Обзор Деятельности
Активность включает: промежуточный словарь, рефлексивный глагол, слова, которые сигнализируют о прошлом (айер, hace + time, anoche, el año pasado)
Глаголы загрузки в preterite tense почти понятны, но исключение третьего лица для некоторых из загрузочных глаголов является достаточно специфическим правилом, чтобы раздражать даже самых восторженных студентов. В этой категории учащиеся должны узнать, что для загрузочных глаголов, заканчивающихся на -AR и -ER, никаких изменений не происходит! Они либо регулярны в претерите, такие как pensar, либо они относятся к другой категории вообще, как querer (новый стебель). Однако для загрузочных глаголов, заканчивающихся на -IR, правила полностью различаются. Эти загрузочные глаголы теперь изменяются только у третьего лица, и гласные меняются не так, как в нынешнем времени. Глагол -IR boot с гласной «o» изменится на «u», а -IR загрузочная гл. С гласным «e» изменится на «i», но опять же, только в третьем лице! Ниже приведены некоторые примеры.
| -AR Boot Verb
(без изменений) | -ER Boot Verb
(без изменений) | -IR Boot Verb
(O → U) | -IR Boot Verb
(E → I) |
|---|---|---|---|
P E NSAR
| ЛЮБОВНИЦА
| D O RMIR
| P E DIR
|
Чтобы практиковать эту довольно сложную категорию, вы можете захотеть, чтобы студенты создали отдельные раскадровки для каждого из различных типов загрузочных глаголов. Или, чтобы проиллюстрировать и усвоить различия в одном месте, вы можете захотеть, чтобы ученики создали одну большую раскадровку (например, модельную), которая включает столбец для загрузочных глаголов, которые не изменяются, и один для тех, которые это делают. В любом дизайне попросите студентов выделить гласные, которые должны или не должны изменяться в каждой ячейке. Особенно в ячейках 3-го лица для -IR загрузочных глаголов, попросите учащихся выделить эту клетку на первый план. Для каждой ячейки учащиеся будут включать в себя оригинальные предложения с использованием целевой формы глагола в претерите, а также создать соответствующую сцену. В модели раскадровки есть только строки для yo, tú и él, но ученики также должны заполнять строки для носотроса, восотроса и формы эллоса .
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Ссылка на План Урока
Обзор Деятельности
Активность включает: промежуточный словарь, рефлексивный глагол, слова, которые сигнализируют о прошлом (айер, hace + time, anoche, el año pasado)
Глаголы загрузки в preterite tense почти понятны, но исключение третьего лица для некоторых из загрузочных глаголов является достаточно специфическим правилом, чтобы раздражать даже самых восторженных студентов. В этой категории учащиеся должны узнать, что для загрузочных глаголов, заканчивающихся на -AR и -ER, никаких изменений не происходит! Они либо регулярны в претерите, такие как pensar, либо они относятся к другой категории вообще, как querer (новый стебель). Однако для загрузочных глаголов, заканчивающихся на -IR, правила полностью различаются. Эти загрузочные глаголы теперь изменяются только у третьего лица, и гласные меняются не так, как в нынешнем времени. Глагол -IR boot с гласной «o» изменится на «u», а -IR загрузочная гл. С гласным «e» изменится на «i», но опять же, только в третьем лице! Ниже приведены некоторые примеры.
| -AR Boot Verb
(без изменений) | -ER Boot Verb
(без изменений) | -IR Boot Verb
(O → U) | -IR Boot Verb
(E → I) |
|---|---|---|---|
P E NSAR
| ЛЮБОВНИЦА
| D O RMIR
| P E DIR
|
Чтобы практиковать эту довольно сложную категорию, вы можете захотеть, чтобы студенты создали отдельные раскадровки для каждого из различных типов загрузочных глаголов. Или, чтобы проиллюстрировать и усвоить различия в одном месте, вы можете захотеть, чтобы ученики создали одну большую раскадровку (например, модельную), которая включает столбец для загрузочных глаголов, которые не изменяются, и один для тех, которые это делают. В любом дизайне попросите студентов выделить гласные, которые должны или не должны изменяться в каждой ячейке. Особенно в ячейках 3-го лица для -IR загрузочных глаголов, попросите учащихся выделить эту клетку на первый план. Для каждой ячейки учащиеся будут включать в себя оригинальные предложения с использованием целевой формы глагола в претерите, а также создать соответствующую сцену. В модели раскадровки есть только строки для yo, tú и él, но ученики также должны заполнять строки для носотроса, восотроса и формы эллоса .
