Faaliyete Genel Bakış
Bu aktivitede, öğrenciler Bağımsızlık Bildirgesi'nin ana bileşenlerini detaylandırmak için örümcek haritası kullanacaklar. 5 Ws detaylandırma, öğrenciler belirlemek ve yazarının kim, niçin, nerede ve yazıldığı ve ne zaman belge ne dediğini açıklamak mümkün olacaktır. Örümcek haritası, öğrencilere neredeyse Bağımsızlık Bildirgesi özeti gibi belgenin bütünsel bir perspektifini kazanmalarını sağlayacaktır. Öğrenciler ayrıca tematik devrim, haklar ve özgürlükler hakkındaki tematik fikirleri de birbirine bağlayabilmelidir.
Öğrenciler aşağıdaki soruları örümcek haritalarında cevaplayacaktır:
- DSİ Bağımsızlık Bildirgesi'ni yazdı?
- Bağımsızlık Bildirgesi ne dedi?
- Bağımsızlık Bildirgesi NEREDE Yazıldı?
- Bağımsızlık Bildirgesi Yazılan NEDİR?
- Niçin Bağımsızlık Bildirgesi Yazılıydı?
Genişletilmiş Etkinlik
Öğrencilerin 1789’dan itibaren Fransa’nın İnsan Hakları Beyanları hakkında bir analiz yapmasını ve bir örümcek haritası hazırlamasını sağlayın. Öğrencilere benzerlikleri ve farklılıkları tanımlamalarını sağlayın.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Bağımsızlık Bildirgesi'nin 5W analizini oluşturun: Kim, Ne, Ne Zaman, Nerede ve Neden.
- "Atamayı Başlat" ı tıklayın.
- Her hücrenin başlık kutusuna Kim, Ne, Ne Zaman, Nerede ve Neden yazın.
- Açıklamalarda soruyu cevaplayın.
- Her hücre için uygun sahneler, karakterler ve öğeler içeren bir görüntü oluşturun.
- İşiniz bittiğinde kaydedin ve çıkın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin 5 Points | Ortaya Çıkan 3 Points | Başlangıç 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Açıklama | Öğrenci, kim, ne, nerede, ne zaman ve neden sorularını açık, eksiksiz ve doğru bir şekilde seçer ve cevaplar. | Öğrenci kim, ne, nerede, ne zaman ve neden sorularını seçer ve cevaplar. Bazı bilgiler açık, eksiksiz ve doğrudur. | Kim, ne, nerede, ne zaman ve neden soruları ve cevapları eksik, kafa karıştırıcı veya yanlış. |
| İllüstrasyonlar | Çizimler, uygun sahneler, karakterler ve öğeler kullanılarak yazılı bilgileri temsil eder. | Resimler yazılı bilgilerle ilgilidir, ancak anlaşılması zordur. | Resimler, yazılı bilgilerle açıkça ilgili değildir. |
| Çaba Kanıtı | İş iyi yazılmış ve dikkatlice düşünülmüş. | Çalışma, çabanın bazı kanıtlarını gösterir. | Çalışma, herhangi bir çabaya dair çok az kanıt gösteriyor. |
| Sözleşmeler | Yazım, dil bilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla doğrudur. | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri biraz doğru. | Yazım, dil bilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla yanlıştır. |
Faaliyete Genel Bakış
Bu aktivitede, öğrenciler Bağımsızlık Bildirgesi'nin ana bileşenlerini detaylandırmak için örümcek haritası kullanacaklar. 5 Ws detaylandırma, öğrenciler belirlemek ve yazarının kim, niçin, nerede ve yazıldığı ve ne zaman belge ne dediğini açıklamak mümkün olacaktır. Örümcek haritası, öğrencilere neredeyse Bağımsızlık Bildirgesi özeti gibi belgenin bütünsel bir perspektifini kazanmalarını sağlayacaktır. Öğrenciler ayrıca tematik devrim, haklar ve özgürlükler hakkındaki tematik fikirleri de birbirine bağlayabilmelidir.
Öğrenciler aşağıdaki soruları örümcek haritalarında cevaplayacaktır:
- DSİ Bağımsızlık Bildirgesi'ni yazdı?
- Bağımsızlık Bildirgesi ne dedi?
- Bağımsızlık Bildirgesi NEREDE Yazıldı?
- Bağımsızlık Bildirgesi Yazılan NEDİR?
- Niçin Bağımsızlık Bildirgesi Yazılıydı?
Genişletilmiş Etkinlik
Öğrencilerin 1789’dan itibaren Fransa’nın İnsan Hakları Beyanları hakkında bir analiz yapmasını ve bir örümcek haritası hazırlamasını sağlayın. Öğrencilere benzerlikleri ve farklılıkları tanımlamalarını sağlayın.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Bağımsızlık Bildirgesi'nin 5W analizini oluşturun: Kim, Ne, Ne Zaman, Nerede ve Neden.
- "Atamayı Başlat" ı tıklayın.
- Her hücrenin başlık kutusuna Kim, Ne, Ne Zaman, Nerede ve Neden yazın.
- Açıklamalarda soruyu cevaplayın.
- Her hücre için uygun sahneler, karakterler ve öğeler içeren bir görüntü oluşturun.
