Przegląd Działań
Nastawienie na rozwój to przekonanie, że inteligencja stale rośnie i zmienia się wraz z wysiłkiem, wytrwałością i skupieniem się na uczeniu się. Jest to idea, że nasze mózgi nie są naprawione i że możemy nauczyć się prawie wszystkiego z czasem, wysiłkiem i akceptacją niepowodzeń i wyzwań. Z drugiej strony, stałe nastawienie to przekonanie, że nasza inteligencja i cechy są cechami, których nie można zmienić.
Po przeczytaniu opowiadania Esther Pia Cordova Jeszcze nie mogę tego zrobić , dzieci powinny przeprowadzić burzę mózgów, które pomogą im, gdy zmagają się z osiągnięciem celu. Korzystając z wybranej przez nauczyciela strony internetowej lub wydruku pozytywnych cytatów, uczniowie wybiorą cytat, który im się podoba. Następnie uczniowie utworzą komórkę, która stwierdza i ilustruje ten cytat, i wydrukują go, aby codziennie przypominać, że wszystko jest możliwe. Nauczyciele mogą chcieć je zalaminować lub przykleić taśmą do biurek uczniów.
Inne książki obrazkowe do nauczania nastawienia na wzrost
- Złe nasienie Johna Jory
- Artysta Bob autorstwa Marion Deuchars
- Mój silny umysł autorstwa Nielsa Van Hove
- Kiedy Sophie myśli, że nie może , Molly Bang
- Drum Dream Girl autorstwa Margarity Engle
- Jak złapać gwiazdę Olivera Jeffersa
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Utwórz komórkę, która ilustruje i podaje wybrany przez Ciebie pozytywny cytat.
Instrukcje dla uczniów
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Utwórz ilustrację przedstawiającą cytat, używając odpowiednich znaków, scen i elementów.
- Napisz wycenę w polu opisu. Pamiętaj, aby podać, kto powiedział cytat.
- Oszczędzaj często!
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 5 Points | Pojawiające się 3 Points | Początek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Wyjaśnienie | Opisy są jasne i co najmniej dwa zdania. | Opisy można zrozumieć, ale są one nieco niejasne. | Opisy są niejasne i nie składają się z co najmniej dwóch zdań. |
| Ilustracje | Ilustracje przedstawiają opisy z wykorzystaniem odpowiednich scen, postaci i przedmiotów. | Ilustracje odnoszą się do opisów, ale są trudne do zrozumienia. | Ilustracje nie odnoszą się wyraźnie do opisów. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca pokazuje niewiele dowodów jakiegokolwiek wysiłku. |
| Konwencje | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w większości poprawne. | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w pewnym stopniu poprawne. | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w większości niepoprawne. |
Przegląd Działań
Nastawienie na rozwój to przekonanie, że inteligencja stale rośnie i zmienia się wraz z wysiłkiem, wytrwałością i skupieniem się na uczeniu się. Jest to idea, że nasze mózgi nie są naprawione i że możemy nauczyć się prawie wszystkiego z czasem, wysiłkiem i akceptacją niepowodzeń i wyzwań. Z drugiej strony, stałe nastawienie to przekonanie, że nasza inteligencja i cechy są cechami, których nie można zmienić.
Po przeczytaniu opowiadania Esther Pia Cordova Jeszcze nie mogę tego zrobić , dzieci powinny przeprowadzić burzę mózgów, które pomogą im, gdy zmagają się z osiągnięciem celu. Korzystając z wybranej przez nauczyciela strony internetowej lub wydruku pozytywnych cytatów, uczniowie wybiorą cytat, który im się podoba. Następnie uczniowie utworzą komórkę, która stwierdza i ilustruje ten cytat, i wydrukują go, aby codziennie przypominać, że wszystko jest możliwe. Nauczyciele mogą chcieć je zalaminować lub przykleić taśmą do biurek uczniów.
Inne książki obrazkowe do nauczania nastawienia na wzrost
- Złe nasienie Johna Jory
- Artysta Bob autorstwa Marion Deuchars
- Mój silny umysł autorstwa Nielsa Van Hove
- Kiedy Sophie myśli, że nie może , Molly Bang
- Drum Dream Girl autorstwa Margarity Engle
- Jak złapać gwiazdę Olivera Jeffersa
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Utwórz komórkę, która ilustruje i podaje wybrany przez Ciebie pozytywny cytat.
