Visão Geral da Atividade
Atividade Inclui: vocabulário básico a intermediário
Agora que os alunos aprenderam cada uma das categorias pretéritas e suas exceções, eles estão prontos para juntá-los em uma história unificada. Preterite tem um monte de prática para o domínio, de modo que os verbos mais que os alunos incluem em suas histórias, o melhor. Conforme demonstrado no storyboard modelo, a primeira célula é para os alunos para criar uma chave de cor para as categorias preterite. As células que se seguem são para a narrativa do aluno. Cada célula deve incluir pelo menos um verbo pretérito, se não mais, e deve ser codificada por cores de acordo com a chave de cor na célula inicial. Como ponto de partida, peça aos alunos que incluam pelo menos um verbo de cada categoria e pelo menos 10 verbos pretéritos no total. Esses mínimos podem, naturalmente, ser ajustados para atender a diferentes necessidades. Os alunos devem ter pelo menos seis células para sua narrativa.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um storyboard narrativo de 4-6 células usando várias categorias pretéritas.
Instruções do Aluno:
- Clique em “Iniciar atribuição” e dê um nome ao seu storyboard.
- Na primeira célula, crie uma chave de cores para as categorias pretéritas
- Conte a história nas descrições das células a seguir, codificando por cores a categoria pretérita.
- Crie ilustrações para cada um usando cenas, personagens, itens e texto apropriados.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Visão Geral da Atividade
Atividade Inclui: vocabulário básico a intermediário
Agora que os alunos aprenderam cada uma das categorias pretéritas e suas exceções, eles estão prontos para juntá-los em uma história unificada. Preterite tem um monte de prática para o domínio, de modo que os verbos mais que os alunos incluem em suas histórias, o melhor. Conforme demonstrado no storyboard modelo, a primeira célula é para os alunos para criar uma chave de cor para as categorias preterite. As células que se seguem são para a narrativa do aluno. Cada célula deve incluir pelo menos um verbo pretérito, se não mais, e deve ser codificada por cores de acordo com a chave de cor na célula inicial. Como ponto de partida, peça aos alunos que incluam pelo menos um verbo de cada categoria e pelo menos 10 verbos pretéritos no total. Esses mínimos podem, naturalmente, ser ajustados para atender a diferentes necessidades. Os alunos devem ter pelo menos seis células para sua narrativa.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um storyboard narrativo de 4-6 células usando várias categorias pretéritas.
Instruções do Aluno:
- Clique em “Iniciar atribuição” e dê um nome ao seu storyboard.
- Na primeira célula, crie uma chave de cores para as categorias pretéritas
- Conte a história nas descrições das células a seguir, codificando por cores a categoria pretérita.
- Crie ilustrações para cada um usando cenas, personagens, itens e texto apropriados.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Como fazer sobre o pretérito espanhol: história narrativa
Organize a preterite verb ‘gallery walk’ for peer feedback
Display students’ storyboards around the classroom and invite peers to walk around, read, and leave positive feedback or suggestions on sticky notes. This encourages collaboration and helps students see a variety of preterite verb uses in context.
Model giving constructive feedback on verb accuracy
Demonstrate how to identify and comment on the correct use of preterite verbs, including praise and gentle suggestions. Show students how to focus on both creativity and accuracy in their peers’ work.
Guide students to use checklists during peer review
Provide a simple checklist that includes items like ‘used at least 10 preterite verbs,’ ‘included all categories,’ and ‘color coding is accurate.’ This helps students review each other’s stories systematically and reinforces learning targets.
Facilitate a reflection discussion after the gallery walk
Lead a short class discussion where students share what they noticed or learned from others’ stories. This builds metacognitive skills and encourages deeper understanding of the preterite tense.
Perguntas frequentes sobre o pretérito perfeito em espanhol: história narrativa
O que é uma atividade de storyboards narrativos do pretérito em espanhol?
Uma atividade de storyboards narrativos do pretérito em espanhol é um exercício onde os alunos usam várias formas do verbo no pretérito para criar uma história, organizando visualmente os eventos em células e codificando por cores os verbos por categoria. Isso ajuda a reforçar o domínio do tempo pretérito de maneira criativa e envolvente.
Como faço para criar uma chave de cores para categorias do pretérito no meu storyboard?
Para criar uma chave de cores, atribua uma cor única a cada categoria de verbo no pretérito (como regulares, irregulares, com mudança de radical e com alteração na grafia) na primeira célula do seu storyboard. Use essas cores para destacar ou sublinhar os verbos no pretérito ao longo da narrativa para uma distinção visual clara.
Quais são algumas dicas para ajudar os estudantes a usarem mais verbos no pretérito em suas histórias?
Incentive os estudantes a incluir pelo menos um verbo de cada categoria do pretérito e a atingir um mínimo de 10 verbos no pretérito no total. Incentive-os a descrever uma sequência de ações, usar vocabulário variado e pensar em eventos da história que naturalmente exijam diferentes tipos de verbos.
Por que é importante que os estudantes pratiquem todas as categorias do pretérito em uma narrativa?
Praticar todas as categorias do pretérito em uma única narrativa ajuda os estudantes a reconhecer padrões, internalizar exceções e desenvolver fluência. Isso garante que possam usar diferentes tipos de verbos com precisão na comunicação real, e não apenas isoladamente.
Quais são os passos para completar a atividade de storyboards narrativos do pretérito em espanhol?
Passos: 1) Clique em “Iniciar Tarefa”. 2) Nomeie seu storyboard. 3) Na primeira célula, crie uma chave de cores para as categorias do pretérito. 4) Conte sua história nas próximas células, codificando por cores os verbos e adicionando ilustrações. 5) Use pelo menos um verbo de cada categoria e um total de 10 verbos no pretérito. 6) Salve e saia ao terminar.
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Espanhol Preterite
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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