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Aktivität Inklusive : Zwischenvokabular, Worte, die die Vergangenheit signalisieren (ayer, hace + time, anoche, el año pasado)


Die Verben ser und ir im Preterit haben identische Verbformen. Es ist nur aus dem Kontext, dass ein Leser oder Zuhörer wissen würde, ob die Bedeutung mit dem "Gehen" oder dem "Sein" verwandt wäre. Manchmal verstehen die Schüler dies nicht sofort und schaffen originale Sätze, um das Konzept zu versenken Das Modell Storyboard, haben die Schüler das traditionelle Storyboard verwenden, um eine Zelle für jede Konjugation von ser und ir zu schaffen .

In den Zellen schreiben die Schüler einen Satz für jede Bedeutung, die Farbe kodiert sie für Klarheit auf ir versus ser . Das Modell enthält nur Beispiele für yo, tú, nosotros und vosotros, aber die Schüler sollten zwei weitere Zellen für die él und ellos Formen hinzufügen . In den Zellen sollten die Schüler auch Bilder enthalten, die ihren Sätzen entsprechen. Diese Aktivität kann mit der Verwendung von einfachen Sätzen vereinfacht oder mit anderen Grammatiken und / oder neuen Vokabeln fortgeschritten sein.


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Vorlage und Klasse Anweisungen

(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)



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Die Verben ser und ir im Preterit haben identische Verbformen. Es ist nur aus dem Kontext, dass ein Leser oder Zuhörer wissen würde, ob die Bedeutung mit dem "Gehen" oder dem "Sein" verwandt wäre. Manchmal verstehen die Schüler dies nicht sofort und schaffen originale Sätze, um das Konzept zu versenken Das Modell Storyboard, haben die Schüler das traditionelle Storyboard verwenden, um eine Zelle für jede Konjugation von ser und ir zu schaffen .

In den Zellen schreiben die Schüler einen Satz für jede Bedeutung, die Farbe kodiert sie für Klarheit auf ir versus ser . Das Modell enthält nur Beispiele für yo, tú, nosotros und vosotros, aber die Schüler sollten zwei weitere Zellen für die él und ellos Formen hinzufügen . In den Zellen sollten die Schüler auch Bilder enthalten, die ihren Sätzen entsprechen. Diese Aktivität kann mit der Verwendung von einfachen Sätzen vereinfacht oder mit anderen Grammatiken und / oder neuen Vokabeln fortgeschritten sein.


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Bildzuordnungen
  • Award • andybee21 • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Award • stefan.erschwendner • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)

Referenzen

„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“
–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“
–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“
–Lehrer der dritten Klasse

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