Aktivitetsoversigt
Studerende kan demonstrere deres viden om en bestemt by, stat eller land ved at skabe en tidslinje med vigtige milepæle og begivenheder i stedets historie. Elever kan undersøge stedet ved hjælp af skolens ressourcer og spore deres resultater i en grafisk tidslinje. Så kan de lave deres digitale tidslinje, herunder illustrationer og beskrivelser af de store begivenheder. De bør omfatte landskaber, byer eller bybilleder, der ligner deres land, symboler, flag og andre designs og genstande, der er relevante for landet. Lærere kan vælge, hvor mange arrangementer eleverne skal inkludere. For at gøre dette til et klasseprojekt skal du tildele eleverne forskellige tidsperioder til forskning. Derefter kan eleverne printe dem ud for at blive tilsluttet!
Som et alternativ til tidslinjelayoutet skal eleverne lave en tidslinjeplakat, som de kan indarbejde i en præsentation eller gallerivandring. Du kan tilføje mere end én skabelon til denne opgave for at give eleverne masser af muligheder og justere instruktionerne i overensstemmelse hermed.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Opret en tidslinje, der fremhæver de vigtige milepæle og begivenheder i den by, stat eller land, som du er blevet tildelt.
Elevvejledning:
- Klik på "Start opgave"
- Undersøg den placering, du er blevet tildelt, ved hjælp af en grafisk arrangør til at skrive vigtig information.
- Vælg 5-10 store milepæle i dette steds historie. Skriv deres datoer i tidslinjelayoutet.
- Tilføj titler for hver begivenhed og 1-3 sætninger med en detaljeret beskrivelse for at besvare hver prompt.
- Medtag en illustration til hver begivenhed ved hjælp af passende karakterer, genstande og scener.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| begivenhed beskrivelse | Alle cellerne er klart beskrevet med oplysninger om betydningen af milepæl. | Alle cellerne er klart beskrevet. | Nogle celler er beskrevet. |
| Visualisering | Storyboardcellerne illustrerer tydeligt alle de 6 udvalgte historiske øjeblikke. | Storyboardcellerne klart illustrere nogle af de 6 udvalgte historiske øjeblikke. | De storyboard celler ikke klart nogen af de 6 udvalgte historiske øjeblikke. |
| Bevis for Effort | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på anstrengelse. | Arbejdet viser få tegn på nogen indsats. |
Aktivitetsoversigt
Studerende kan demonstrere deres viden om en bestemt by, stat eller land ved at skabe en tidslinje med vigtige milepæle og begivenheder i stedets historie. Elever kan undersøge stedet ved hjælp af skolens ressourcer og spore deres resultater i en grafisk tidslinje. Så kan de lave deres digitale tidslinje, herunder illustrationer og beskrivelser af de store begivenheder. De bør omfatte landskaber, byer eller bybilleder, der ligner deres land, symboler, flag og andre designs og genstande, der er relevante for landet. Lærere kan vælge, hvor mange arrangementer eleverne skal inkludere. For at gøre dette til et klasseprojekt skal du tildele eleverne forskellige tidsperioder til forskning. Derefter kan eleverne printe dem ud for at blive tilsluttet!
Som et alternativ til tidslinjelayoutet skal eleverne lave en tidslinjeplakat, som de kan indarbejde i en præsentation eller gallerivandring. Du kan tilføje mere end én skabelon til denne opgave for at give eleverne masser af muligheder og justere instruktionerne i overensstemmelse hermed.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Opret en tidslinje, der fremhæver de vigtige milepæle og begivenheder i den by, stat eller land, som du er blevet tildelt.
Elevvejledning:
- Klik på "Start opgave"
- Undersøg den placering, du er blevet tildelt, ved hjælp af en grafisk arrangør til at skrive vigtig information.
- Vælg 5-10 store milepæle i dette steds historie. Skriv deres datoer i tidslinjelayoutet.
- Tilføj titler for hver begivenhed og 1-3 sætninger med en detaljeret beskrivelse for at besvare hver prompt.