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Ссылка на План Урока
Как насчет испанского прошедшего времени: спряжение глаголов Boot
Организуйте игру-эстафету по спряжению неправильных глаголов в классе
Повышайте вовлеченность учеников, превращая практику неправильных глаголов в дружеское соревнование. Разделите класс на команды и пусть они соревнуются, чтобы правильно спрягать разные неправильные глаголы в прошедшем времени на доске. Наблюдайте, как участие и память растут благодаря этому практическому подходу!
Подготовьте цветные карточки с глаголами для практики
Используйте цветные карточки для каждого типа глагола (-AR, -ER, -IR). Назначьте цвета, чтобы подчеркнуть, какие глаголы меняются или не меняются в прошедшем времени. Этот визуальный помощник помогает студентам быстро распознавать закономерности и исключения.
Проигрывайте образцы предложений вслух с целевыми глаголами
Произносите вслух предложения, использующие каждый неправильный глагол в правильной форме прошедшего времени, делая акцент на измененной или неизмененной гласной. Прослушивание различий укрепляет шаблон у аудиалов.
Попросите учеников создавать короткие сценки с использованием глаголов
Попросите учеников придумать и разыграть короткие сценки, в которых каждая реплика использует целевой глагол в прошедшем времени. Реализация глаголов делает грамматику запоминающейся и увлекательной!
Предоставляйте мгновенную обратную связь и положительное подкрепление
По мере практики учеников давайте мгновенную обратную связь и хвалите за правильное использование. Своевременное поощрение укрепляет уверенность и мотивирует к постоянным усилиям.
Часто задаваемые вопросы об испанском претерите: спряжение глаголов с загрузкой
Глаголы-боты в прошедшем времени в испанском языке — это глаголы, которые обычно меняют свою основу в настоящем времени, но в прошедшем времени только глаголы-боты -IR меняются, и только в третьем лице. Глаголы-боты -AR и -ER не меняют свою основу в прошедшем времени. Для глаголов-ботов -IR 'o' становится 'u', а 'e' — 'i' в формах третьего лица.
Глаголы-боты в прошедшем времени в испанском меняют основу только в третьем лице для -IR. Например, 'o' превращается в 'u', а 'e' — в 'i'.
В чем разница между глаголами-ботами -AR, -ER и -IR в прошедшем времени?
В прошедшем времени глаголы-боты -AR и -ER не имеют изменения основы (например, pensar, entender). Только глаголы-боты -IR меняют основу, и это происходит только в третьем лице: 'e' превращается в 'i' (например, pedir → pidió), а 'o' — в 'u' (например, dormir → durmió).
Как научить студентов запоминать изменения глаголов-ботов в прошедшем времени?
Чтобы помочь студентам запомнить изменения глаголов-ботов в прошедшем времени, они могут создавать визуальные схемы или таблицы, выделяющие изменения гласных только в третьих лицах для -IR. поощряйте использование цвета или жирного шрифта для выделения изменений и написание оригинальных предложений для каждой формы.
Приведите примеры глаголов-ботов в прошедшем времени в испанском языке.
Примеры включают pensar (-AR, без изменений), entender (-ER, без изменений), dormir (-IR, o→u в третьем лице), и pedir (-IR, e→i в третьем лице). Только глаголы-боты -IR, такие как dormir и pedir, показывают изменение основы в прошедшем времени и только в формах él/ella/ellos/ellas.
Какие советы есть для практики глаголов-ботов в прошедшем времени в классе?
Практикуйте создание предложений с каждой формой глагола, рисуйте схемы, иллюстрирующие изменения основы, и выделяйте формы третьего лица. Групповые упражнения, сосредоточенные на различии между правильными глаголами и глаголами -IR, могут укрепить понимание.
Больше Storyboard That
Испанский Претерит
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
