Tegevuste Ülevaade
Kasvumeelsus on veendumus, et intelligentsus kasvab pidevalt ja muutub pingutuste, püsivuse ja õppimisele keskendumise kaudu. See on idee, et meie aju pole fikseeritud ja et me võime aja, vaeva ning ebaõnnestumiste ja väljakutsetega nõustumise abil õppida peaaegu kõike. Fikseeritud mõtteviis on seevastu veendumus, et meie intelligentsus ja omadused on omadused, mida ei saa muuta.
Olles lugenud Esther Pia Cordova lugu Ma ei saa seda veel teha, peaksid lapsed ajurünnakul leidma positiivseid mõtteid, mis aitavad neil eesmärgi saavutamisel vaeva näha. Kasutades õpetaja valitud veebisaiti või positiivsete hinnapakkumiste väljatrükki, valivad õpilased hinnapakkumise, mis neile meeldib. Järgmisena loovad õpilased lahtri, mis märgib ja illustreerib seda tsiteerivat ja välja printinud, et hoida igapäevaselt meelde, et kõik on võimalik. Õpetajad võivad soovida need lamineerida või lindistada õpilaste töölauale.
Muud pildiraamatud kasvumõtte õpetamiseks
- John Jory halb seeme
- Marion Deucharsi kunstnik Bob
- Minu tugev mõte, autor Niels Van Hove
- Kui Sophie arvab, et ta ei saa, kirjutas Molly Bang
- Drum Dream Girl, autor Margarita Engle
- Kuidas tabada tähte Oliver Jeffers
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge lahter, mis illustreerib ja esitab teie valitud positiivse pakkumise.
Õpilaste juhised
- Klõpsake nuppu „Alusta määramist”.
- Looge tsitaati kujutav illustratsioon, kasutades sobivaid märke, stseene ja üksusi.
- Kirjutage pakkumine kirjelduse kasti. Lisage kindlasti see, kes tsitaadi ütles.
- Säästa sageli!
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 5 Points | Tekkiv 3 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selgitus | Kirjeldused on selged ja vähemalt kahelauselised. | Kirjeldused on arusaadavad, kuid need on mõnevõrra ebaselged. | Kirjeldused on ebaselged ega koosne vähemalt kahest lausest. |
| Illustratsioonid | Illustratsioonid kujutavad kirjeldusi, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente. | Illustratsioonid on seotud kirjeldustega, kuid on raskesti mõistetavad. | Illustratsioonid ei ole kirjeldustega selgelt seotud. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
| Konventsioonid | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on mõnevõrra õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti valed. |
Tegevuste Ülevaade
Kasvumeelsus on veendumus, et intelligentsus kasvab pidevalt ja muutub pingutuste, püsivuse ja õppimisele keskendumise kaudu. See on idee, et meie aju pole fikseeritud ja et me võime aja, vaeva ning ebaõnnestumiste ja väljakutsetega nõustumise abil õppida peaaegu kõike. Fikseeritud mõtteviis on seevastu veendumus, et meie intelligentsus ja omadused on omadused, mida ei saa muuta.
Olles lugenud Esther Pia Cordova lugu Ma ei saa seda veel teha, peaksid lapsed ajurünnakul leidma positiivseid mõtteid, mis aitavad neil eesmärgi saavutamisel vaeva näha. Kasutades õpetaja valitud veebisaiti või positiivsete hinnapakkumiste väljatrükki, valivad õpilased hinnapakkumise, mis neile meeldib. Järgmisena loovad õpilased lahtri, mis märgib ja illustreerib seda tsiteerivat ja välja printinud, et hoida igapäevaselt meelde, et kõik on võimalik. Õpetajad võivad soovida need lamineerida või lindistada õpilaste töölauale.
Muud pildiraamatud kasvumõtte õpetamiseks
- John Jory halb seeme
- Marion Deucharsi kunstnik Bob
- Minu tugev mõte, autor Niels Van Hove
- Kui Sophie arvab, et ta ei saa, kirjutas Molly Bang
- Drum Dream Girl, autor Margarita Engle
- Kuidas tabada tähte Oliver Jeffers
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge lahter, mis illustreerib ja esitab teie valitud positiivse pakkumise.
Õpilaste juhised
- Klõpsake nuppu „Alusta määramist”.
