"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
At oprette et postkort er en fantastisk måde at fremhæve vigtige steder og turiststeder i et land! I denne aktivitet vil eleverne oprette et postkort, inklusive et billede af webstedet og en beskrivelse af webstedet. Eleverne bør være kreative, inkorporere ting som landets flag eller andre vigtige symboler og se prisen på et frimærke i det pågældende land! De kan også uploade billeder eller bruge Photos for Class til at finde rigtige billeder af stedet, hvis de ikke kan finde noget i Storyboard Creator, der passer til deres behov. Lærere kan tildele eleverne forskellige steder i et land eller opfordre eleverne til at vælge deres egne for at øge engagementet. Postkort kan printes, lamineres og hænges rundt i klasseværelset eller "leveres" til eleverne, så de kan beundre og lære mere om lande fra hele verden!
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Opret et postkort til et vigtigt sted at besøge i dit land.
Elevvejledning:
Karakter Niveau --- N / A ---
Sværhedsgrad 2 (styrkelse / Udvikling)
Type af Assignment Individuel
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 6 Points | Opstår 4 Points | Starten 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Tekst | Indeholder lokationsnavn, navn på berømt websted og 4-6 sætningsbogstaver med en nøjagtig beskrivelse af webstedet og hvorfor det er vigtigt. | Mangler et tekstelement. | Mangler to eller flere tekstelementer. |
| Design og Illustrationer | Illustrationen viser mindst ét vigtigt sted. Det overordnede design inkluderer attributter fra stedet med passende scener, karakterer eller genstande. | Illustrationen viser et vigtigt sted. Design og egenskaber er til stede, men er uklare eller ufuldstændige. | Illustration og design afbilder ikke vigtige steder eller attributter for stedet. |
At oprette et postkort er en fantastisk måde at fremhæve vigtige steder og turiststeder i et land! I denne aktivitet vil eleverne oprette et postkort, inklusive et billede af webstedet og en beskrivelse af webstedet. Eleverne bør være kreative, inkorporere ting som landets flag eller andre vigtige symboler og se prisen på et frimærke i det pågældende land! De kan også uploade billeder eller bruge Photos for Class til at finde rigtige billeder af stedet, hvis de ikke kan finde noget i Storyboard Creator, der passer til deres behov. Lærere kan tildele eleverne forskellige steder i et land eller opfordre eleverne til at vælge deres egne for at øge engagementet. Postkort kan printes, lamineres og hænges rundt i klasseværelset eller "leveres" til eleverne, så de kan beundre og lære mere om lande fra hele verden!
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Opret et postkort til et vigtigt sted at besøge i dit land.
Elevvejledning:
Karakter Niveau --- N / A ---
Sværhedsgrad 2 (styrkelse / Udvikling)
Type af Assignment Individuel
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 6 Points | Opstår 4 Points | Starten 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Tekst | Indeholder lokationsnavn, navn på berømt websted og 4-6 sætningsbogstaver med en nøjagtig beskrivelse af webstedet og hvorfor det er vigtigt. | Mangler et tekstelement. | Mangler to eller flere tekstelementer. |
| Design og Illustrationer | Illustrationen viser mindst ét vigtigt sted. Det overordnede design inkluderer attributter fra stedet med passende scener, karakterer eller genstande. | Illustrationen viser et vigtigt sted. Design og egenskaber er til stede, men er uklare eller ufuldstændige. | Illustration og design afbilder ikke vigtige steder eller attributter for stedet. |
Forbind dine elever med jævnaldrende fra andre regioner eller lande ved at oprette et postkortudvekslingsprojekt. Dette virkelighedsnære aktiv hjælper eleverne med at øve research og skrivning, samtidig med at de lærer om nye kulturer på første hånd.
Tag kontakt til andre lærere gennem lærerfora, sociale mediegrupper eller internationale klassetransmissionssider. Vælg partnere baseret på klassetrin, læseplanmål eller geografisk mangfoldighed for de mest meningsfulde udvekslinger.
Fastlæg forventninger til postkortindhold, afleveringsdatoer og forsendelseslogistik. Opsæt instruktioner i din klasse, og giv en tjekliste for at holde eleverne organiserede og på rette spor.
Saml elevpostkort, tjek dem for nøjagtighed, og send dem samlet. Diskuter korrekt adressering, porto og internationale forsendelsestips for at lære praktiske færdigheder.
Vis de modtagne postkort rundt i din klasse eller på et verdenskort. Opmuntr eleverne til at dele, hvad de har lært, og sammenligne kulturelle ligheder og forskelle.
En historisk stedpostkortaktivitet er et kreativt klasseværsprojekt, hvor elever forsker i et vigtigt sted i et land, designer et postkort med billeder og information om stedet, og inkluderer elementer som et flag eller frimærke for at repræsentere landets kultur.
Lærere kan tildele elever forskellige lande eller steder, og lade dem oprette postkort, der viser nøglefakta, billeder og kulturelle symboler. Denne praktiske aktivitet hjælper elever med at engagere sig i verdens geografi ved at forske i og dele, hvad der gør hvert sted unikt.
Opfordr eleverne til at inkludere flag, frimærker eller personlige fotos, bruge collage-teknikker, tilføje karakterer, der ligner dem selv, eller laminere og vise færdige postkort rundt i klasseværelset til en global udstilling.
Elever kan bruge ressourcer som Photos for Class til at finde gratis, klassespecifikke billeder, eller uploade deres egne fotografier, hvis de har. Storyboard Creator-værktøjet tilbyder også grafik til at hjælpe med at illustrere deres postkort.
Beskrivelsen på postkortet bør være 5–8 sætninger og indeholde stedets navn, dets placering, hvorfor det er vigtigt, interessante fakta, og hvad der gør det specielt eller bemærkelsesværdigt inden for landet.
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer