Aktivitätsübersicht
Aktivität Inklusive : Zwischenvokabular, reflexives Verb, Worte, die die Vergangenheit signalisieren (ayer, hace + time, anoche, el año pasado)
Boot Verben in der preterite angespannt sind fast einfach, aber die dritte Person Ausnahme für einige der Boot-Verben ist eine spezifisch genug Regel zu irritieren, auch die begeisterten Sprachschüler. Für diese Kategorie müssen die Schüler lernen, dass für Bootverben, die in -AR und -ER enden, keine Veränderung auftritt! Sie sind entweder regelmäßig in der Preterite wie Pensar oder sie fallen in eine andere Kategorie ganz wie Querer (ein neuer Stamm). Jedoch, für bootverben, die in -IR enden, sind die Regeln ganz anders. Diese Bootverben ändern sich jetzt nur noch in der 3. Person, und die Vokale ändern sich anders als im Gegenwart. An -IR-Boot-Verb mit dem Vokal "o" wechselt zu "u" und ein -IR-Boot-Verb mit dem Vokal "e" wird zu einem "i" wechseln, aber wieder nur in der 3. Person! Im Folgenden finden Sie einige Beispiele.
| -AR Boot Verb
(kein Wechselgeld) | -ER Boot Verb
(kein Wechselgeld) | -IR Boot Verb
(O → U) | -IR Boot Verb
(E → I) |
|---|---|---|---|
P E NSAR
| ENT E NDER
| D O RMIR
| P E DIR
|
Um diese etwas komplexe Kategorie zu praktizieren, möchtest du, dass Schüler für jede der verschiedenen Bootstabellen separate Storyboards erstellen können. Oder, um die Unterschiede an einem Ort zu veranschaulichen und zu verinnerlichen, möchtest du, dass Schüler ein größeres Storyboard erstellen (wie das modellierte), das eine Spalte für die Bootverben enthält, die sich nicht ändern und eine für die, die es tun. In beiden Entwürfen haben die Schüler die Vokale hervorheben, die sich in jeder Zelle ändern oder nicht ändern sollten. Vor allem in der 3. Person Zellen für -IR Boot Verben, haben die Schüler machen diese Zelle stehen auf das Auge. Für jede Zelle werden die Schüler auch Sätze mit der gezielten Verbform im Preterit enthalten und eine passende Szene erstellen. Das Modell Storyboard enthält nur Zeilen für yo, tú und él, aber Studenten sollten auch komplette Reihen für die nosotros, vosotros und ellos Formen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Unterrichtsreferenz
Aktivitätsübersicht
Aktivität Inklusive : Zwischenvokabular, reflexives Verb, Worte, die die Vergangenheit signalisieren (ayer, hace + time, anoche, el año pasado)
Boot Verben in der preterite angespannt sind fast einfach, aber die dritte Person Ausnahme für einige der Boot-Verben ist eine spezifisch genug Regel zu irritieren, auch die begeisterten Sprachschüler. Für diese Kategorie müssen die Schüler lernen, dass für Bootverben, die in -AR und -ER enden, keine Veränderung auftritt! Sie sind entweder regelmäßig in der Preterite wie Pensar oder sie fallen in eine andere Kategorie ganz wie Querer (ein neuer Stamm). Jedoch, für bootverben, die in -IR enden, sind die Regeln ganz anders. Diese Bootverben ändern sich jetzt nur noch in der 3. Person, und die Vokale ändern sich anders als im Gegenwart. An -IR-Boot-Verb mit dem Vokal "o" wechselt zu "u" und ein -IR-Boot-Verb mit dem Vokal "e" wird zu einem "i" wechseln, aber wieder nur in der 3. Person! Im Folgenden finden Sie einige Beispiele.
| -AR Boot Verb
(kein Wechselgeld) | -ER Boot Verb
(kein Wechselgeld) | -IR Boot Verb
(O → U) | -IR Boot Verb
(E → I) |
|---|---|---|---|
P E NSAR
| ENT E NDER
| D O RMIR
| P E DIR
|
Um diese etwas komplexe Kategorie zu praktizieren, möchtest du, dass Schüler für jede der verschiedenen Bootstabellen separate Storyboards erstellen können. Oder, um die Unterschiede an einem Ort zu veranschaulichen und zu verinnerlichen, möchtest du, dass Schüler ein größeres Storyboard erstellen (wie das modellierte), das eine Spalte für die Bootverben enthält, die sich nicht ändern und eine für die, die es tun. In beiden Entwürfen haben die Schüler die Vokale hervorheben, die sich in jeder Zelle ändern oder nicht ändern sollten. Vor allem in der 3. Person Zellen für -IR Boot Verben, haben die Schüler machen diese Zelle stehen auf das Auge. Für jede Zelle werden die Schüler auch Sätze mit der gezielten Verbform im Preterit enthalten und eine passende Szene erstellen. Das Modell Storyboard enthält nur Zeilen für yo, tú und él, aber Studenten sollten auch komplette Reihen für die nosotros, vosotros und ellos Formen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Unterrichtsreferenz
Anleitungen zum spanischen Präteritum: Konjugation von Boot-Verben
Organisieren Sie ein Klassenrelais-Spiel zur Konjugation der Boot-Verben
Steigern Sie die Schülerbeteiligung, indem Sie die Übung mit Boot-Verben in einen freundlichen Wettkampf verwandeln. Teilen Sie die Klasse in Teams auf und lassen Sie sie darum konkurrieren, verschiedene Boot-Verben im Präteritum an der Tafel richtig zu konjugieren. Sehen Sie, wie die Teilnahme und das Erinnerungsvermögen mit diesem praktischen Ansatz steigen!
