Przegląd Działań
Umiejętności relacji to zdolność do tworzenia i utrzymywania znaczących i zdrowych relacji z innymi osobami. Mogą być romantyczni, profesjonalni, koledzy z drużyny lub przyjaźnie. Ważnymi składnikami zdrowych relacji wszelkiego rodzaju są otwarta komunikacja, słuchanie, zaufanie, współpraca, kompromis i rozwiązywanie problemów. Ważne jest również, aby dzieci zrozumiały, jak wygląda niezdrowy związek.
W ramach tego ćwiczenia nauczyciel przeczyta na głos książkę A Letter to Amy autorstwa Jacka Ezry Keatsa. Po omówieniu książki uczniowie stworzą 3-komórkowy storyboard, który ilustruje scenariusz pozytywnego i zdrowego związku . Podany przykład zawiera tylko ilustracje i dymki, ale nauczyciele mogą dodać element pisania, dodając pola opisu i nagłówki, jeśli zechcą.
Inne książeczki obrazkowe do nauczania umiejętności relacjihip
- „Prawie straszna zabawa” Richarda Torrey
- Herman i Rosie autorstwa Gusa Gordona
- To nie ja , Oliver Jeffers
- Meesha nawiązuje przyjaźnie Tom Percival
- Kij i kamień autorstwa Beth Ferry
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Utwórz storyboard, który ilustruje pozytywny i zdrowy scenariusz relacji.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W każdej komórce stwórz scenę dla historii, która pokazuje pozytywny i zdrowy związek. Pamiętaj, aby używać dialogów i odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Oszczędzaj często!
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 5 Points | Pojawiające się 3 Points | Początek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Wyjaśnienie | Opisy są jasne i co najmniej dwa zdania. | Opisy można zrozumieć, ale są one nieco niejasne. | Opisy są niejasne i nie składają się z co najmniej dwóch zdań. |
| Ilustracje | Ilustracje przedstawiają opisy z wykorzystaniem odpowiednich scen, postaci i przedmiotów. | Ilustracje odnoszą się do opisów, ale są trudne do zrozumienia. | Ilustracje nie odnoszą się wyraźnie do opisów. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca pokazuje niewiele dowodów jakiegokolwiek wysiłku. |
| Konwencje | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w większości poprawne. | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w pewnym stopniu poprawne. | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w większości niepoprawne. |
Przegląd Działań
Umiejętności relacji to zdolność do tworzenia i utrzymywania znaczących i zdrowych relacji z innymi osobami. Mogą być romantyczni, profesjonalni, koledzy z drużyny lub przyjaźnie. Ważnymi składnikami zdrowych relacji wszelkiego rodzaju są otwarta komunikacja, słuchanie, zaufanie, współpraca, kompromis i rozwiązywanie problemów. Ważne jest również, aby dzieci zrozumiały, jak wygląda niezdrowy związek.
W ramach tego ćwiczenia nauczyciel przeczyta na głos książkę A Letter to Amy autorstwa Jacka Ezry Keatsa. Po omówieniu książki uczniowie stworzą 3-komórkowy storyboard, który ilustruje scenariusz pozytywnego i zdrowego związku . Podany przykład zawiera tylko ilustracje i dymki, ale nauczyciele mogą dodać element pisania, dodając pola opisu i nagłówki, jeśli zechcą.
Inne książeczki obrazkowe do nauczania umiejętności relacjihip
- „Prawie straszna zabawa” Richarda Torrey
- Herman i Rosie autorstwa Gusa Gordona
- To nie ja , Oliver Jeffers
- Meesha nawiązuje przyjaźnie Tom Percival
- Kij i kamień autorstwa Beth Ferry
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Utwórz storyboard, który ilustruje pozytywny i zdrowy scenariusz relacji.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W każdej komórce stwórz scenę dla historii, która pokazuje pozytywny i zdrowy związek. Pamiętaj, aby używać dialogów i odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Oszczędzaj często!
