Aktivitätsübersicht
Aktivität Inklusive : Grundlagen des Zwischenvokabulars
Jetzt, wo die Schüler jede der preteritischen Kategorien und ihre Ausnahmen gelernt haben, sind sie bereit, sie alle zusammen in eine einheitliche Geschichte zu bringen. Preterit nimmt eine Menge Übung für die Beherrschung, so dass die mehr Verben, die Studenten in ihre Geschichten gehören, desto besser. Wie im Modellstoryboard gezeigt, ist die erste Zelle für Studenten, einen Farbschlüssel für die preterite Kategorien zu erstellen. Die folgenden Zellen sind für die Erzählung des Schülers. Jede Zelle sollte mindestens ein Preterit-Verb enthalten, wenn nicht mehr, und sollte entsprechend dem Farbschlüssel in der Anfangszelle farbcodiert sein. Als Ausgangspunkt haben die Schüler mindestens ein Verb aus jeder Kategorie und mindestens 10 Präteritum Verben insgesamt. Diese Mindestanforderungen können selbstverständlich an unterschiedliche Bedürfnisse angepasst werden. Die Schüler sollten mindestens sechs Zellen für ihre Erzählung haben.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie ein narratives Storyboard mit 4-6 Zellen unter Verwendung verschiedener Präteritum-Kategorien.
Schülerinstruktionen:
- Klicken Sie auf „Aufgabe starten“ und geben Sie Ihrem Storyboard einen Namen.
- Erstellen Sie in der ersten Zelle einen Farbschlüssel für die Präteritumkategorien
- Erzählen Sie die Geschichte in den Beschreibungen der folgenden Zellen und markieren Sie die Präteritum-Kategorie farblich.
- Erstellen Sie Illustrationen für jeden mit geeigneten Szenen, Charakteren, Gegenständen und Text.
- Speichern und beenden Sie, wenn Sie fertig sind.
Unterrichtsreferenz
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Aktivität Inklusive : Grundlagen des Zwischenvokabulars
Jetzt, wo die Schüler jede der preteritischen Kategorien und ihre Ausnahmen gelernt haben, sind sie bereit, sie alle zusammen in eine einheitliche Geschichte zu bringen. Preterit nimmt eine Menge Übung für die Beherrschung, so dass die mehr Verben, die Studenten in ihre Geschichten gehören, desto besser. Wie im Modellstoryboard gezeigt, ist die erste Zelle für Studenten, einen Farbschlüssel für die preterite Kategorien zu erstellen. Die folgenden Zellen sind für die Erzählung des Schülers. Jede Zelle sollte mindestens ein Preterit-Verb enthalten, wenn nicht mehr, und sollte entsprechend dem Farbschlüssel in der Anfangszelle farbcodiert sein. Als Ausgangspunkt haben die Schüler mindestens ein Verb aus jeder Kategorie und mindestens 10 Präteritum Verben insgesamt. Diese Mindestanforderungen können selbstverständlich an unterschiedliche Bedürfnisse angepasst werden. Die Schüler sollten mindestens sechs Zellen für ihre Erzählung haben.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie ein narratives Storyboard mit 4-6 Zellen unter Verwendung verschiedener Präteritum-Kategorien.
Schülerinstruktionen:
- Klicken Sie auf „Aufgabe starten“ und geben Sie Ihrem Storyboard einen Namen.
- Erstellen Sie in der ersten Zelle einen Farbschlüssel für die Präteritumkategorien
- Erzählen Sie die Geschichte in den Beschreibungen der folgenden Zellen und markieren Sie die Präteritum-Kategorie farblich.
- Erstellen Sie Illustrationen für jeden mit geeigneten Szenen, Charakteren, Gegenständen und Text.
- Speichern und beenden Sie, wenn Sie fertig sind.
