Aktivitätsübersicht
Storyboarding ist eine hervorragende Möglichkeit, sich auf literarische Konflikte zu konzentrieren. Lassen Sie Ihre Schüler ein Beispiel für jeden literarischen Konflikt auswählen und sie mit dem Storyboard Creator darstellen.
Im Storyboard sollte ein Beispiel für jeden Konflikt visuell dargestellt werden, zusammen mit einer Erklärung der Szene und wie sie zur jeweiligen Konfliktkategorie passt.
Beispiele für literarische Konflikte im Jahr 1984
MAN vs. MAN
Winston und andere Erwachsene sind Kindern gegenüber misstrauisch. Insbesondere bemerkt Winston die Parson-Kinder auf der anderen Seite des Flurs, die gerne Spiele spielen, bei denen sie Leute wegen Gedankenverbrechen verhaften. „Mit diesen Kindern, dachte er, muss diese elende Frau ein Leben in Schrecken führen. Noch ein oder zwei Jahre, und sie würden sie Tag und Nacht auf Symptome von Unorthodoxem beobachten. Fast alle Kinder waren heutzutage schrecklich.“
MANN vs. SELBST
Winston wird von Erinnerungen geplagt, in denen er glaubt, seine Mutter getötet zu haben. Er erinnert sich, wie sehr seine Mutter ihn geliebt hatte und wie er zu egoistisch war, um sie im Gegenzug zu lieben. Nachdem er mit einer vollen Ration Schokolade davongelaufen war, kehrte er zurück und stellte fest, dass seine Mutter und seine kleine Schwester verschwunden waren. Er ist sich nicht sicher, was passiert ist, hat aber das Gefühl, dass „das Leben seiner Mutter und seiner Schwester seinem eigenen geopfert wurde“.
MANN vs. GESELLSCHAFT
Während Winston weiter in sein Tagebuch schreibt, seine Affäre mit Julia fortsetzt und mehr von O'Brien erfährt, ist er mit der Partei und dem Big Brother immer weniger zufrieden. Er stellt sich eine Gesellschaft vor, in der die Proleten aufstehen und die Regierung überwinden: „Ich kann mir nicht vorstellen, dass wir zu unseren Lebzeiten etwas ändern können. Aber man kann sich vorstellen, dass hier und da kleine Widerstandsknoten entstehen – kleine Gruppen von Menschen, die sich zusammenschließen und allmählich wachsen und sogar ein paar Platten hinterlassen, damit die nächste Generation dort weitermachen kann, wo wir aufgehört haben.“
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentische Anweisungen
Erstellen Sie ein Storyboard, das 1984 mindestens drei Formen des literarischen Konflikts zeigt.
- Identifizieren Sie Konflikte im Jahr 1984 .
- Kategorisieren Sie jeden Konflikt als Charakter vs Charakter, Charakter vs Self, Charakter vs Gesellschaft, Charakter vs Natur oder Charakter vs Technology .
- Veranschaulichen Konflikte in den Zellen, mit Zeichen aus der Geschichte.
- Schreiben Sie eine kurze Beschreibung des Konflikts unterhalb der Zelle.
- Speichern und senden Sie die Zuordnung.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | Versuch es Noch Einmal | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktidentifizierung | Student identifiziert korrekte große Konflikte und verwendet starke, klare Textnachweise, um Wahl zu unterstützen. | Student identifiziert korrekten großen Konflikt und verwendet wenige oder unklar Details, um ihre Wahl zu unterstützen. | Student identifiziert falschen großen Konflikt, und verwendet einige Details aus dem Text, um ihre Wahl zu unterstützen. | Student nicht versuchen, große Konflikte zu identifizieren oder identifiziert falschen großen Konflikt mit keiner Erklärung. |
| Ergebnis Verstehen | Der Schüler zeigt deutlich das Ergebnis des Konflikts und seine Auswirkungen auf den Protagonisten mit Beweisen aus dem Text. | Der Schüler zeigt das Ergebnis des Konflikts und seine Wirkung auf den Protagonisten, aber einige Beweise sind unklar. | Student zeigt das Ergebnis des Konflikts, aber untersucht nicht seine Wirkung auf den Protagonisten und verwendet einige vage textuelle Beweise. | Student zeigt nicht eindeutig das Ergebnis des Konflikts oder verwenden Textnachweise. |
| Charakter | Das Storyboard enthält alle erforderlichen Zeichen und benennt sie eindeutig. Geht darüber hinaus, indem Sie zusätzliche Details hinzufügen. | Das Storyboard enthält alle erforderlichen Zeichen und benennt sie eindeutig. | Storyboard enthält Protagonist und Antagonist, aber verlässt andere erforderliche Zeichen. | Storyboard enthält nicht die Namen der erforderlichen Zeichen. |
| Storyboard | Student zeigt deutlich Anstrengung, um die Einstellung der Szene des Buches zu vermitteln | Student versucht, Einstellung und Szene des Buches zu vermitteln, aber es fehlt etwas Klarheit. | Student nicht klar vermitteln die Einstellung und Szene. | Student macht wenig oder keinen Versuch, die Einstellung oder Szene zu vermitteln. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Student verwendet exemplarisch Rechtschreibung und Grammatik. Es gibt keine Fehler. | Student macht einen kleinen Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. | Student macht mehrere kleinere Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. | Schüler macht viele Fehler in Rechtschreibung und Grammatik; Wenig Versuch der Rechtschreibprüfung. |
Aktivitätsübersicht
Storyboarding ist eine hervorragende Möglichkeit, sich auf literarische Konflikte zu konzentrieren. Lassen Sie Ihre Schüler ein Beispiel für jeden literarischen Konflikt auswählen und sie mit dem Storyboard Creator darstellen.
