Przegląd Działań
Mapy znaków są przydatnym narzędziem, z którego mogą korzystać uczniowie podczas czytania, chociaż można z nich korzystać również po ukończeniu książki. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą mapę postaci postaci w Fish in a Tree , zwracając szczególną uwagę na atrybuty fizyczne i cechy zarówno głównych, jak i podrzędnych postaci. Uczniowie mogą również podać szczegółowe informacje dotyczące wyzwań stojących przed postacią, wyzwań, które postać narzuca, oraz znaczenia postaci dla fabuły opowieści.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Stworzenie mapy postaci dla głównych postaci w Fish in a Tree .
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Wybierz Storyboard That postać, która będzie reprezentować każdą z postaci książki. Uwaga: pamiętaj, aby wybrać kolory i pozy odpowiednie do historii i cech charakteru.
- Wypełnij Teksty dla „Cechy fizyczne / charakteru”, „Jak ta postać zmienia się w całej powieści?” I „Jakie wyzwania stoi przed tą postacią?”
- Oszczędzaj często!
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Obraz Postaci i Scena | Znaki i sceny są odpowiednie zarówno dla postaci książki. | Wiele postaci i scen pasuje do bohaterów książki. | Ponad połowa bohaterów i scen nie pasuje do bohaterów książki. |
| Dokładność Notatek | Większość informacji o notatkach jest poprawna. | Wiele notatek ma poprawne informacje, ale niektóre są nieprawidłowe lub brakuje. | Mniej niż połowa informacji o notach jest prawidłowa i istotna. |
| Wysiłek | Prace są kompletne, dokładne i zgrabne. | Większość fragmentów mapy znaków została przynajmniej podjęta, a praca jest godna. | Mapa znaków jest niedokończona i / lub niezorganizowana. |
Przegląd Działań
Mapy znaków są przydatnym narzędziem, z którego mogą korzystać uczniowie podczas czytania, chociaż można z nich korzystać również po ukończeniu książki. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą mapę postaci postaci w Fish in a Tree , zwracając szczególną uwagę na atrybuty fizyczne i cechy zarówno głównych, jak i podrzędnych postaci. Uczniowie mogą również podać szczegółowe informacje dotyczące wyzwań stojących przed postacią, wyzwań, które postać narzuca, oraz znaczenia postaci dla fabuły opowieści.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Stworzenie mapy postaci dla głównych postaci w Fish in a Tree .
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Wybierz Storyboard That postać, która będzie reprezentować każdą z postaci książki. Uwaga: pamiętaj, aby wybrać kolory i pozy odpowiednie do historii i cech charakteru.
- Wypełnij Teksty dla „Cechy fizyczne / charakteru”, „Jak ta postać zmienia się w całej powieści?” I „Jakie wyzwania stoi przed tą postacią?”
- Oszczędzaj często!
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Obraz Postaci i Scena | Znaki i sceny są odpowiednie zarówno dla postaci książki. | Wiele postaci i scen pasuje do bohaterów książki. | Ponad połowa bohaterów i scen nie pasuje do bohaterów książki. |
| Dokładność Notatek | Większość informacji o notatkach jest poprawna. | Wiele notatek ma poprawne informacje, ale niektóre są nieprawidłowe lub brakuje. | Mniej niż połowa informacji o notach jest prawidłowa i istotna. |
| Wysiłek | Prace są kompletne, dokładne i zgrabne. | Większość fragmentów mapy znaków została przynajmniej podjęta, a praca jest godna. | Mapa znaków jest niedokończona i / lub niezorganizowana. |
Jak radzić sobie z postaciami z filmu Ryba na drzewie
Wprowadź mapowanie postaci do kręgów literackich, aby pogłębić dyskusję
Zwiększ zaangażowanie poprzez tworzenie i porównywanie map postaci w trakcie kręgów literackich przez małe grupy. Zachęcanie uczniów do dyskusji o interpretacjach pomaga im zauważyć różne cechy postaci, wyzwania i rozwój, co prowadzi do bogatszych rozmów i lepszego zrozumienia tekstu.