Unterrichtsreferenz
Anleitungen zum spanischen Präteritum: Erzählgeschichte
Organize a preterite verb ‘gallery walk’ for peer feedback
Display students’ storyboards around the classroom and invite peers to walk around, read, and leave positive feedback or suggestions on sticky notes. This encourages collaboration and helps students see a variety of preterite verb uses in context.
Model giving constructive feedback on verb accuracy
Demonstrate how to identify and comment on the correct use of preterite verbs, including praise and gentle suggestions. Show students how to focus on both creativity and accuracy in their peers’ work.
Guide students to use checklists during peer review
Provide a simple checklist that includes items like ‘used at least 10 preterite verbs,’ ‘included all categories,’ and ‘color coding is accurate.’ This helps students review each other’s stories systematically and reinforces learning targets.
Facilitate a reflection discussion after the gallery walk
Lead a short class discussion where students share what they noticed or learned from others’ stories. This builds metacognitive skills and encourages deeper understanding of the preterite tense.
Häufig gestellte Fragen zum spanischen Präteritum: Erzählgeschichte
Was ist eine spanische Präteritum-Narrative-Storyboard-Aktivität?
Eine spanische Präteritum-Narrative-Storyboard-Aktivität ist eine Übung, bei der Schüler verschiedene Präteritum-Verbformen verwenden, um eine Geschichte zu erstellen. Dabei werden die Ereignisse visuell in Zellen organisiert und Verben nach Kategorie farblich codiert. Dies hilft, die Beherrschung der Präteritum-Zeit auf kreative und ansprechende Weise zu festigen.
Wie erstelle ich eine Farbcodetabelle für Präteritum-Kategorien in meinem Storyboard?
Um eine Farbcodetabelle zu erstellen, weisen Sie jeder Präteritum-Verbkategorie (wie regelmäßig, unregelmäßig, Stammwechsel und Rechtschreibänderungen) in der ersten Zelle Ihres Storyboards eine einzigartige Farbe zu. Verwenden Sie diese Farben, um Verben im Verlauf Ihrer Erzählung hervorzuheben oder zu unterstreichen, um eine klare visuelle Unterscheidung zu gewährleisten.
Welche Tipps gibt es, um Schülern zu helfen, mehr Präteritum-Verben in ihren Geschichten zu verwenden?
Ermutigen Sie die Schüler, mindestens ein Verb aus jeder Präteritum-Kategorie einzubeziehen und insgesamt mindestens 10 Präteritum-Verben zu verwenden. Fordern Sie sie auf, eine Abfolge von Handlungen zu beschreiben, abwechslungsreiches Vokabular zu verwenden und Story-Events zu brainstormen, die verschiedene Verbtypen erfordern.
Warum ist es wichtig, dass Schüler alle Präteritum-Kategorien in einer Geschichte üben?
Das Üben aller Präteritum-Kategorien in einer einzigen Erzählung hilft Schülern, Muster zu erkennen, Ausnahmen zu internalisieren und flüssiger zu werden. Es stellt sicher, dass sie verschiedene Verbtypen in der echten Kommunikation präzise verwenden können, nicht nur isoliert.
Welche Schritte sind erforderlich, um die spanische Präteritum-Narrative-Storyboard-Aktivität abzuschließen?
Schritte: 1) Klicken Sie auf „Aufgabe starten.“ 2) Benennen Sie Ihr Storyboard. 3) Erstellen Sie in der ersten Zelle eine Farbcodetabelle für die Präteritum-Kategorien. 4) Erzählen Sie Ihre Geschichte in den nächsten Zellen, codieren Sie Verben farblich und fügen Sie Illustrationen hinzu. 5) Verwenden Sie mindestens ein Verb aus jeder Kategorie und insgesamt 10 Präteritum-Verben. 6) Speichern Sie Ihre Arbeit und schließen Sie sie ab.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Spanisch Preterite
![Spanisches Präteritum - Verben mit "y" und "í"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4232712/cell-col-0-row-0-w400.png "Spanisches Präteritum - Verben mit "y" und "í"")
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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