Přehled Aktivity
Výuka studentů o „myšlení růstu“ na začátku roku je skvělý způsob, jak připravit studenty na úspěšný rok řešení výzev a růstu jako komunity studentů. Růstové myšlení, jak ho popsala autorka Carol S. Dwek, je víra, že místo toho, aby se lidé narodili s vrozenými schopnostmi, které jsou pevné, mají všichni potenciál své schopnosti trénovat. Společnost Growth Mindset učí, že naše inteligence, kreativita a atletika nejsou pevnými a vrozenými vlastnostmi, ale spíše naučenými dovednostmi, které lze zlepšit vytrvalostí, úsilím, přijímáním nových výzev a učením se z chyb. Učení studentů, že jejich mozek je schopen růst, jim umožňuje cítit se zmocněni. Carol S. Dweck říká: „Neúspěch jsou informace, označujeme je jako neúspěch, ale spíše jako:„ To nefungovalo, jsem řešitel problémů a zkusím něco jiného. “„ Tím, že umožní studentům porozumět že selhání a dělání chyb jsou důležitou součástí procesu učení a „růstu vašeho mozku“, budou mít větší jistotu v riskování a řešení nových výzev. Jak říká Dweck, studenti se naučí „milovat výzvy, nechat se zaujmout chybami, užívat si úsilí a dál se učit.“
Učitelé mohou chtít číst knihu, sledovat videa nebo používat jiné výukové materiály, které učí o konceptu myšlenek růstu. Po diskusi o konceptu si studenti vytvoří T-graf porovnávající atributy a rozdíly „Fixed Mindset“ vs. „Growth Mindset“ .
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vysvětlete rozdíl mezi růstovým a fixním myšlením.
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na „Spustit přiřazení“.
- Přemýšlejte o 4 různých příkladech, kdy máte Fixed Mindset vs. Growth Mindset.
- Pomocí šablony T Chart přidejte různé scény, postavy, symboly a položky, které jasně ilustrují každý z vašich čtyř příkladů.
- Ušetřete často!
Požadavky: Čtyři různé příklady Fixed Mindset vs. Growth Mindset pomocí ilustrací a psaní, které jasně vyjadřují každý.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 5 Points | Vznikající 3 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Popisy jsou jasné a mají alespoň dvě věty. | Popisy lze pochopit, ale jsou poněkud nejasné. | Popisy jsou nejasné a neobsahují alespoň dvě věty. |
| Ilustrace | Ilustrace představují popisy pomocí vhodných scén, postav a předmětů. | Ilustrace se vztahují k popisům, ale jsou těžko srozumitelné. | Ilustrace jasně nesouvisí s popisy. |
| Důkaz Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
Přehled Aktivity
Výuka studentů o „myšlení růstu“ na začátku roku je skvělý způsob, jak připravit studenty na úspěšný rok řešení výzev a růstu jako komunity studentů. Růstové myšlení, jak ho popsala autorka Carol S. Dwek, je víra, že místo toho, aby se lidé narodili s vrozenými schopnostmi, které jsou pevné, mají všichni potenciál své schopnosti trénovat. Společnost Growth Mindset učí, že naše inteligence, kreativita a atletika nejsou pevnými a vrozenými vlastnostmi, ale spíše naučenými dovednostmi, které lze zlepšit vytrvalostí, úsilím, přijímáním nových výzev a učením se z chyb. Učení studentů, že jejich mozek je schopen růst, jim umožňuje cítit se zmocněni. Carol S. Dweck říká: „Neúspěch jsou informace, označujeme je jako neúspěch, ale spíše jako:„ To nefungovalo, jsem řešitel problémů a zkusím něco jiného. “„ Tím, že umožní studentům porozumět že selhání a dělání chyb jsou důležitou součástí procesu učení a „růstu vašeho mozku“, budou mít větší jistotu v riskování a řešení nových výzev. Jak říká Dweck, studenti se naučí „milovat výzvy, nechat se zaujmout chybami, užívat si úsilí a dál se učit.“
Učitelé mohou chtít číst knihu, sledovat videa nebo používat jiné výukové materiály, které učí o konceptu myšlenek růstu. Po diskusi o konceptu si studenti vytvoří T-graf porovnávající atributy a rozdíly „Fixed Mindset“ vs. „Growth Mindset“ .
