Aktivitätsübersicht
Als Schüler lesen, kann ein Storyboard als hilfreiche Zeichen Referenzprotokoll dienen . Dieses Protokoll (auch als Zeichentabelle bezeichnet ) ermöglicht es Studenten, relevante Informationen und Details über wichtige Charaktere zurückzurufen. Mit Charakter-Mapping, ist es einfach für Studenten zu folgen und fangen die Feinheiten, die Lesen mehr Spaß machen!
Verwenden Sie eine Zeichentabelle, um die verschiedenen Zeichen, die 1984 diskutiert werden, zu verfolgen. Lassen Sie die Schüler die Charakterzüge des Charakters, die internen Charaktermerkmale und ein Angebot für Unterstützung zur Verfügung stellen.
Winston Smith
- Körperliche Merkmale:
- Charakterzüge:
- Zitat
39 Jahre alt; Krampfadern über dem rechten Knöchel; Arbeitet im Ministerium für Wahrheit, verändert historische Aufzeichnungen und Zeitungen, um Big Brother ehrlich zu machen; Nicht sehr gesund körperlich; Trägt blaue Overalls der äußeren Partei
Zuerst wird er als ein dummer Mann vorgestellt, zeigt schließlich eine andere Seite, wenn er nach Hause kommt, versteckt sich aus dem Telescreen und schreibt in einer Zeitschrift: "Down mit Big Brother." Er trifft Julia, wird mit ihr und mit der Idee verliebt Des Sturzes Ingsoc.
"Theyll schießen mich ich interessiere mich nicht theyll schießen mich in die Rückseite des Ansatzes ich interessiere mich nicht unten mit großem Bruder sie schießen immer Sie in die Rückseite des Ansatzes i dont Sorgfalt unten mit großem Bruder--"
Andere Charaktere in dieser Karte sind Julia, O'Brien und Big Brother
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studenten Anweisungen
Erstellen Sie eine Zeichentabelle für die Hauptfiguren.
- Identifizieren Sie die Hauptcharaktere im Jahr 1984 und geben Sie ihre Namen in die verschiedenen Titelfelder ein.
- Wähle einen Charakter, der die einzelnen literarischen Charaktere repräsentiert.
- Wählen Sie Farben und eine Pose passend zu Geschichte und Charaktereigenschaften.
- Wählen Sie eine Szene oder einen Hintergrund, die für den Charakter sinnvoll sind.
- Füllen Sie die Textvorlagen für physische Merkmale, Charaktereigenschaften und Angebot aus.
- Speichern und übermitteln Sie die Aufgabe.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Zeichen-Abbildung u. Szene | Die Charaktere und Szenen passen zu den Buchstaben des Buches. | Viele Charaktere und Szenen entsprechen den Buchstaben des Buches. | Mehr als die Hälfte der Zeichen und Szenen stimmen nicht mit den Buchstaben im Buch überein. |
| Genauigkeit der Schuldverschreibungen | Die meisten Informationen der Notizen sind korrekt. | Viele der Notizen haben korrekte Informationen, aber einige sind falsch oder fehlen. | Weniger als die Hälfte der Angaben sind korrekt und relevant. |
| Anstrengung | Die Arbeit ist vollständig, gründlich und ordentlich. | Die meisten Abschnitte der Zeichentabelle wurden zumindest versucht und die Arbeit ist vorzeigbar. | Zeichentabelle ist unvollendet und / oder disorganisiert. |
Aktivitätsübersicht
Als Schüler lesen, kann ein Storyboard als hilfreiche Zeichen Referenzprotokoll dienen . Dieses Protokoll (auch als Zeichentabelle bezeichnet ) ermöglicht es Studenten, relevante Informationen und Details über wichtige Charaktere zurückzurufen. Mit Charakter-Mapping, ist es einfach für Studenten zu folgen und fangen die Feinheiten, die Lesen mehr Spaß machen!
Verwenden Sie eine Zeichentabelle, um die verschiedenen Zeichen, die 1984 diskutiert werden, zu verfolgen. Lassen Sie die Schüler die Charakterzüge des Charakters, die internen Charaktermerkmale und ein Angebot für Unterstützung zur Verfügung stellen.
Winston Smith
- Körperliche Merkmale:
- Charakterzüge:
- Zitat
39 Jahre alt; Krampfadern über dem rechten Knöchel; Arbeitet im Ministerium für Wahrheit, verändert historische Aufzeichnungen und Zeitungen, um Big Brother ehrlich zu machen; Nicht sehr gesund körperlich; Trägt blaue Overalls der äußeren Partei
Zuerst wird er als ein dummer Mann vorgestellt, zeigt schließlich eine andere Seite, wenn er nach Hause kommt, versteckt sich aus dem Telescreen und schreibt in einer Zeitschrift: "Down mit Big Brother." Er trifft Julia, wird mit ihr und mit der Idee verliebt Des Sturzes Ingsoc.
"Theyll schießen mich ich interessiere mich nicht theyll schießen mich in die Rückseite des Ansatzes ich interessiere mich nicht unten mit großem Bruder sie schießen immer Sie in die Rückseite des Ansatzes i dont Sorgfalt unten mit großem Bruder--"
Andere Charaktere in dieser Karte sind Julia, O'Brien und Big Brother
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studenten Anweisungen
Erstellen Sie eine Zeichentabelle für die Hauptfiguren.
- Identifizieren Sie die Hauptcharaktere im Jahr 1984 und geben Sie ihre Namen in die verschiedenen Titelfelder ein.
- Wähle einen Charakter, der die einzelnen literarischen Charaktere repräsentiert.
