Przegląd Działań
Przeprowadzka może być wyzwaniem dla każdego członka rodziny, nawet dla naszych zwierząt! Ta scenopis z początkiem, środkiem i końcem to idealny sposób, aby uczniowie pokazali, jak zrozumieć temat po wysłuchaniu „Too Many Places to Hide” Antonia Sakre.
Streszczenie opowiadania w trzech częściach to świetny sposób na wprowadzenie uczniów w młodszych klasach do struktury fabuły i poszczególnych części opowiadania. W tym ćwiczeniu uczniowie stworzą storyboard, który podsumowuje opowiadanie w trzech częściach: początku, środku i końcu. Ich storyboard powinien zawierać trzy pola: początek, który wprowadza opowiadanie i problem; środek, który prezentuje główne wydarzenia i punkt kulminacyjny; oraz zakończenie, które ilustruje rozwiązanie problemu i zakończenie opowiadania.
Aby ułatwić lub dostosować tę aktywność, nauczyciele mogą dodać obrazy lub opisy i poprosić uczniów o uzupełnienie luk. Pamiętaj o aktualizacji instrukcji dla uczniów w razie potrzeby!
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Cel: Stworzenie wizualnej narracji narracyjnej z początkiem, środkiem i końcem, która podsumowuje historię.
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij zadanie”.
- Podziel historię na początek, środek i koniec.
- Stwórz obraz przedstawiający ważny moment lub zbiór zdarzeń dla każdej części opowieści, wykorzystując odpowiednie sceny, postacie i przedmioty.
- Napisz krótki opis każdego z przykładów.
Referencje Planu Lekcji
Przegląd Działań
Przeprowadzka może być wyzwaniem dla każdego członka rodziny, nawet dla naszych zwierząt! Ta scenopis z początkiem, środkiem i końcem to idealny sposób, aby uczniowie pokazali, jak zrozumieć temat po wysłuchaniu „Too Many Places to Hide” Antonia Sakre.
Streszczenie opowiadania w trzech częściach to świetny sposób na wprowadzenie uczniów w młodszych klasach do struktury fabuły i poszczególnych części opowiadania. W tym ćwiczeniu uczniowie stworzą storyboard, który podsumowuje opowiadanie w trzech częściach: początku, środku i końcu. Ich storyboard powinien zawierać trzy pola: początek, który wprowadza opowiadanie i problem; środek, który prezentuje główne wydarzenia i punkt kulminacyjny; oraz zakończenie, które ilustruje rozwiązanie problemu i zakończenie opowiadania.
Aby ułatwić lub dostosować tę aktywność, nauczyciele mogą dodać obrazy lub opisy i poprosić uczniów o uzupełnienie luk. Pamiętaj o aktualizacji instrukcji dla uczniów w razie potrzeby!
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Cel: Stworzenie wizualnej narracji narracyjnej z początkiem, środkiem i końcem, która podsumowuje historię.
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij zadanie”.
- Podziel historię na początek, środek i koniec.
- Stwórz obraz przedstawiający ważny moment lub zbiór zdarzeń dla każdej części opowieści, wykorzystując odpowiednie sceny, postacie i przedmioty.
- Napisz krótki opis każdego z przykładów.
Referencje Planu Lekcji
Porady dotyczące zbyt wielu miejsc do ukrycia
How to create a safe and welcoming classroom environment for read alouds
Arrange your classroom seating strategically to foster inclusion and comfort during read alouds. Circle or group seating helps every student see and hear the story, making them feel valued.
Encourage students to share their feelings after reading
Invite students to express what the story made them feel using simple prompts or emotion cards. This supports social-emotional learning and helps students connect personally with the material.
Use visual cues to reinforce story themes
Display pictures or posters that illustrate key ideas from the read aloud around the classroom. Visuals help young learners remember and engage with the story’s messages.
Incorporate movement breaks related to the story
Plan short, theme-based movement activities between story sections. These breaks keep students focused and energized, and connect physical activity to story concepts.
Celebrate student participation in group discussions
Recognize and praise students who share ideas or ask questions during read alouds. Positive feedback builds confidence and encourages more engagement from all learners.
Często zadawane pytania na temat zbyt wielu miejsc do ukrycia
What is the 'Too Many Places to Hide' activity for K-1 students?
Too Many Places to Hide is a fun, group-based back-to-school activity designed for K-1 students, focusing on social emotional learning through interactive read alouds and simple games.
How can teachers use 'Too Many Places to Hide' to introduce social emotional learning?
Teachers can use this activity to introduce and reinforce SEL concepts like cooperation, recognizing emotions, and building trust, making it an engaging start for young learners.
What are the benefits of group activities like 'Too Many Places to Hide' for kindergarten classrooms?
Group activities like Too Many Places to Hide help students develop teamwork, communication, and emotional awareness, essential skills for success in early education.
What materials are needed for the 'Too Many Places to Hide' read aloud?
You typically need a picture book related to the activity theme and an open space for students to participate in group interactions, making setup quick and easy.
How long does the 'Too Many Places to Hide' activity take to complete in class?
This activity is designed to be short and skimmable, usually taking 15-20 minutes, making it perfect for busy back-to-school schedules.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Społeczno-emocjonalne Uczenie się Czytaj na Głos
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
