise kategooria kohta: geograafia, religioon, saavutused, poliitika, majandus ja sotsiaalne struktuur. | Tekst ja pildid sisaldavad oluliste faktide selgitust, kuid selgituses võib puududa selgus või võib esineda ebatäpsusi. | Tekst ja pildid ei selgita olulisi fakte. Teave enamasti puudub või on ebatäpne. |
| Süžeeskeemi Pildid ja Pingutus | Õpilane näitab selgelt pingutust faktide edastamiseks sobivate stseenide, tegelaste, esemete, sümbolite või infograafika kaudu. Illustratsioonid näitavad selgelt, et aega, hoolt ja vaeva on pandud. | Õpilane üritab graafika abil fakte edasi anda, kuid kujutis võib olla segane, segane või puududa üksikasjad. | Õpilane ei edasta selgelt fakte ja kujutised on ebatäpsed või kohatud. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õpilane kasutab eeskujulikult õigekirja ja grammatikat. Vigu pole. | Õpilane teeb ühe või kaks väiksemat õigekirja- ja grammatikaviga. | Õpilane teeb mitmeid õigekirja- ja grammatikavigu. |
Kuidas Tos kohta Vana-Rooma viinamarjade tabel
Kuidas eristada G.R.A.P.E.S. diagrammi mitmekesiste õpilaste jaoks
Kohandage diagrammi, pakkudes lause alguseid, visuaalseid toetusvahendeid või lihtsustatud keelt neile, kellele see on vajalik. Mitme alguspunkti pakkumine tagab, et iga õpilane saab osaleda tähenduslikult ja näidata oma arusaamist Vana-Rooma omadustest.
Grupistage õpilasi strateegiliselt vahetu toetuse saamiseks
Paari või grupina õpilased, kellel on erinevad tugevused, et nad saaksid üksteist aidata diagramme ja visuaale täita. Taimne grupistamine soodustab koostööd, suurendab enesekindlust ning võimaldab õpilastel omandada ja näidata oskusi üksteise ees.
Lisage valikuvõimalus visuaalses esitluses
Laske õpilastel valida, kuidas illustreerida iga G.R.A.P.E.S. kategooriat—joonistamine, digitaalne kunst, kollaaž või fotod. Võimaluste pakkumine haarab õpilaste huvi ja andeid, muutes tegevuse kaasahaaravamaks ja ligipääsetavamaks.
Näidake mõtlemist häälega, et modelleerida diagrammi täitmist
Demonstrige, kuidas täita ühe sektsiooni diagrammil häälega, jagades oma mõtlemis- ja uurimisprotsessi. Seda skeemimist soodustab õpilaste mõtlemine ning seab selged ootused põhjalike ja läbimõeldud vastuste saamiseks.
Andke tagasisidet koos konkreetsete järgmiste sammudega
Andke õigeaegset ja sihipärast tagasisidet õpilaste diagrammidele ja visuaalidele, rõhutades tugevusi ja pakkudes ühte tegevussoovitust parandamiseks. Spetsiifilised juhised aitavad õpilastel süvendada analüüsi ja parandada oma tööd.
Korduma kippuvad küsimused Vana-Rooma viinamarjade tabeli kohta
Mis on G.R.A.P.E.S. diagramm vanal Rooma kohta?
G.R.A.P.E.S. diagramm on visuaalne tööriist, mis aitab õpilastel analüüsida ja korraldada teavet vanal Ruumal, keskendudes kuuele peamisele kategooriale: Geograafia, Religioon, Saavutus, Poliitika, Majandus ja Sotsiaalne Struktuur. See soodustab iga aspekti sügavamat mõistmist ja nende mõju Rooma tsivilisatsioonile.
Kuidas õpetada vanal Rõmal kasutades G.R.A.P.E.S. diagrammi klassis?
Et õpetada vanal Rõmal G.R.A.P.E.S. diagrammi abil, tutvustage iga kategooriat, kasutage erinevaid ressursse nagu primaarallikad ja videod ning laske õpilastel täita diagramm märkmete ja illustratsioonidega. Julgustage koostööd ja arutelusid, et süvendada analüüsi ja paremini meelde jätta.
Millised on mõned näited saavutustest, mida võiks lisada vanal Rõmal olevasse G.R.A.P.E.S. diagrammi?
Peamised saavutused vanal Rõmal hõlmavad: insenertehnilisi saavutusi nagu akveduktid, Colosseum, rooma teed, arhitektuuri, kirjanduse, õiguse ja kunsti areng. Nende esiletõstmine näitab Rõma mõju tänapäeva ühiskonnale.
Miks on koostöö kasulik, kui õpilased koostavad G.R.A.P.E.S. diagrammi?
Koostöö aitab õpilastel sügavamalt mõelda, tõhusamalt suhelda ja probleeme koos lahendada. Rühmatöö G.R.A.P.E.S. diagrammiga võib kiirendada lõpetamist, parandada õppimist ja innustada ideede ning vaatenurkade jagamist.
Millised on mõned alternatiivsed akronüümid vanade tsivilisatsioonide õpetamiseks G.R.A.P.E.S.-i asemel?
Alternatiivsed akronüümid hõlmavad P.I.R.A.T.E.S. (Poliitika, Intellekt, Religioon, Kunst, Tehnoloogia, Majandus, Sotsiaalne Struktuur), P.E.R.S.I.A.N. ja G.R.E.A.T.S., mis igaüks rõhutab veidi teisi kategooriaid tsivilisatsioonide analüüsil.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Vana-Rooma
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
