Visão Geral da Atividade
Nesta atividade, os alunos examinarão o ponto de vista do autor e farão inferências com base em detalhes do texto. Há três aspectos únicos neste texto: periodicamente, o narrador fala diretamente a Saxonberg; Não está claro quem é o narrador até o capítulo oito; E o narrador acaba sendo um dos personagens principais da história, a Sra. Basil E. Frankweiler
Exemplos de texto de cada um destes são:
- "O jogo não era nada muito complicado, Saxonberg ... Eles jogaram guerra, aquele jogo simples em que cada jogador coloca um cartão, eo cartão mais alto leva os dois".
- "Na verdade, quando saíram do trem na Grand Central ... Claudia sentiu que ter Jamie lá era importante."
- E isso, Saxonberg, é como eu entro na história. Claudia e Jamie Kincaid vieram me ver sobre Angel.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard mostrando o ponto de vista do autor Mrs. Basil E. Frankweiler.
- Use o modelo fornecido pelo seu professor.
- Identifique os pontos de vista da história - pensamentos e sentimentos contam!
- Encontre uma citação que ilustre cada ponto de vista.
- Ilustre a citação com caracteres, cenas e itens apropriados.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Começo 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Três Pontos de Vista | O aluno inclui três pontos de vista diferentes na descrição de cada célula. | O aluno inclui dois pontos de vista diferentes na descrição de cada célula. | O aluno inclui um ponto de vista na descrição de cada célula. |
| Representações Artísticas | A arte escolhida para retratar as cenas é apropriada e elegante. Tempo e cuidado são tomados para garantir que as cenas sejam atraentes e criativas. | A arte escolhida para retratar as cenas é apropriada, mas pode parecer apressada. Algumas obras de arte podem ser colocadas aleatoriamente e a falta de atenção aos detalhes é perceptível. | A arte escolhida para retratar as cenas é inadequada ou muito limitada. Algumas cenas podem ter sido deixadas em branco. |
| Convenções Inglesas | As ideias são organizadas. Há poucos ou nenhum erro gramatical, mecânico ou ortográfico. | As ideias são principalmente organizadas. Existem alguns erros gramaticais, mecânicos ou ortográficos. | As ideias podem estar desorganizadas ou mal colocadas. A falta de controle sobre a gramática, a mecânica e a ortografia refletem a falta de revisão. |
Visão Geral da Atividade
Nesta atividade, os alunos examinarão o ponto de vista do autor e farão inferências com base em detalhes do texto. Há três aspectos únicos neste texto: periodicamente, o narrador fala diretamente a Saxonberg; Não está claro quem é o narrador até o capítulo oito; E o narrador acaba sendo um dos personagens principais da história, a Sra. Basil E. Frankweiler
Exemplos de texto de cada um destes são:
- "O jogo não era nada muito complicado, Saxonberg ... Eles jogaram guerra, aquele jogo simples em que cada jogador coloca um cartão, eo cartão mais alto leva os dois".
- "Na verdade, quando saíram do trem na Grand Central ... Claudia sentiu que ter Jamie lá era importante."
- E isso, Saxonberg, é como eu entro na história. Claudia e Jamie Kincaid vieram me ver sobre Angel.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard mostrando o ponto de vista do autor Mrs. Basil E. Frankweiler.
- Use o modelo fornecido pelo seu professor.
- Identifique os pontos de vista da história - pensamentos e sentimentos contam!
- Encontre uma citação que ilustre cada ponto de vista.