Przydziel role dla każdego członka grupy, aby skupić się na różnych cechach postaci
Podziel obowiązki wśród uczniów—jeden śledzi cechy fizyczne, inny podąża za rozwojem postaci, a jeszcze inny notuje napotkane wyzwania. To wspiera współpracę i zapewnia, że wszystkie aspekty postaci są szczegółowo badane.
Zachęcaj uczniów do korzystania z dowodów z tekstu podczas tworzenia map cech
Zachęć do wsparcia tekstowego dla każdej cechy lub zmiany na mapie. Poproś uczniów o znalezienie cytatów lub numerów stron, aby powiązać analizę postaci z konkretnymi momentami w opowiadaniu, rozwijając umiejętności analizy tekstu.
Ułatw prezentacje grup, aby dzielić się mapami postaci i spostrzeżeniami
Poproś każdą grupę o przedstawienie swojej ukończonej mapy postaci klasie. To daje uczniom szansę wyartykułowania swojego myślenia i uczenia się od perspektyw rówieśników na temat tych samych postaci.
Refleksja w klasie na temat tego, jak mapowanie postaci zmieniło rozumienie historii
Prowadź dyskusję lub krótkie pisanie, w którym uczniowie dzielą się tym, jak mapowanie pomogło im lepiej dostrzec rozwój postaci lub relacje. Wzmacnia to wartość tej aktywności i pomaga uczniom wewnętrznie przyswoić strategie krytycznego czytania.
Najczęściej zadawane pytania dotyczące postaci z filmu „Ryba na drzewie”
Czym jest mapa postaci i jak może pomóc uczniom zrozumieć "Ryba na drzewie"?
Mapa postaci to wizualny organizator, który pomaga uczniom śledzić ważne informacje o postaciach, takie jak cechy fizyczne, osobowość, wyzwania i rozwój. W książce Ryba na drzewie wspiera głębsze zrozumienie, pozwalając uczniom zobaczyć, jak postacie się zmieniają i jak odnoszą się do fabuły.
Jak stworzyć mapę postaci dla "Ryba na drzewie"?
Aby stworzyć mapę postaci dla Ryba na drzewie, wybierz postać, wybierz wizualną reprezentację i uzupełnij sekcje dotyczące jej cech, wyzwań i rozwoju. Używając narzędzia do storyboardu, dodaj pola tekstowe dla kluczowych szczegółów i aktualizuj je podczas czytania lub po zakończeniu książki.
Na jakie cechy postaci powinni zwracać uwagę uczniowie podczas mapowania postaci z "Ryba na drzewie"?
Uczniowie powinni skupiać się zarówno na cechach fizycznych (np. wyglądzie), jak i cechach osobowości (np. wytrwałości, życzliwości lub niepewności). Ważne jest także zwracanie uwagi na to, jak postacie się zmieniają i z jakimi wyzwaniami się mierzą podczas opowieści.
Dlaczego ważne jest zrozumienie wyzwań postaci w "Ryba na drzewie"?
Zrozumienie wyzwań postaci ukazuje, jak postacie się rozwijają i jakie tematy porusza Ryba na drzewie. Pomaga uczniom empatyzować z postaciami, dostrzegać powiązania z realnymi trudnościami i rozumieć znaczenie fabuły.
Jakie są najlepsze praktyki nauczania mapowania postaci w szkole średniej na lekcjach języka angielskiego?
Najlepsze praktyki obejmują modelowanie, jak wypełniać mapę postaci, zachęcanie do korzystania z dowodów z tekstu, umożliwianie kreatywnego przedstawiania oraz prowadzenie dyskusji na temat rozwoju postaci, motywacji i relacji z fabułą.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Ryba na Drzewie
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