Im Storyboard sollte ein Beispiel für jeden Konflikt visuell dargestellt werden, zusammen mit einer Erklärung der Szene und wie sie zur jeweiligen Konfliktkategorie passt.
Beispiele für literarische Konflikte im Jahr 1984
MAN vs. MAN
Winston und andere Erwachsene sind Kindern gegenüber misstrauisch. Insbesondere bemerkt Winston die Parson-Kinder auf der anderen Seite des Flurs, die gerne Spiele spielen, bei denen sie Leute wegen Gedankenverbrechen verhaften. „Mit diesen Kindern, dachte er, muss diese elende Frau ein Leben in Schrecken führen. Noch ein oder zwei Jahre, und sie würden sie Tag und Nacht auf Symptome von Unorthodoxem beobachten. Fast alle Kinder waren heutzutage schrecklich.“
MANN vs. SELBST
Winston wird von Erinnerungen geplagt, in denen er glaubt, seine Mutter getötet zu haben. Er erinnert sich, wie sehr seine Mutter ihn geliebt hatte und wie er zu egoistisch war, um sie im Gegenzug zu lieben. Nachdem er mit einer vollen Ration Schokolade davongelaufen war, kehrte er zurück und stellte fest, dass seine Mutter und seine kleine Schwester verschwunden waren. Er ist sich nicht sicher, was passiert ist, hat aber das Gefühl, dass „das Leben seiner Mutter und seiner Schwester seinem eigenen geopfert wurde“.
MANN vs. GESELLSCHAFT
Während Winston weiter in sein Tagebuch schreibt, seine Affäre mit Julia fortsetzt und mehr von O'Brien erfährt, ist er mit der Partei und dem Big Brother immer weniger zufrieden. Er stellt sich eine Gesellschaft vor, in der die Proleten aufstehen und die Regierung überwinden: „Ich kann mir nicht vorstellen, dass wir zu unseren Lebzeiten etwas ändern können. Aber man kann sich vorstellen, dass hier und da kleine Widerstandsknoten entstehen – kleine Gruppen von Menschen, die sich zusammenschließen und allmählich wachsen und sogar ein paar Platten hinterlassen, damit die nächste Generation dort weitermachen kann, wo wir aufgehört haben.“
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentische Anweisungen
Erstellen Sie ein Storyboard, das 1984 mindestens drei Formen des literarischen Konflikts zeigt.
- Identifizieren Sie Konflikte im Jahr 1984 .
- Kategorisieren Sie jeden Konflikt als Charakter vs Charakter, Charakter vs Self, Charakter vs Gesellschaft, Charakter vs Natur oder Charakter vs Technology .
- Veranschaulichen Konflikte in den Zellen, mit Zeichen aus der Geschichte.
- Schreiben Sie eine kurze Beschreibung des Konflikts unterhalb der Zelle.
- Speichern und senden Sie die Zuordnung.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | Versuch es Noch Einmal | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktidentifizierung | Student identifiziert korrekte große Konflikte und verwendet starke, klare Textnachweise, um Wahl zu unterstützen. | Student identifiziert korrekten großen Konflikt und verwendet wenige oder unklar Details, um ihre Wahl zu unterstützen. | Student identifiziert falschen großen Konflikt, und verwendet einige Details aus dem Text, um ihre Wahl zu unterstützen. | Student nicht versuchen, große Konflikte zu identifizieren oder identifiziert falschen großen Konflikt mit keiner Erklärung. |
| Ergebnis Verstehen | Der Schüler zeigt deutlich das Ergebnis des Konflikts und seine Auswirkungen auf den Protagonisten mit Beweisen aus dem Text. | Der Schüler zeigt das Ergebnis des Konflikts und seine Wirkung auf den Protagonisten, aber einige Beweise sind unklar. | Student zeigt das Ergebnis des Konflikts, aber untersucht nicht seine Wirkung auf den Protagonisten und verwendet einige vage textuelle Beweise. | Student zeigt nicht eindeutig das Ergebnis des Konflikts oder verwenden Textnachweise. |
| Charakter | Das Storyboard enthält alle erforderlichen Zeichen und benennt sie eindeutig. Geht darüber hinaus, indem Sie zusätzliche Details hinzufügen. | Das Storyboard enthält alle erforderlichen Zeichen und benennt sie eindeutig. | Storyboard enthält Protagonist und Antagonist, aber verlässt andere erforderliche Zeichen. | Storyboard enthält nicht die Namen der erforderlichen Zeichen. |
| Storyboard | Student zeigt deutlich Anstrengung, um die Einstellung der Szene des Buches zu vermitteln | Student versucht, Einstellung und Szene des Buches zu vermitteln, aber es fehlt etwas Klarheit. | Student nicht klar vermitteln die Einstellung und Szene. | Student macht wenig oder keinen Versuch, die Einstellung oder Szene zu vermitteln. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Student verwendet exemplarisch Rechtschreibung und Grammatik. Es gibt keine Fehler. | Student macht einen kleinen Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. | Student macht mehrere kleinere Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. | Schüler macht viele Fehler in Rechtschreibung und Grammatik; Wenig Versuch der Rechtschreibprüfung. |
Anleitungen zum literarischen Konflikt in „1984“ von George Orwell
Planen Sie eine Klassendiskussion über literarischen Konflikt mit 1984
Binden Sie die Schüler ein, indem Sie eine geführte Diskussion über die Arten von Konflikten in 1984 organisieren. Ermutigen Sie sie, eigene Beispiele zu teilen, Fragen zu stellen und die Konflikte im Roman mit realen Situationen zu verbinden. Dieser Ansatz vertieft das Verständnis und macht literarische Konzepte greifbarer.