- Medtag en illustration til hver begivenhed ved hjælp af passende karakterer, genstande og scener.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| begivenhed beskrivelse | Alle cellerne er klart beskrevet med oplysninger om betydningen af milepæl. | Alle cellerne er klart beskrevet. | Nogle celler er beskrevet. |
| Visualisering | Storyboardcellerne illustrerer tydeligt alle de 6 udvalgte historiske øjeblikke. | Storyboardcellerne klart illustrere nogle af de 6 udvalgte historiske øjeblikke. | De storyboard celler ikke klart nogen af de 6 udvalgte historiske øjeblikke. |
| Bevis for Effort | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på anstrengelse. | Arbejdet viser få tegn på nogen indsats. |
Sådan gør du om et lands historie
Organiser et samarbejdende klasseprojekt om tidslinjer
Tildele hver elev eller lille gruppe en specifik tidsperiode eller et større begivenhed at undersøge og præsentere. Denne tilgang opmuntrer til teamwork og sikrer en omfattende gennemgang af landets historie.
Vejled elever i at vælge troværdige forskningskilder
Foreslå alderssvarende bøger, hjemmesider og databaser, som elever kan bruge til at indsamle nøjagtige oplysninger. At hjælpe elever med at evaluere kilder opbygger kritiske forskningsfærdigheder og sikrer pålidelig indhold.
Vis, hvordan man opsummerer historiske begivenheder til tidslinjer
Demonstrer hvordan man kondenserer komplekse begivenheder til korte, tydelige opsummeringer, der passer på en tidslinje. Dette støtter elever i at skrive korte, informative beskrivelser for hver begivenhed.
Inkorporér peer feedback-sessioner
Facilitér strukturerede muligheder for elever at gennemgå og give feedback på hinandens tidslinjeindlæg. Peer review fremmer refleksion og hjælper med at forbedre arbejdets kvalitet.
Vis og fejre færdige tidslinjer
Opret en galleri-gang eller digital udstilling for at fremhæve elevtidslinjer. Deling af færdige projekter bygger stolthed og opmuntrer til dybere engagement med historien.
Ofte stillede spørgsmål om et lands historie
Hvad er et tidslinjeprojekt til undervisning i et lands historie?
Et tidslinjeprojekt involverer elever i at undersøge og organisere vigtige milepæle og begivenheder fra et lands historie i en visuel rækkefølge. Dette hjælper eleverne med at forstå den historiske udvikling og større begivenheder ved at placere dem i kronologisk orden, ofte forbedret med illustrationer og beskrivelser.
Hvordan kan jeg hjælpe elever med at lave en digital tidslinje over en by, stat eller et land?
Vejled eleverne i at undersøge større begivenheder ved hjælp af skolens ressourcer, registrere deres fund i en tidslinje-grafisk organiser, og derefter bruge digitale værktøjer til at opbygge en tidslinje. Opfordr dem til at tilføje illustrationer, symboler, flag og korte beskrivelser for hver begivenhed for at gøre tidslinjen engagerende og informativ.
Hvad er nogle kreative måder at vise elevtidslinjer i klassen?
Kreative visningsmuligheder inkluderer at udskrive elevtidslinjer for at forbinde dem til en klassespecifik historisk rækkefølge, lave tidslinjeposter til præsentationer eller gallerivandringer, eller bruge flere skabeloner for at tillade forskellige visuelle fortællingsmetoder.
Hvad skal elever inkludere i en opgave om et lands historietidslinje?
Eleverne skal inkludere 5–10 store milepæle med datoer, begivenhedstitler, 1–3 sætningers beskrivelser og originale illustrationer, der afspejler landskaber, symboler eller flag, der er relevante for landet. Klar organisation og visuelle elementer hjælper med at uddybe forståelsen.
Hvordan kan lærere tilpasse tidslinjeprojektet til forskellige klassetrin eller gruppestørrelser?
Lærere kan justere sværhedsgraden ved at ændre antallet af nødvendige begivenheder, tilbyde flere tidslinjemaler, eller tildele research efter periode i grupper. Dette gør projektet fleksibelt for forskellige klassetrin og både individuelt og gruppearbejde.
Flere Storyboard That Aktiviteter
World Geography Projects
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