- İşiniz bittiğinde kaydedin ve çıkın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin 5 Points | Ortaya Çıkan 3 Points | Başlangıç 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Açıklama | Öğrenci, kim, ne, nerede, ne zaman ve neden sorularını açık, eksiksiz ve doğru bir şekilde seçer ve cevaplar. | Öğrenci kim, ne, nerede, ne zaman ve neden sorularını seçer ve cevaplar. Bazı bilgiler açık, eksiksiz ve doğrudur. | Kim, ne, nerede, ne zaman ve neden soruları ve cevapları eksik, kafa karıştırıcı veya yanlış. |
| İllüstrasyonlar | Çizimler, uygun sahneler, karakterler ve öğeler kullanılarak yazılı bilgileri temsil eder. | Resimler yazılı bilgilerle ilgilidir, ancak anlaşılması zordur. | Resimler, yazılı bilgilerle açıkça ilgili değildir. |
| Çaba Kanıtı | İş iyi yazılmış ve dikkatlice düşünülmüş. | Çalışma, çabanın bazı kanıtlarını gösterir. | Çalışma, herhangi bir çabaya dair çok az kanıt gösteriyor. |
| Sözleşmeler | Yazım, dil bilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla doğrudur. | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri biraz doğru. | Yazım, dil bilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla yanlıştır. |
Bildirgenin 5N1K'sı Hakkında Nasıl Yapılır?
Sınıf Tartışmasını Bağımsızlık Bildirgesi Üzerine Nasıl Kolaylaştırabilirsiniz?
Eleştirel düşünmeyi teşvik edin öğrencilerin destekçiler veya eleştirmenler rolünü üstlendiği bir sınıf tartışması düzenleyerek. Bu etkinlik, öğrencilerin ikna edici konuşma pratiği yapmasına ve belgenin argümanları ile tarihî bağlamını derinlemesine anlamasına yardımcı olur.
Tartışma için öğrenci rollerini nasıl atarsınız?
Farklı bakış açılarını temsil eden Patriots, Loyalists ve nötr kolonistler gibi gruplara öğrenci dağıtın. Rol atama, katılım sağlar ve çeşitli görüşlerin dikkate alınmasını sağlar.
Önemli tartışma soruları nelerdir?
Rehberlik edecek soruları paylaşın, örneğin, “Beyanname haklı mıydı?” veya “Koloni halkını nasıl etkiledi?” Net sorular, öğrencilerin araştırma ve argümanlarını düzenlemesine yardımcı olur.
Kurallar ve yapı nasıl belirlenir?
Süre sınırları, konuşma sırası ve saygılı dinleme beklentilerini belirleyin. Yapı oluşturmak, tartışmayı odaklı ve verimli kılar.
Sınıf yansımasıyla tartışmayı nasıl tamamlarım?
Kısa bir tartışma yönetin, tartışmadan sonra yeni farkındalıklar ve 5 W ile bağlantıları değerlendirin. Bu, öğrenmeyi pekiştirir ve öğrencilerin farklı bakış açılarını işlemelerine olanak tanır.
Bildirgenin 5N1K'sı Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Bağımsızlık Bildirgesi'nin 5 W'si nedir?
Bağımsızlık Bildirgesi'nin 5 W'si şunlardır: Kim yazdı, Ne söylüyor, Ne zaman yazıldı, Nerede yazıldı ve Neden oluşturuldu. Bu çerçeve, öğrencilerin belgeyle ilgili temel detayları ve bağlamı anlamalarına yardımcı olur.
Öğrencilere Bağımsızlık Bildirgesi'nin ana fikirlerini 5 W's örümcek haritası kullanarak nasıl öğretebilirim?
Bağımsızlık Bildirgesi'nin ana fikirlerini bir 5 W's örümcek haritası ile öğretmek için, öğrencilere Kim, Ne, Ne zaman, Nerede ve Neden bölümleri oluşturmalarını söyleyin. Her soruyu cevaplamalarını ve resimler veya örnekler eklemelerini sağlayın. Bu görsel yaklaşım, belge temalarının kavranmasını ve tartışmasını destekler.
Öğrencilerin Bağımsızlık Bildirgesi'ni analiz ettiği bir örnek ödev nedir?
Bir örnek ödev, öğrencilere Bağımsızlık Bildirgesi'nin 5 W'sini detaylandırmak için bir örümcek haritası kullanmalarını ister. Öğrenciler, kim yazdı, ne söyledi, ne zaman ve nerede yazıldığı ve neden olduğunu doldururlar. Ayrıca her noktayı daha derin katılım için resimlerle de gösterebilirler.
Neden 5 W'yi anlamak, Bağımsızlık Bildirgesi'ni incelerken önemlidir?
5 W'yi anlamak, öğrencilerin Bildirge'nin amacı, bağlamı ve etkisi hakkında net ve bütünsel bir resim oluşturmalarına yardımcı olur. Bu, tarihi belgeler üzerinde eleştirel düşünmeyi teşvik eder ve metni haklar ve devrim gibi daha geniş temalarla ilişkilendirir.
Bağımsızlık Bildirgesi ve Fransa'nın İnsan Hakları Bildirgesi arasındaki bazı benzerlikler ve farklar nelerdir?
Her iki belge de bireysel hakları vurgular ve devrimci değişime ilham verir, ancak bağlam ve dil açısından farklılık gösterir. ABD Bildirgesi bağımsızlık için İngiltere'den ayrılmayı odaklanırken, Fransa'nın Bildirgesi evrensel hakları devrim sonrası belirlemiştir. Her ikisini karşılaştırmak, Aydınlanma fikirlerinin yayılmasını görmelerine yardımcı olur.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Bağımsızlık Beyannamesi
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