Bereiten Sie im Voraus zum Nachdenken anregende Fragen vor
Erstellen Sie eine Liste offener Fragen, die die Schüler dazu anregen, die Charaktermotivationen und die Auswirkungen verschiedener Konflikte zu analysieren. Beispiele: Warum kämpft Winston mit Loyalität? oder Wie fördert die Gesellschaft in 1984 den inneren Konflikt? Gut formulierte Fragen fördern tiefere Gespräche im Unterricht und kritisches Denken.
Weisen Sie Rollen zu, um die Teilnahme zu fördern
Geben Sie den Schülern Rollen wie Diskussionführer, Notizzähler oder Zusammenfasser, um sicherzustellen, dass alle beteiligt sind. Das Rotieren dieser Rollen in jeder Sitzung stärkt das Vertrauen und die Verantwortlichkeit aller Schüler.
Fassen Sie die wichtigsten Erkenntnisse in der Gruppe zusammen
Beenden Sie die Diskussion, indem Sie die Schüler bitten, die wichtigsten Erkenntnisse über literarischen Konflikt in 1984 hervorzuheben. Das Aufzeichnen dieser Punkte festigt das Lernen und bietet den Schülern eine hilfreiche Referenz für zukünftige Aufgaben.
Häufig gestellte Fragen zum literarischen Konflikt in 1984 von George Orwell
Was sind die Haupttypen von literarischem Konflikt in 1984 ?
1984 zeigt mehrere Haupttypen von literarischem Konflikt: Mensch gegen Mensch (z.B. Winston gegen die Kinder/Parsons), Mensch gegen sich selbst (Winstons inneres Schuldgefühl und Bedauern) und Mensch gegen die Gesellschaft (Winstons Rebellion gegen die Partei und den Großen Bruder). Diese Konflikte treiben die Themen und die Charakterentwicklung des Romans voran.
Wie können Schüler einen Storyboard-Entwurf für literarische Konflikte in 1984 erstellen?
Schüler können einen Storyboard-Entwurf für literarische Konflikte in 1984 erstellen, indem sie Schlüsselszenen auswählen, die verschiedene Konflikttypen veranschaulichen, diese visuell darstellen und kurze Erklärungen hinzufügen, wie jede Szene in die Konfliktkategorie passt. Die Verwendung eines Storyboard-Tools macht diesen Prozess ansprechend und fördert das Verständnis.
Was ist ein Beispiel für Konflikt Mensch gegen Gesellschaft in 1984 ?
Ein Beispiel für Mensch gegen Gesellschaft-Konflikt in 1984 ist, wenn Winston in seinem Tagebuch schreibt und von Rebellion gegen die unterdrückende Partei träumt. Seine privaten Gedanken und Handlungen setzen ihn mit dem totalitären Regime in Konflikt und zeigen seinen Kampf gegen die gesellschaftliche Kontrolle.
Warum kämpft Winston mit innerem Konflikt in 1984 ?
Winston kämpft mit innerem Konflikt Mensch gegen sich selbst aufgrund von Schuldgefühlen und Reue über seine Vergangenheit, insbesondere bezüglich seiner Mutter und Schwester. Er hinterfragt seine eigenen Motive und Moral, was innere Spannungen schafft, die sein Handeln im Verlauf des Romans beeinflussen.
Was ist die beste Methode, um literarischen Konflikt in der High School mit 1984 zu lehren?
Die beste Methode, um literarischen Konflikt mit 1984 in der Oberstufe zu lehren, sind interaktive Aktivitäten wie Storyboard-Erstellung. Damit können Schüler verschiedene Konflikttypen visualisieren, sie mit bestimmten Szenen verbinden und deren Einfluss auf die Geschichte und Charaktere diskutieren.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
1984
- A crowd gathered around a man speaking from the back of a horse-drawn wagon • Kheel Center, Cornell University • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle Rechte vorbehalten.
StoryboardThat ist eine Marke von Clever Prototypes , LLC und beim US-Patent- und Markenamt eingetragen