Instrukcje dla uczniów
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Utwórz ilustrację przedstawiającą cytat, używając odpowiednich znaków, scen i elementów.
- Napisz wycenę w polu opisu. Pamiętaj, aby podać, kto powiedział cytat.
- Oszczędzaj często!
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 5 Points | Pojawiające się 3 Points | Początek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Wyjaśnienie | Opisy są jasne i co najmniej dwa zdania. | Opisy można zrozumieć, ale są one nieco niejasne. | Opisy są niejasne i nie składają się z co najmniej dwóch zdań. |
| Ilustracje | Ilustracje przedstawiają opisy z wykorzystaniem odpowiednich scen, postaci i przedmiotów. | Ilustracje odnoszą się do opisów, ale są trudne do zrozumienia. | Ilustracje nie odnoszą się wyraźnie do opisów. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca pokazuje niewiele dowodów jakiegokolwiek wysiłku. |
| Konwencje | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w większości poprawne. | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w pewnym stopniu poprawne. | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w większości niepoprawne. |
Jak radzić sobie z nastawieniem na rozwój: pozytywne cytaty
Zorganizuj galerię cytatów o rozwoju umysłu w swojej klasie
Wyświetl cytaty stworzone przez uczniów na tablicy lub ścianie, aby uczcić wysiłek i postępy. Prezentacja wszystkich pozytywnych cytatów uczniów pomaga kształtować kulturę klasy, w której nauka na błędach jest ceniona, a pomysły każdego mają znaczenie.
Zaproś uczniów do podzielenia się, dlaczego wybrali swoje cytaty
Zachęć każdego ucznia do krótkiego wyjaśnienia, co ich cytat dla nich znaczy. Dzielenie się osobistymi odniesieniami pomaga uczniom internalizować przesłania rozwoju umysłowego i buduje społeczność w klasie.
Obrotowo wyświetlaj cotygodniowe cytaty inspirujące
Wybierz nowy zestaw cytatów uczniowskich do wyróżnienia co tydzień. Zmienianie wyświetlenia utrzymuje rozmowę o rozwoju umysłowym świeżą i daje każdemu uczniowi chwilę w centrum uwagi.
Wprowadź refleksje nad cytatami do porannych spotkań
Rozpocznij dzień od przeczytania pozytywnego cytatu i zachęć uczniów do omówienia, jak odnosi się on do dzisiejszej nauki. Uczynienie tego rutyną pomaga uczniom postrzegać wyzwania jako okazje każdego dnia.
Często zadawane pytania na temat nastawienia na rozwój: pozytywne cytaty
Czym jest mentalność rozwojowa i dlaczego jest ważna dla uczniów?
Mentalność rozwojowa to przekonanie, że inteligencja i umiejętności mogą się rozwijać dzięki wysiłkowi, nauce i wytrwałości. Nauczanie uczniów tej mentalności pomaga im akceptować wyzwania, wyciągać wnioski z błędów i być zmotywowanym do osiągania celów.
Jak mogę wykorzystać pozytywne cytaty do nauczania mentalności rozwojowej w klasie?
Zachęcaj uczniów do wybierania pozytywnych cytatów o nauce i wysiłku, a następnie ilustruj i wyświetlaj je. Ta codzienna przypominajka wspiera kulturę, w której błędy są postrzegane jako okazje, a wysiłek jest świętowany.
Jakie są proste aktywności związane z mentalnością rozwojową dla klas 2–3?
Proste działania obejmują czytanie książek obrazkowych o wytrwałości, burzę mózgów na temat pozytywnej mowy do siebie, tworzenie ilustracji cytatów oraz dyskusję o przykładach pokonywania trudności w życiu.
Jakie książki obrazkowe pomagają nauczyć młodych uczniów mentalności rozwojowej?
Świetne książki obrazkowe to m.in. Jeszcze nie potrafię tego zrobić autorstwa Esther Pia Cordova, Zła nasiono Johna Jory’ego, Moje silne myśli Nielsa Van Hove’a oraz Gdy Sophie myśli, że nie może Molly Bang.
Jaka jest różnica między mentalnością rozwojową a stałą?
Mentalność rozwojowa wierzy, że zdolności mogą się poprawiać dzięki wysiłkowi, podczas gdy stała mentalność uważa, że inteligencja jest niezmienna. Nauczanie tej różnicy pomaga uczniom zrozumieć wartość wytrwałości i uczenia się na błędach.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Społeczno-emocjonalne Uczenie się Czytaj na Głos
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
