Обзор Деятельности
Активность включает в себя: от базового до среднего лексики
Категория preterite -AR, -GAR, -ZAR на самом деле является подмножеством обычной -AR-категории. Эти глаголы, заканчивающиеся на -car, -gar или -zar, такие как sacar, llegar и almorzar, конъюгированы с регулярными -AR окончаниями. Единственное исключение здесь в том, что форма yo имеет правописание. Изменения в том, что йо -qué, для -gar глаголов это -gué, а для -zar глаголов это -cé. Поскольку другие формы этих глаголов являются регулярными, эта деятельность раскадровки сосредоточена только на том, чтобы практиковать неправильную форму йо . Модель включает только один пример каждого из них, но учащиеся создают по крайней мере два примера для каждого столбца. Каждая ячейка должна включать оригинальное предложение, используя форму yo выбранного глагола и сцену, иллюстрирующую предложение студента. Попросите студентов добавить заголовочные блоки для инфинитивных глаголов, а примечание для происходящих изменений где-нибудь в ячейках (например, -car → -qué).
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Ссылка на План Урока
Обзор Деятельности
Активность включает в себя: от базового до среднего лексики
Категория preterite -AR, -GAR, -ZAR на самом деле является подмножеством обычной -AR-категории. Эти глаголы, заканчивающиеся на -car, -gar или -zar, такие как sacar, llegar и almorzar, конъюгированы с регулярными -AR окончаниями. Единственное исключение здесь в том, что форма yo имеет правописание. Изменения в том, что йо -qué, для -gar глаголов это -gué, а для -zar глаголов это -cé. Поскольку другие формы этих глаголов являются регулярными, эта деятельность раскадровки сосредоточена только на том, чтобы практиковать неправильную форму йо . Модель включает только один пример каждого из них, но учащиеся создают по крайней мере два примера для каждого столбца. Каждая ячейка должна включать оригинальное предложение, используя форму yo выбранного глагола и сцену, иллюстрирующую предложение студента. Попросите студентов добавить заголовочные блоки для инфинитивных глаголов, а примечание для происходящих изменений где-нибудь в ячейках (например, -car → -qué).
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Ссылка на План Урока
Больше Storyboard That
Испанский Претерит
Отзывы

«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5

«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования

«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
Вводное Школьное Предложение
ВСЕГО 500 $
- 1 Школа
- 5 учителей на один год
- 1 час виртуального ПД
30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.