Przegląd Działań
Ćwiczenie przyczynowo-skutkowe prosi uczniów o zbadanie, w jaki sposób sekwencja zdarzenia może prowadzić do określonych konsekwencji lub rezultatów. Uczniowie powinni być w stanie zrozumieć i wyjaśnić związek między nimi. W ramach tej aktywności uczniowie wykonają analizę przyczynowo-skutkową dla Ryby na drzewie . Nie tylko zdefiniują wydarzenie i jego konsekwencje, ale także przedstawią logiczne powody, dla których następują konsekwencje. Nauczyciele mogą modyfikować i dostosowywać arkusze, aby dodać jak najmniej lub tyle informacji, ile chcą. Arkusze mogą być wypełnione cyfrowo lub wydrukowane i uzupełnione ręcznie.
Aby uzyskać dodatkowe szablony, które można dostosować i dodać do tej aktywności, zapoznaj się z naszymi szablonami arkuszy przyczynowo-skutkowych !
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Określ przyczynę i skutek kluczowej części Ryby na drzewie .
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij zadanie”
- Wypełnij 6 przyczyn.
- Uzupełnij efekt.
- Dodaj dowolne ilustracje według potrzeb
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 7 Points | Pojawiające się 4 Points | Początek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Wyjaśnienie | Pismo jest jasne i używa pełnych zdań. Karta pracy jest kompletna i poprawna. | Pismo jest dość jasne i zawiera kilka pełnych zdań. Karta pracy zawiera kilka błędnych odpowiedzi. | Karta pracy jest niekompletna lub w większości błędna. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca pokazuje niewiele dowodów jakiegokolwiek wysiłku. |
| Konwencje | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w większości poprawne. | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w pewnym stopniu poprawne. | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w większości niepoprawne. |
Przegląd Działań
Ćwiczenie przyczynowo-skutkowe prosi uczniów o zbadanie, w jaki sposób sekwencja zdarzenia może prowadzić do określonych konsekwencji lub rezultatów. Uczniowie powinni być w stanie zrozumieć i wyjaśnić związek między nimi. W ramach tej aktywności uczniowie wykonają analizę przyczynowo-skutkową dla Ryby na drzewie . Nie tylko zdefiniują wydarzenie i jego konsekwencje, ale także przedstawią logiczne powody, dla których następują konsekwencje. Nauczyciele mogą modyfikować i dostosowywać arkusze, aby dodać jak najmniej lub tyle informacji, ile chcą. Arkusze mogą być wypełnione cyfrowo lub wydrukowane i uzupełnione ręcznie.
Aby uzyskać dodatkowe szablony, które można dostosować i dodać do tej aktywności, zapoznaj się z naszymi szablonami arkuszy przyczynowo-skutkowych !
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Określ przyczynę i skutek kluczowej części Ryby na drzewie .
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij zadanie”
- Wypełnij 6 przyczyn.
- Uzupełnij efekt.
- Dodaj dowolne ilustracje według potrzeb
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 7 Points | Pojawiające się 4 Points | Początek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Wyjaśnienie | Pismo jest jasne i używa pełnych zdań. Karta pracy jest kompletna i poprawna. | Pismo jest dość jasne i zawiera kilka pełnych zdań. Karta pracy zawiera kilka błędnych odpowiedzi. | Karta pracy jest niekompletna lub w większości błędna. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca pokazuje niewiele dowodów jakiegokolwiek wysiłku. |
| Konwencje | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w większości poprawne. | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w pewnym stopniu poprawne. | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w większości niepoprawne. |
Poradniki dotyczące związku przyczynowo-skutkowego u ryb na drzewie
Zaangażuj uczniów za pomocą tabel przyczynowo-skutkowych
Stwórz wizualną tabelę na tablicy w klasie z kolumnami dla "Przyczyna" i "Skutek". Zaangażuj uczniów, prosząc ich o podanie przykładów z książki "Fish in a Tree" lub z własnych doświadczeń. Ta wspólna tabela pomaga utrwalić koncepcję przez cały rok.
Modeluj myślenie przyczynowo-skutkowe na głos
Głośno rozważając czytanie rozdziału z książki "Fish in a Tree". Zatrzymaj się, aby zidentyfikować wydarzenia i ich skutki, wyjaśniając swój tok myślenia podczas łączenia ich. To modeluje analityczne myślenie i zachęca do udziału.
Włącz dyskusje w parach
Poproś uczniów, aby sparowali się, aby omówić scenę i wspólnie ustalić przyczynę i skutek. Zachęć partnerów do wyjaśnienia swojego rozumowania przed podzieleniem się z klasą. To buduje pewność siebie i współpracę.
Używaj kart wyjścia, aby wzmocnić zrozumienie
Poproś uczniów, aby zapisali szybki przykład przyczyny i skutku z dzisiejszego czytania na karcie samoprzylepnej lub w formie cyfrowej przed opuszczeniem klasy. Przejrzyj odpowiedzi, aby sprawdzić zrozumienie i dostosować przyszłe lekcje.
Często zadawane pytania dotyczące związku przyczynowo-skutkowego u ryb na drzewie
Czym jest aktywność przyczynowo-skutkowa w książce "Ryba na drzewie"?
Aktywność przyczynowo-skutkowa dla Ryby na drzewie pomaga uczniom analizować, jak wydarzenia w opowieści prowadzą do określonych wyników. Uczniowie identyfikują kluczowe wydarzenia, ich przyczyny i skutki, pogłębiając zrozumienie fabuły i działań postaci.
Jak nauczyć przyczynowo-skutkowego związku w "Rybie na drzewie"?
Aby nauczyć przyczyn i skutków w Rybie na drzewie, uczniowie powinni przeczytać wybraną scenę, zidentyfikować, co się wydarzyło (skutek) i wymienić możliwe przyczyny (przyczyny). Użyj arkuszy roboczych lub narzędzi cyfrowych, aby uporządkować ich wnioski i omówić je na zajęciach, aby wzmocnić zrozumienie.
Dlaczego przyczynowo-skutkowe rozumienie jest ważne w lekcjach literatury dla gimnazjum?
Rozumienie przyczyn i skutków jest kluczowe w literaturze gimnazjalnej, ponieważ pomaga uczniom zrozumieć rozwój fabuły, motywację postaci i logiczny przebieg opowieści. Ta umiejętność wzmacnia myślenie krytyczne i rozumienie tekstu.
Jakie są przykłady przyczynowo-skutkowe w "Rybie na drzewie"?
Przykłady przyczyn i skutków w Rybie na drzewie obejmują ukrywanie dysleksji Ally (przyczyna), co prowadzi do niewłaściwego zachowania i nieporozumień (skutek), lub wsparcie pana Danielsa (przyczyna), które pomaga Ally zyskać pewność siebie (skutek).
Czy mogę dostosować arkusze pracy przyczynowo-skutkowe do "Ryby na drzewie"?
Tak, nauczyciele mogą dostosować arkusze pracy przyczynowo-skutkowe dla Ryby na drzewie, zmieniając liczbę przyczyn, dodając sekcje ilustracji lub dostosowując instrukcje do potrzeb uczniów. Dostępne są zarówno wersje do druku, jak i cyfrowe, zapewniające elastyczność.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Ryba na Drzewie
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
