Общ Преглед на Дейността
Бежанецът сплита три истории в една книга, така че има много герои, както основни, така и поддържащи. Картата на знаците може да бъде полезен инструмент за учениците да проследяват героите в книгата, особено след като бежанецът превключва бързо от история на история всяка глава.
В това занимание учениците ще създадат карта на героите в бежанците , като обръщат голямо внимание на физическите атрибути и чертите както на големите, така и на второстепенните герои. Учителите могат да изберат да накарат учениците да се съсредоточат върху един набор от герои за историята на Йозеф, Изабел или Махмуд. Или учителите могат да накарат учениците да направят сценарий, който съдържа и трите набора от знаци. Този пример демонстрира как това може да се постигне с мрежа от три реда, по един за всяка история. Студентите могат също да предоставят подробна информация относно предизвикателствата, пред които е изправен персонажът, предизвикателствата, които персонажът налага, и значението на героя за сюжета на историята.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на знаците за основните герои в Refugee .
Инструкции за ученици:
- Определете основните герои в „ Бежанец“ и въведете имената им в различните полета със заглавия.
- Изберете Storyboard That герой, който да представлява всеки от героите на книгата.
- Изберете цветове и поза, подходяща за историята и чертите на характера.
- Изберете сцена или фон, които имат смисъл за героя.
- Попълнете текстове за „Физически черти / Характерни черти“, „Как този герой взаимодейства с главния герой?“ И „С какви предизвикателства е изправен този герой?“
- Запазете и изпратете заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Снимка и Сцена на Героите | Героите и сцените са подходящи за героите на книгата. | Много от героите и сцените съвпадат с героите на книгата. | Повече от половината от героите и сцените не съвпадат с героите в книгата. |
| Точност на Бележките | По-голямата част от информацията в бележките е вярна. | Много от бележките имат правилна информация, но някои от тях са неточни или липсват. | По-малко от половината от информацията в бележките е вярна и подходяща. |
| Усилие | Работата е пълна, задълбочена и чиста. | По-голямата част от секциите на картата на характера бяха най-малкото опити и работата е представена. | Картата на знаците е недовършена и / или неорганизирана. |
Общ Преглед на Дейността
Бежанецът сплита три истории в една книга, така че има много герои, както основни, така и поддържащи. Картата на знаците може да бъде полезен инструмент за учениците да проследяват героите в книгата, особено след като бежанецът превключва бързо от история на история всяка глава.
В това занимание учениците ще създадат карта на героите в бежанците , като обръщат голямо внимание на физическите атрибути и чертите както на големите, така и на второстепенните герои. Учителите могат да изберат да накарат учениците да се съсредоточат върху един набор от герои за историята на Йозеф, Изабел или Махмуд. Или учителите могат да накарат учениците да направят сценарий, който съдържа и трите набора от знаци. Този пример демонстрира как това може да се постигне с мрежа от три реда, по един за всяка история. Студентите могат също да предоставят подробна информация относно предизвикателствата, пред които е изправен персонажът, предизвикателствата, които персонажът налага, и значението на героя за сюжета на историята.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на знаците за основните герои в Refugee .
Инструкции за ученици:
- Определете основните герои в „ Бежанец“ и въведете имената им в различните полета със заглавия.
- Изберете Storyboard That герой, който да представлява всеки от героите на книгата.
- Изберете цветове и поза, подходяща за историята и чертите на характера.
- Изберете сцена или фон, които имат смисъл за героя.
- Попълнете текстове за „Физически черти / Характерни черти“, „Как този герой взаимодейства с главния герой?“ И „С какви предизвикателства е изправен този герой?“
- Запазете и изпратете заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Снимка и Сцена на Героите | Героите и сцените са подходящи за героите на книгата. | Много от героите и сцените съвпадат с героите на книгата. | Повече от половината от героите и сцените не съвпадат с героите в книгата. |
| Точност на Бележките | По-голямата част от информацията в бележките е вярна. | Много от бележките имат правилна информация, но някои от тях са неточни или липсват. | По-малко от половината от информацията в бележките е вярна и подходяща. |
| Усилие | Работата е пълна, задълбочена и чиста. | По-голямата част от секциите на картата на характера бяха най-малкото опити и работата е представена. | Картата на знаците е недовършена и / или неорганизирана. |
Как да се справим с дейността по картата на бежанските герои
Използвайте карти с герои за насърчаване на по-дълбоки дискусии
Поканете учениците да използват своите карти с герои като отправна точка за богати класни разговори. Това помага на учениците да свързват детайлите с големи теми и засилва разбирането.
Разпределете роли за групова сътрудничество
Разделете учениците на малки групи и назначете на всеки член конкретен герой или сюжетна нишка за фокус. Това осигурява активна участие и разнообразни гледни точки по време на груповото споделяне.
Насърчете учениците да цитират доказателства
Подтикнете учениците да цитират конкретни цитати или сцени от Refugee, когато попълват характеристиките на героите и предизвикателствата. Това развива критическите умения за четене и подкрепя анализа базиран на текст.
Осигурете преглед на картите с герои между учениците
Двойкайте учениците, за да преглеждат картите с герои на другите, като дават обратна връзка за пълнотата и точността. Това насърчава сътрудничество и учене един от друг.
Показвайте и размишлявайте върху картите с герои
Показвайте завършените карти с герои на стената в класната стая или на дигитална дъска. Поканете учениците да размишляват как героите се развиват и променят през романа.
Често задавани въпроси относно активността на картата с бежански символи
Какво е дейност за карта на героите за книгата Refugee?
Дейността за карта на героите за Refugee помага на учениците визуално да организират ключова информация за главните и страничните герои в романа, включително техните характеристики, физическо описание, взаимоотношения и предизвикателствата, с които се сблъскват.
Как да създадем карта на героите за Refugee от Алън Гратц?
За създаване на карта на героите за Refugee, изброите главните герои от историите на Йозеф, Изабел и Махмуд. За всеки включете физически характеристики, черти на характера, взаимодействия с други и предизвикателства, с които се сблъскват. Използвайте мрежа или сториборд за яснота.
Защо е полезна карта на героите при преподаване на Refugee?
Картата на героите е полезна при преподаване на Refugee, тъй като помага на учениците да проследят множество сюжетни линии и герои, улеснявайки разбирането на сюжета, развитието на героите и връзките между трите основни наративи.
Какво трябва да включват учениците в карта на героите за Refugee?
Учениците трябва да включат имена на главните герои, физически и личностни характеристики, взаимоотношения с главния герой, предизвикателствата, с които се сблъскват, и значението на всеки герой за развитието на сюжета.
Кой е най-добрият начин за организиране на карта на героите за роман с множество сюжетни линии като Refugee?
Най-добрият начин за организиране на карта на героите за Refugee е чрез използване на мрежа с отделни редове или колони за всяка сюжетна линия—Йозеф, Изабел и Махмуд—така че учениците ясно да сравняват героите между наративите.
Повече Storyboard That
Бежанец
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