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 5 Points | Pojawiające się 3 Points | Początek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Wyjaśnienie | Opisy są jasne i co najmniej dwa zdania. | Opisy można zrozumieć, ale są one nieco niejasne. | Opisy są niejasne i nie składają się z co najmniej dwóch zdań. |
| Ilustracje | Ilustracje przedstawiają opisy z wykorzystaniem odpowiednich scen, postaci i przedmiotów. | Ilustracje odnoszą się do opisów, ale są trudne do zrozumienia. | Ilustracje nie odnoszą się wyraźnie do opisów. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca pokazuje niewiele dowodów jakiegokolwiek wysiłku. |
| Konwencje | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w większości poprawne. | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w pewnym stopniu poprawne. | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w większości niepoprawne. |
Jak napisać List do Amy: Zdrowe relacje
Ustal jasne oczekiwania dotyczące szacunkowej komunikacji
Zacznij swoją lekcję od omówienia, jak wygląda szanowana komunikacja, w tym słuchanie, zmiana się i używanie uprzejmych słów. To pomaga uczniom zrozumieć podstawy zdrowych relacji i wyznacza pozytywny ton dla działań.
Modeluj pozytywne zachowania relacji podczas lekcji
Demonstruj aktywne słuchanie, empatię i rozwiązywanie problemów podczas interakcji z uczniami. Kiedy uczniowie widzą te zachowania w działaniu, chętniej je naśladują w swoich własnych interakcjach.
Ułatwiaj działalność odgrywania ról, aby ćwiczyć umiejętności zdrowych relacji
Organizuj proste scenariusze odgrywania ról, w których uczniowie mogą ćwiczyć takie umiejętności jak kompromis, wyrażanie uczuć i rozwiązywanie konfliktów. Odgrywanie ról daje uczniom bezpieczną przestrzeń do wypróbowania nowych strategii przed ich zastosowaniem w życiu codziennym.
Zachęcaj uczniów do refleksji nad swoimi interakcjami
Poproś uczniów, aby dzielili się lub prowadzili dziennik o czasach, gdy stosowali umiejętności zdrowych relacji, podczas lekcji lub poza nimi. Refleksja pomaga utrwalić pozytywne zachowania i rozwija samoświadomość.
Często zadawane pytania dotyczące Listu do Amy: Zdrowe relacje
Jakie są zdrowe umiejętności relacji dla uczniów szkoły podstawowej?
Zdrowe umiejętności relacji dla uczniów szkoły podstawowej obejmują otwartą komunikację, słuchanie, zaufanie, współpracę, kompromis i rozwiązywanie problemów. Nauczanie tych umiejętności pomaga dzieciom nawiązać pozytywne więzi z rówieśnikami i dorosłymi.
Jak mogę nauczyć zdrowych relacji, korzystając z 'Listu do Amy'?
Przeczytaj na głos List do Amy, a następnie omów przykłady pozytywnych i negatywnych relacji w historii. Poproś uczniów o stworzenie storyboardu 3-komórkowego, ilustrującego scenariusz zdrowej relacji, używając dymków i interakcji postaci.
Jaka jest prosta aktywność storyboardowa do nauczania umiejętności relacji?
Poproś uczniów o zaprojektowanie trójpanelowego storyboardu, pokazującego postacie praktykujące zdrowe umiejętności relacji, takie jak praca zespołowa, słuchanie lub rozwiązywanie konfliktów. Zachęć do kreatywności w rysunkach, dialogach i opcjonalnych opisach.
Jakie książki obrazkowe pomagają nauczyć umiejętności relacji w klasach 3-4?
Rekomendowane książki to List do Amy autorstwa Jacka Ezry Keatsa, Prawie straszny dzień zabawy Richarda Torreya, Herman i Rosie Gus Gordona, To nie ja Olivera Jeffersa, Meesha zawiera przyjaciół Toma Percivala oraz Patyczek i kamień Beth Ferry.
Jak wyjaśnić dzieciom różnicę między zdrowymi a niezdrowymi relacjami?
Używaj jasnych przykładów i opowiadań, aby pokazać, że zdrowe relacje obejmują zaufanie, szacunek i komunikację, podczas gdy niezdrowe relacje mogą zawierać wykluczenie, nieuczciwość lub brak szacunku. Zachęcaj uczniów do rozpoznawania tych oznak w znanych sytuacjach.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Społeczno-emocjonalne Uczenie się Czytaj na Głos
To Działanie Jest Częścią Wielu Przewodników dla Nauczycieli
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