Bereiten Sie farbcodierte Verbkarten für das Üben vor
Verwenden Sie farbcodierte Karten für jeden Verbtyp (-AR, -ER, -IR). Weisen Sie Farben zu, um hervorzuheben, welche Verben im Präteritum ändern oder nicht. Dieses visuelle Hilfsmittel hilft Schülern, Muster und Ausnahmen schnell zu erkennen.
Modellieren Sie Beispielssätze laut mit Zielverben
Sagen Sie Sätze laut, die jedes Boot-Verben in der richtigen Präteritumform verwenden, und betonen Sie den geänderten oder unveränderten Vokal. Das Hören des Unterschieds verstärkt das Muster bei auditiven Lernenden.
Lassen Sie Schüler kurze Sketche erstellen, die den Verbgebrauch veranschaulichen
Bitten Sie die Schüler, kurze Sketche zu erfinden und aufzuführen, bei denen jede Zeile ein Zielverb im Präteritum verwendet. Das Nachspielen der Verben macht die Grammatik einprägsam und macht Spaß!
Sofortiges Feedback und positive Verstärkung geben
Während die Schüler üben, geben Sie sofortiges Feedback und Lob für die richtige Anwendung. Rechtzeitige Ermutigung baut Selbstvertrauen auf und motiviert zu weiterem Einsatz.
Häufig gestellte Fragen zum spanischen Präteritum: Konjugation von Boot-Verben
Was sind spanische Pretérit-Boot-Verben und wie funktionieren sie?
Spanische Pretérit-Boot-Verben sind Verben, die im Präsens ihren Stamm meist ändern, im Pretérit jedoch ändert sich nur bei -IR-Boot-Verben, und nur in der dritten Person. -AR- und -ER-Boot-Verben ändern ihren Stamm im Pretérit nicht. Bei -IR-Boot-Verben wird aus 'o' in der dritten Person 'u' und aus 'e' 'i'.
Was ist der Unterschied zwischen -AR-, -ER- und -IR-Boot-Verben im Pretérit?
Im Pretérit haben -AR- und -ER-Boot-Verben keinen Stammwechsel (z.B. pensar, entender). Nur -IR-Boot-Verben ändern ihren Stamm, und nur in der dritten Person: 'e' wird zu 'i' (z.B. pedir → pidió) und 'o' wird zu 'u' (z.B. dormir → durm ió).
Wie kann ich den Schülern helfen, sich an die Stammänderungen bei den Pretérit-Boot-Verben zu erinnern?
Um den Schülern zu helfen, die Stammänderungen bei den Pretérit-Boot-Verben zu merken, lassen Sie sie visuelle Storyboards oder Tabellen erstellen, die die Vokaländerungen speziell in den Dritt-Person-Formen für -IR-Verben hervorheben. Ermutigen Sie sie, Farben oder Fettdruck für geänderte Vokale zu verwenden und Originalsätze für jede Form zu schreiben.
Welche Verben sind Beispiele für Pretérit-Boot-Verben im Spanischen?
Beispiele sind pensar (-AR, keine Änderung), entender (-ER, keine Änderung), dormir (-IR, o→u in der dritten Person) und pedir (-IR, e→i in der dritten Person). Nur -IR-Boot-Verben wie dormir und pedir zeigen eine Stammänderung im Pretérit, nur in den Formen der dritten Person.
Was sind Tipps zum Üben der spanischen Pretérit-Boot-Verben im Unterricht?
Üben Sie, indem die Schüler Sätze mit jeder Verbform erstellen, Storyboards zeichnen, die die Stammänderungen veranschaulichen, und die Formen der dritten Person hervorheben. Gruppenaktivitäten, die den Unterschied zwischen regulären Verben und -IR-Boot-Verben betonen, können das Verständnis vertiefen.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Spanisch Preterite
![Spanisches Präteritum - Verben mit "y" und "í"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4232712/cell-col-0-row-0-w400.png "Spanisches Präteritum - Verben mit "y" und "í"")
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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