Обзор Деятельности
Активность включает в себя: от базового до среднего лексики
Теперь, когда ученики изучили каждую из категорий претерита и их исключения, они готовы объединить их все в единую историю. Preterite берет много практики для мастерства, поэтому чем больше глаголов, которые учащиеся включают в свои истории, тем лучше. Как показано в модельной раскадровке, первая ячейка предназначена для учащихся, чтобы создать цветовой ключ для категорий претерита. Последующие ячейки предназначены для рассказа ученика. Каждая ячейка должна содержать хотя бы один претеритный глагол, если не больше, и должна быть закодирована цветом в соответствии с цветовым ключом в исходной ячейке. В качестве отправной точки попросите учащихся включить хотя бы один глагол из каждой категории и не менее 10 общих глаголов претерита. Эти минимумы, конечно, могут быть скорректированы с учетом различных потребностей. Студенты должны иметь по крайней мере шесть ячеек для их рассказа.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: создать повествовательную раскадровку из 4-6 ячеек, используя различные претеритные категории.
Инструкции для учащихся:
- Нажмите «Начать задание» и дайте вашей раскадровке имя.
- В первой ячейке создайте цветовой ключ для претеритных категорий.
- Расскажите историю в описаниях следующих ячеек, обозначив цветом претеритную категорию.
- Создайте иллюстрации для каждого из них, используя соответствующие сцены, персонажей, предметы и текст.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Ссылка на План Урока
Обзор Деятельности
Активность включает в себя: от базового до среднего лексики
Теперь, когда ученики изучили каждую из категорий претерита и их исключения, они готовы объединить их все в единую историю. Preterite берет много практики для мастерства, поэтому чем больше глаголов, которые учащиеся включают в свои истории, тем лучше. Как показано в модельной раскадровке, первая ячейка предназначена для учащихся, чтобы создать цветовой ключ для категорий претерита. Последующие ячейки предназначены для рассказа ученика. Каждая ячейка должна содержать хотя бы один претеритный глагол, если не больше, и должна быть закодирована цветом в соответствии с цветовым ключом в исходной ячейке. В качестве отправной точки попросите учащихся включить хотя бы один глагол из каждой категории и не менее 10 общих глаголов претерита. Эти минимумы, конечно, могут быть скорректированы с учетом различных потребностей. Студенты должны иметь по крайней мере шесть ячеек для их рассказа.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: создать повествовательную раскадровку из 4-6 ячеек, используя различные претеритные категории.
Инструкции для учащихся:
- Нажмите «Начать задание» и дайте вашей раскадровке имя.
- В первой ячейке создайте цветовой ключ для претеритных категорий.
- Расскажите историю в описаниях следующих ячеек, обозначив цветом претеритную категорию.
- Создайте иллюстрации для каждого из них, используя соответствующие сцены, персонажей, предметы и текст.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Ссылка на План Урока
Как насчет испанского прошедшего времени: повествовательная история
Organize a preterite verb ‘gallery walk’ for peer feedback
Display students’ storyboards around the classroom and invite peers to walk around, read, and leave positive feedback or suggestions on sticky notes. This encourages collaboration and helps students see a variety of preterite verb uses in context.
Model giving constructive feedback on verb accuracy
Demonstrate how to identify and comment on the correct use of preterite verbs, including praise and gentle suggestions. Show students how to focus on both creativity and accuracy in their peers’ work.
Guide students to use checklists during peer review
Provide a simple checklist that includes items like ‘used at least 10 preterite verbs,’ ‘included all categories,’ and ‘color coding is accurate.’ This helps students review each other’s stories systematically and reinforces learning targets.
Facilitate a reflection discussion after the gallery walk
Lead a short class discussion where students share what they noticed or learned from others’ stories. This builds metacognitive skills and encourages deeper understanding of the preterite tense.
Часто задаваемые вопросы об испанском прошедшем времени: повествовательная история
What is a Spanish preterite narrative storyboard activity?
A Spanish preterite narrative storyboard activity is an exercise where students use various preterite verb forms to create a story, visually organizing events into cells and color coding verbs by category. This helps reinforce mastery of the preterite tense in a creative, engaging way.
How do I create a color key for preterite categories in my storyboard?
To create a color key, assign a unique color to each preterite verb category (such as regular, irregular, stem-changing, and spelling-change verbs) in the first cell of your storyboard. Use these colors to highlight or underline preterite verbs throughout your narrative for clear visual distinction.
What are some tips for helping students use more preterite verbs in their stories?
Encourage students to include at least one verb from each preterite category and aim for a minimum of 10 preterite verbs overall. Prompt them to describe a sequence of actions, use varied vocabulary, and brainstorm story events that naturally require different verb types.
Why is it important for students to practice all preterite categories in one narrative?
Practicing all preterite categories in a single narrative helps students recognize patterns, internalize exceptions, and develop fluency. It ensures they can accurately use different verb types in real communication and not just in isolation.
What are the steps to complete the Spanish preterite narrative storyboard activity?
Steps: 1) Click “Start Assignment.” 2) Name your storyboard. 3) In the first cell, create a color key for preterite categories. 4) Tell your story in the next cells, color coding verbs and adding illustrations. 5) Use at least one verb from each category and a total of 10 preterite verbs. 6) Save and exit when finished.
Больше Storyboard That
Испанский Претерит
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