- Looge tsitaati kujutav illustratsioon, kasutades sobivaid märke, stseene ja üksusi.
- Kirjutage pakkumine kirjelduse kasti. Lisage kindlasti see, kes tsitaadi ütles.
- Säästa sageli!
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 5 Points | Tekkiv 3 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selgitus | Kirjeldused on selged ja vähemalt kahelauselised. | Kirjeldused on arusaadavad, kuid need on mõnevõrra ebaselged. | Kirjeldused on ebaselged ega koosne vähemalt kahest lausest. |
| Illustratsioonid | Illustratsioonid kujutavad kirjeldusi, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente. | Illustratsioonid on seotud kirjeldustega, kuid on raskesti mõistetavad. | Illustratsioonid ei ole kirjeldustega selgelt seotud. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
| Konventsioonid | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on mõnevõrra õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti valed. |
Kuidas kasvumõtteviisi kohta teada: positiivsed tsitaadid
Korraldage klassis kasvumõtteviisi tsitaatide galerii
Näidake õpilaste loodud tsitaatide kaarte teibitahvli või seina peal, et tähistada pingutust ja edusamme. Esiletõstmisel kõiki positiivseid õpilaste tsitaate aitab kujundada klassikultuuri, kus õppetunnist võtmine väljakutsetest on väärtustatud ja kõigi ideed on olulised.
Kutsuge õpilasi jagama, miks nad valisid oma tsitaadi
Julgustage iga õpilast lühidalt selgitama, mida nende tsitaat neile tähendab. Isiklike ühenduste jagamine aitab õpilastel sisehäälestada kasvumõtteviisi sõnumeid ja loob klassi kogukonna.
Valige iga nädala uus õpilaste tsitaatide komplekt inspireerimiseks
Valige iga nädal uus õpilaste tsitaatide kogum, et rõhutada. Vahetades näitust hoiab see kasvumõtteviisi arutelu värske ning iga õpilane saab hetk keskpunktis olla.
Integreerige tsitaadipeegeldused hommikuse kogunemise osaks
Alustage päeva positiivse tsitaadi lugemisega ning kutsuge õpilasi arutlema, kuidas see kehtib tänase õppimise kohta. Tehes sellest rutiini aitab õpilastel näha igapäevaseid väljakutseid võimalustena.
Kasvu mõtteviisi kohta korduma kippuvad küsimused: positiivsed tsitaadid
Mis on kasvatusmõtteviis ja miks see on oluline õpilaste jaoks?
Kasvatusmõtteviis on usk, et intelligentsus ja oskused võivad areneda pingutuse, õppimise ja visadusega. Õpetades õpilastele seda mõtteviisi, aitab see neil vastu võtta väljakutseid, õppida vigadest ja säilitada motivatsiooni eesmärkide saavutamiseks.
Kuidas ma saan kasutada positiivseid tsitaate, et õpetada kasvatusmõtteviisi klassis?
Soovitage õpilastel valida positiivseid tsitaate õppimise ja pingutuse kohta, neid illustreerida ning näidata. See igapäevane meeldetuletus toetab kultuuri, kus vead nähakse võimalustena ja pingutust tähistatakse.
Millised on lihtsad kasvatusmõtteviisi tegevused 2.–3. klassi õpilastele?
Lihtsad tegevused hõlmavad pildiraamatute lugemist vastupidavusest, positiivsete enesekõnede ideede genereerimist, tsitaatide illustratsioonide loomist ning reaalse elu näidete arutelu väljakutsete ületamisest.
Millised pildiraamatud aitavad õpetada kasvatusmõtteviisi noorematele õpilastele?
Suurepärased pildiraamatud on näiteks Ma ei saa seda veel teha autorilt Esther Pia Cordova, halb seeme autorilt John Jory, Minu tugev meel autorilt Niels Van Hove ning Kui Sophie arvab, et ta ei saa autorilt Molly Bang.
Mis vahe on kasvatusmõtteviisil ja fikseeritud mõtteviisil?
Kasvatusmõtteviis usub, et oskusi saab parandada pingutamisega, samas kui fiksitud mõtteviis näeb intelligentsust muutumatuna. Selle erinevuse õpetamine aitab õpilastel mõista visaduse ja õppimise tähtsust vigadest.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Sotsiaalne Emotsionaalne Õppimine Ettelugemiseks
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