- Wählen Sie Farben und eine Pose passend zu Geschichte und Charaktereigenschaften.
- Wählen Sie eine Szene oder einen Hintergrund, die für den Charakter sinnvoll sind.
- Füllen Sie die Textvorlagen für physische Merkmale, Charaktereigenschaften und Angebot aus.
- Speichern und übermitteln Sie die Aufgabe.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Zeichen-Abbildung u. Szene | Die Charaktere und Szenen passen zu den Buchstaben des Buches. | Viele Charaktere und Szenen entsprechen den Buchstaben des Buches. | Mehr als die Hälfte der Zeichen und Szenen stimmen nicht mit den Buchstaben im Buch überein. |
| Genauigkeit der Schuldverschreibungen | Die meisten Informationen der Notizen sind korrekt. | Viele der Notizen haben korrekte Informationen, aber einige sind falsch oder fehlen. | Weniger als die Hälfte der Angaben sind korrekt und relevant. |
| Anstrengung | Die Arbeit ist vollständig, gründlich und ordentlich. | Die meisten Abschnitte der Zeichentabelle wurden zumindest versucht und die Arbeit ist vorzeigbar. | Zeichentabelle ist unvollendet und / oder disorganisiert. |
Anleitungen zur Charakterkarte von 1984
Charakterkarten in Gruppendiskussionen für eine tiefere Analyse integrieren
Verwenden Sie Charakterkarten als Gesprächspunkte während Gruppendiskussionen, um alle Schüler zu ermutigen, ihre Beobachtungen beizutragen. Dies hilft den Schülern, subtile Eigenschaften und Perspektiven zu bemerken, die sie allein übersehen könnten, und fördert Kritisches Denken sowie kollaborative Fähigkeiten.
Charakterkartenrollen zuweisen, um die Teilnahme zu fördern
Geben Sie jedem Schüler oder kleinen Gruppen eine bestimmte Figur zum Kartieren und Präsentieren ihrer Ergebnisse vor der Klasse. Das Teilen verschiedener Charakterperspektiven steigert das Engagement und stellt sicher, dass jeder Schüler eine Stimme hat.
Schüler anleiten, Textbelege für Charaktereigenschaften zu nutzen
Ermutigen Sie die Schüler, ihre Trait-Auswahlen mit direkten Zitaten aus dem Text zu untermauern. Diese Praxis stärkt die Fähigkeiten des genauen Lesens und betont die Bedeutung, Beweise zu zitieren.
Regelmäßige Aktualisierungen der Charakterkarten während der Handlung ermöglichen
Bitten Sie die Schüler, ihre Charakterkarten nach wichtigen Handlungsevents zu überprüfen und zu überarbeiten. Dies hält die Analyse dynamisch und hilft den Schülern, die Charakterentwicklung im Laufe der Zeit nachzuvollziehen.
Charakterkarten mit kreativen Projekten verbinden, um das Engagement zu erhöhen
Einladen Sie die Schüler, visuelle oder digitale Versionen ihrer Karten zu erstellen, z. B. Poster oder Diashows. Dies spricht verschiedene Lernstile an und macht die Charaktererforschung einprägsamer.
Häufig gestellte Fragen zur Charakterkarte von 1984
Was ist eine Charakterkarte für 1984 und wie können Lehrer sie im Unterricht verwenden?
Eine Charakterkarte für 1984 ist ein visueller Organizer, der Schülern hilft, physische Merkmale, innere Eigenschaften und wichtige Zitate für Hauptcharaktere wie Winston, Julia, O'Brien und Großvater zu verfolgen. Lehrer können sie als Referenz beim Lesen oder als Unterrichtsaktivität verwenden, um das Verständnis zu vertiefen und die literarische Analyse zu unterstützen.
Wie erstelle ich eine Charakterkarte für 1984?
Um eine Charakterkarte für 1984 zu erstellen, identifiziere die Hauptcharaktere, wähle Bilder oder Symbole, um sie darzustellen, und fülle Abschnitte für physische Merkmale, Charaktereigenschaften und merkürdige Zitate aus. Schüler können Farben und Szenen verwenden, die der Rolle jedes Charakters im Roman entsprechen, um die Beteiligung zu erhöhen.
Welche Charaktereigenschaften sollten für Winston Smith in 1984 eingeschlossen werden?
Beziehe physische Eigenschaften von Winston Smith (wie Alter und Gesundheit), innere Eigenschaften (wie Rebellion und Neugier) und ein zitiertes Beispiel, das seine Natur zeigt. Zum Beispiel: „Down with Big Brother“ zeigt seine rebellische Natur und inneren Konflikt.
Warum ist die Verwendung einer Charakterkarte beim Unterricht von 1984 an Gymnasiasten effektiv?
Charakterkarten helfen Gymnasiasten, wichtige Details zu organisieren, Charaktermotivationen zu verstehen und Beziehungen in komplexen Romanen wie 1984 nachzuvollziehen. Dieser visuelle Ansatz unterstützt das Verständnis und kritisches Denken und macht literarische Analysen zugänglicher.
Welche schnellen Tipps gibt es, um den Schülern beim Ausfüllen einer Charakterkarte für 1984 zu helfen?
Ermutige die Schüler, direkte Zitate zu verwenden, markante Eigenschaften auszuwählen und bedeutungsvolle visuelle Elemente für jeden Charakter auszuwählen. Erinnere sie daran, darüber nachzudenken, wie die Handlungen jedes Charakters ihre Eigenschaften und Rolle in der Geschichte widerspiegeln, für eine tiefere Einsicht.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
1984
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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