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vysvětlete rozdíl mezi růstovým a fixním myšlením.
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na „Spustit přiřazení“.
- Přemýšlejte o 4 různých příkladech, kdy máte Fixed Mindset vs. Growth Mindset.
- Pomocí šablony T Chart přidejte různé scény, postavy, symboly a položky, které jasně ilustrují každý z vašich čtyř příkladů.
- Ušetřete často!
Požadavky: Čtyři různé příklady Fixed Mindset vs. Growth Mindset pomocí ilustrací a psaní, které jasně vyjadřují každý.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 5 Points | Vznikající 3 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Popisy jsou jasné a mají alespoň dvě věty. | Popisy lze pochopit, ale jsou poněkud nejasné. | Popisy jsou nejasné a neobsahují alespoň dvě věty. |
| Ilustrace | Ilustrace představují popisy pomocí vhodných scén, postav a předmětů. | Ilustrace se vztahují k popisům, ale jsou těžko srozumitelné. | Ilustrace jasně nesouvisí s popisy. |
| Důkaz Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
Jak na to, co je růstové myšlení?
Podporujte Mentalitu Růstu pomocí Jazykových Vyjádření ve Třídě
Používejte pozitivní, růstově orientované fráze při poskytování zpětné vazby a vedení diskuzí. Modelujte jazyk, který zdůrazňuje úsilí, strategie a učení se z chyb, aby si studenti osvojili přesvědčení o růstové mentalitě.
Chvalte Úsilí a Strategie spíše než Výsledky
Uznávejte studenty za tvrdou práci a kreativní řešení problémů, nikoli pouze za správné odpovědi. Toto posiluje přesvědčení, že zlepšení přichází z úsilí, nikoli jen z přirozených schopností.
Normalizujte Chyby jako Příležitosti k Učení
Oslavujte chyby tím, že je otevřeně diskutujete a reflektujete společně. Ukažte studentům, že chyby jsou přirozenou součástí učení a příležitostí k rozvoji jejich mozku.
Stanovte Cíle a Pravidelně Hodnoťte Pokrok
Vést studenty k stanovování osobních vzdělávacích cílů a kontrolování jejich pokroku. Reflexe pomáhá studentům vidět růst v čase a budovat odolnost při čelení výzvám.
Sdílejte Příběhy Úspěchu s Růstovou Mentalitou
Přineste příklady z reálného života lidí, kteří dosáhli úspěchu díky vytrvalosti. Diskutujte o tom, jak překonali překážky a jaké strategie použili, aby posílili sílu růstové mentality.
Často kladené otázky k tématu Co je růstové myšlení?
Co je to růstové myšlení ve zkratce pro studenty?
Růstové myšlení znamená věřit, že můžete zlepšit své schopnosti pomocí úsilí, učení a zkoušení nových věcí. Pomáhá studentům vidět chyby jako příležitosti k růstu a stát se silnějšími žáky.
Jak mohu učit růstové myšlení středoškolákům?
Pro výuku růstového myšlení diskutujte o tom, jak úsilí, vytrvalost a učení se z chyb nám pomáhají zlepšovat se. Používejte aktivity jako T-Tabulky ke srovnání fixního a růstového myšlení, sdílejte příběhy a povzbuzujte studenty k zamyšlení nad jejich vlastním učením.
Jaké jsou příklady fixního versus růstového myšlení ve třídě?
Příklady fixního myšlení: vzdávání se po chybách, říkat „Jsem prostě špatný v matematice“. Příklady růstového myšlení: vytrvalost při náročných úlohách, říkat „Mohu se zlepšit praxí“. Použití reálných scénářů ve třídě pomáhá studentům rozpoznat rozdíl.
Proč je důležité učit růstové myšlení na začátku školního roku?
Učení růstového myšlení brzy buduje pozitivní kulturu ve třídě. Povzbuzuje studenty k přijímání výzev, učení se z chyb a vzájemné podpoře, čímž je připravuje na rok plný důvěry a rozvoje.
What are the best activities for introducing growth mindset to students?
Effective activities include T-Chart comparisons of mindsets, storytelling about famous failures, growth mindset journaling, and group discussions. Visual aids and creative assignments help students internalize the concept.
Více Storyboard That Aktivity
Poznejte Storyboard That
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