- Ilustre a citação com caracteres, cenas e itens apropriados.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Começo 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Três Pontos de Vista | O aluno inclui três pontos de vista diferentes na descrição de cada célula. | O aluno inclui dois pontos de vista diferentes na descrição de cada célula. | O aluno inclui um ponto de vista na descrição de cada célula. |
| Representações Artísticas | A arte escolhida para retratar as cenas é apropriada e elegante. Tempo e cuidado são tomados para garantir que as cenas sejam atraentes e criativas. | A arte escolhida para retratar as cenas é apropriada, mas pode parecer apressada. Algumas obras de arte podem ser colocadas aleatoriamente e a falta de atenção aos detalhes é perceptível. | A arte escolhida para retratar as cenas é inadequada ou muito limitada. Algumas cenas podem ter sido deixadas em branco. |
| Convenções Inglesas | As ideias são organizadas. Há poucos ou nenhum erro gramatical, mecânico ou ortográfico. | As ideias são principalmente organizadas. Existem alguns erros gramaticais, mecânicos ou ortográficos. | As ideias podem estar desorganizadas ou mal colocadas. A falta de controle sobre a gramática, a mecânica e a ortografia refletem a falta de revisão. |
Como fazer sobre o ponto de vista em Arquivos Misturados
Como ajudar os alunos a escrever uma entrada de diário do ponto de vista do narrador
Incentive o pensamento criativo pedindo aos alunos que imaginem o que a Sra. Basil E. Frankweiler escreveria em seu diário após encontrar Claudia e Jamie. Essa atividade ajuda os alunos a internalizar o ponto de vista e inferir motivações dos personagens.
Orientar os alunos a fazerem uma tempestade de ideias sobre eventos e emoções-chave
Liste momentos importantes que a Sra. Frankweiler viveu durante a história e os sentimentos que ela pode ter tido. O brainstorming apoia os alunos a relacionar detalhes do texto com a perspectiva do personagem.
Modelar como transformar notas em uma entrada de diário
Mostre uma frase de exemplo que combine eventos do livro com os pensamentos da Sra. Frankweiler. Modelar ajuda a construir a confiança dos alunos ao usar a voz em primeira pessoa.
Convidar os alunos a escreverem e compartilharem suas próprias entradas de diário
Deixe os alunos elaborarem suas entradas de diário e compartilhá-las com um parceiro ou com a turma. O compartilhamento incentiva o engajamento e ajuda a reforçar a compreensão do ponto de vista.
Perguntas frequentes sobre o ponto de vista em From the Mixed Up Files
Qual é o ponto de vista em "Da mistura de arquivos da Sra. Basil E. Frankweiler"?
"Da mistura de arquivos da Sra. Basil E. Frankweiler" é contado a partir de um ponto de vista único em primeira pessoa, com o narrador revelado ao longo da história como a própria Sra. Basil E. Frankweiler. Ela às vezes se dirige diretamente a Saxonberg, adicionando um tom de conversa.
Como os estudantes podem identificar o narrador em "Da mistura de arquivos"?
Os estudantes podem procurar pistas no texto, como o narrador falando com Saxonberg e revelando conhecimento pessoal, para inferir que o narrador é a Sra. Basil E. Frankweiler, o que é confirmado no capítulo oito.
Quais são alguns exemplos de ponto de vista nesta história?
Exemplos incluem o narrador dirigindo-se diretamente a Saxonberg, descrevendo os sentimentos de Claudia e revelando seu próprio papel na história. Citações como “O jogo não era nada muito complicado, Saxonberg...” e “Claudia achava que ter Jamie lá era importante” mostram diferentes perspectivas.
Por que o narrador se dirige diretamente a Saxonberg no livro?
O narrador se dirige a Saxonberg para criar um estilo conversacional e dar à história um toque pessoal, fazendo os leitores se sentirem envolvidos nos eventos que se desenrolam e na perspectiva do narrador.
Como os professores podem criar um storyboard para explorar o ponto de vista neste romance?
Os professores podem fazer com que os estudantes usem um modelo para identificar diferentes pontos de vista na história, selecionar citações que destacam cada perspectiva e ilustrar cenas com personagens e itens que reflitam esses pontos de vista.
Mais Storyboard That Atividades
Dos Arquivos Misturados da Sra. Basil E. Frankweiler
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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