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Aktivität Inklusive : Grundlagen des Zwischenvokabulars


Die -CAR-, -GAR-, -ZAR-Kategorie von Preterit ist wirklich eine Untermenge der regulären Kategorie -AR. Diese Verben, die in -car, -gar oder -zar wie Sacar, Llegar und Almorzar enden, sind mit den regulären-westlichen Endungen konjugiert. Die einzige Ausnahme hier ist, dass die yo Form hat eine Rechtschreibung ändern. Die Änderungen sind, dass die yo -qué, für -gar Verben ist es -gué, und für -zar Verben ist es -cé. Da die anderen Formen dieser Verben regelmäßig sind, konzentriert sich diese Storyboard-Aktivität nur auf das Üben der unregelmäßigen yo- Form. Das Modell enthält nur ein Beispiel für jeden, aber die Schüler erstellen mindestens zwei Beispiele pro Spalte. Jede Zelle sollte einen Ursprungssatz mit dem yo- Formular des gewählten Verbes und einer Szene enthalten, die den Schüler-Satz veranschaulicht. Haben die Schüler Titelblöcke für die Infinitiv-Verben hinzuzufügen und eine Notiz für die auftretende Veränderung irgendwo in den Zellen (zB -car → -qué).



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Vorlage und Klasse Anweisungen

(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)



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Aktivität Inklusive : Grundlagen des Zwischenvokabulars


Die -CAR-, -GAR-, -ZAR-Kategorie von Preterit ist wirklich eine Untermenge der regulären Kategorie -AR. Diese Verben, die in -car, -gar oder -zar wie Sacar, Llegar und Almorzar enden, sind mit den regulären-westlichen Endungen konjugiert. Die einzige Ausnahme hier ist, dass die yo Form hat eine Rechtschreibung ändern. Die Änderungen sind, dass die yo -qué, für -gar Verben ist es -gué, und für -zar Verben ist es -cé. Da die anderen Formen dieser Verben regelmäßig sind, konzentriert sich diese Storyboard-Aktivität nur auf das Üben der unregelmäßigen yo- Form. Das Modell enthält nur ein Beispiel für jeden, aber die Schüler erstellen mindestens zwei Beispiele pro Spalte. Jede Zelle sollte einen Ursprungssatz mit dem yo- Formular des gewählten Verbes und einer Szene enthalten, die den Schüler-Satz veranschaulicht. Haben die Schüler Titelblöcke für die Infinitiv-Verben hinzuzufügen und eine Notiz für die auftretende Veränderung irgendwo in den Zellen (zB -car → -qué).



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Unterrichtsreferenz





Referenzen

„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“
–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“
–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“
–Lehrer der dritten Klasse

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