Aktivitätsübersicht
Aktivität Inklusive : Zwischenvokabular, indirektes Objektpronomen
Die Verben haben und ver haben die gleichen spanischen preterit enden und teilen sich also eine preterite verb Kategorie. Sie benutzen beide die regulären -ER / -IR-Endungen, aber ohne die Akzente. Für dieses Storyboard haben die Schüler beide Verben in jeder Zelle konjugieren. Sie können Farbcode jedes Verb, um sie zu unterscheiden. Die nächsten Schüler schreiben einen Originalsatz mit einem der beiden Verben. Die Szene sollte ihren Satz veranschaulichen, und der Schüler sollte signalisieren, welche der beiden konjugierten Verben verwendet wurden. Das Modell Storyboard enthält nur Zellen für die yo, tú und él Formen, aber Studenten sollten auch Zellen für die nosotros, vosotros und ellos Formen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Unterrichtsreferenz
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Aktivität Inklusive : Zwischenvokabular, indirektes Objektpronomen
Die Verben haben und ver haben die gleichen spanischen preterit enden und teilen sich also eine preterite verb Kategorie. Sie benutzen beide die regulären -ER / -IR-Endungen, aber ohne die Akzente. Für dieses Storyboard haben die Schüler beide Verben in jeder Zelle konjugieren. Sie können Farbcode jedes Verb, um sie zu unterscheiden. Die nächsten Schüler schreiben einen Originalsatz mit einem der beiden Verben. Die Szene sollte ihren Satz veranschaulichen, und der Schüler sollte signalisieren, welche der beiden konjugierten Verben verwendet wurden. Das Modell Storyboard enthält nur Zellen für die yo, tú und él Formen, aber Studenten sollten auch Zellen für die nosotros, vosotros und ellos Formen.
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Anleitungen zum spanischen Präteritum: Konjugation von Dar und Ver
Wie man unregelmäßige Präteritum-Verben mit ansprechenden Gruppenspielen einführt
Steigern Sie die Schülerbeteiligung, indem Sie unregelmäßige Präteritum-Verben wie geben und sehen durch interaktive Gruppenspiele einführen. Diese Aktivitäten helfen den Schülern, die Konjugation und Verwendung in einer unterhaltsamen, stressfreien Umgebung zu üben, sodass neue Muster leichter im Gedächtnis bleiben.
Wählen Sie ein einfaches Spielformat
Wählen Sie ein Spiel wie Verb-Bingo, Staffellauf oder Pantomime. Wählen Sie ein Format, das Bewegung und Interaktion fördert, sodass die Schüler gemeinsam arbeiten und sich gegenseitig beim Üben unterstützen können.
Bereiten Sie Verbkarten mit konjugierten Formen vor
Erstellen Sie Karten, die verschiedene Präteritum-Formen von geben und sehen zeigen. Beziehen Sie alle Subjektpronomen ein, damit die Schüler eine umfassende Praxis erhalten. Verwenden Sie Farbcodes, um die Muster der Verben zu verstärken.
Teilen Sie die Schüler in kleine Teams auf
Bildung von Teams mit 3–4 Schülern, um die Zusammenarbeit zu fördern und sicherzustellen, dass alle teilnehmen. Teamarbeit ermutigt die Schüler, ihre Überlegungen zu erklären und das Lernen für alle Niveaus zu festigen.
Führen Sie das Spiel durch und geben Sie sofortiges Feedback
Spielen Sie das ausgewählte Spiel, während Sie jedes Team beobachten, wenn sie passende, nachspielen oder korrekte Verbformen erkennen. Bieten Sie schnelle, positive Korrekturen an und feiern Sie Erfolge, um die Motivation hoch zu halten.
Häufig gestellte Fragen zum spanischen Präteritum: Konjugation von Dar und Ver
Wie konjugiert man "geben" und "sehen" im Präteritum auf Deutsch?
Um "geben" und "sehen" im Präteritum zu konjugieren, verwendet man die regelmäßigen Endungen: -te. Zum Beispiel, ich gab, ich sah.
Was sind einige einfache Aktivitäten im Unterricht, um "geben" und "sehen" im Präteritum zu lehren?
Versuchen Sie eine Konjugations-Storyboard-Aktivität, bei der die Schüler Zellen für jedes Subjekt ausfüllen, "geben" und "sehen" farblich markieren, eigene Sätze schreiben und ihre Bedeutung illustrieren. Das stärkt beide Formen und deren Verwendung im Kontext.
Warum teilen sich "geben" und "sehen" die gleichen Endungen im Präteritum auf Deutsch?
"Geben" und "sehen" sind unregelmäßig im Präteritum, verwenden aber die gleichen Endungen, weil sie beide die regelmäßigen -te-Endungen verwenden, was sie einzigartig macht.
Was ist der Unterschied zwischen "geben" und "sehen" in Bedeutung und Verwendung?
"Geben" bedeutet geben und wird oft mit indirekten Objektpronomen verwendet, während "sehen" sehen bedeutet. Beide werden in verschiedenen Kontexten genutzt, folgen aber ähnlichen Konjugationsmustern im Präteritum.
Können Sie Beispiele für Sätze mit "geben" und "sehen" im Präteritum geben?
Beispiele: Sie gab mir ein Geschenk (She gave me a gift). Wir sahen den Film (We saw the movie).
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Spanisch Preterite
![Spanisches Präteritum - Verben mit "y" und "í"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4232712/cell-col-0-row-0-w400.png "Spanisches Präteritum - Verben mit "y" und "í"")
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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