Przegląd Działań
Globalne ocieplenie jest powiązane z wieloma niefortunnymi zmianami na Ziemi. Lód topi się na całym świecie wraz ze wzrostem globalnych temperatur. Ten topniejący lód, obok rozszerzalności cieplnej oceanów, prowadzi do wzrostu poziomu mórz. Podnoszący się poziom mórz może prowadzić do większej powodzi przybrzeżnej i może uszkodzić niektóre siedliska wodne. Zmiana temperatur może również wpływać na populacje zwierząt, takich jak pingwiny Adélie, które zmniejszyły ilość miejsca, w którym mogą zamieszkać na Antarktydzie. Ta zmiana siedlisk doprowadziła do zmniejszenia ich liczby. Bardziej ekstremalne warunki pogodowe, takie jak huragany i burze, miały miejsce w wielu częściach świata. Powodzie i susze mogą również stać się bardziej powszechne w miarę dalszego wzrostu temperatury planety.
W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą mapę pająków, która bada niektóre skutki globalnego ocieplenia na naszą planetę . To działanie można przeprowadzić na początku tematu, aby ocenić pomysły uczniów lub na końcu tematu jako podsumowującą ocenę, aby sprawdzić, czego nauczyli się twoi uczniowie. Jako rozszerzenie, poproś uczniów, aby uszeregowali efekty w kolejności ich ważności, a następnie poproś ich o uzasadnienie, dlaczego wybrali tę kolejność. Poproś uczniów, aby spojrzeli na wpływ zmian klimatu na różne części świata.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz mapę pająka, która opisuje cztery skutki globalnego ocieplenia.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Zidentyfikuj cztery efekty w polach tytułowych.
- Napisz zdanie opisujące każdy z nich.
- Zilustruj efekt, używając kombinacji scen, postaci i przedmiotów, lub użyj Photos for Class zajęć.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Proficient 33 Points | Emerging 16 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Examples | There are at least four cells each giving the effects of global warming. | There are at least two cells each giving the effects of global warming. | There is a least one cell giving an effect of global warming. |
| Each storyboard cell clearly illustrates an effect of global warming. | Each storyboard cell relates to an effect of global warming, but is difficult to understand. | Each storyboard cell does not clearly relate an effect of global warming. | |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Przegląd Działań
Globalne ocieplenie jest powiązane z wieloma niefortunnymi zmianami na Ziemi. Lód topi się na całym świecie wraz ze wzrostem globalnych temperatur. Ten topniejący lód, obok rozszerzalności cieplnej oceanów, prowadzi do wzrostu poziomu mórz. Podnoszący się poziom mórz może prowadzić do większej powodzi przybrzeżnej i może uszkodzić niektóre siedliska wodne. Zmiana temperatur może również wpływać na populacje zwierząt, takich jak pingwiny Adélie, które zmniejszyły ilość miejsca, w którym mogą zamieszkać na Antarktydzie. Ta zmiana siedlisk doprowadziła do zmniejszenia ich liczby. Bardziej ekstremalne warunki pogodowe, takie jak huragany i burze, miały miejsce w wielu częściach świata. Powodzie i susze mogą również stać się bardziej powszechne w miarę dalszego wzrostu temperatury planety.
W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą mapę pająków, która bada niektóre skutki globalnego ocieplenia na naszą planetę . To działanie można przeprowadzić na początku tematu, aby ocenić pomysły uczniów lub na końcu tematu jako podsumowującą ocenę, aby sprawdzić, czego nauczyli się twoi uczniowie. Jako rozszerzenie, poproś uczniów, aby uszeregowali efekty w kolejności ich ważności, a następnie poproś ich o uzasadnienie, dlaczego wybrali tę kolejność. Poproś uczniów, aby spojrzeli na wpływ zmian klimatu na różne części świata.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz mapę pająka, która opisuje cztery skutki globalnego ocieplenia.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Zidentyfikuj cztery efekty w polach tytułowych.
- Napisz zdanie opisujące każdy z nich.
- Zilustruj efekt, używając kombinacji scen, postaci i przedmiotów, lub użyj Photos for Class zajęć.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Proficient 33 Points | Emerging 16 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Examples | There are at least four cells each giving the effects of global warming. | There are at least two cells each giving the effects of global warming. | There is a least one cell giving an effect of global warming. |
| Each storyboard cell clearly illustrates an effect of global warming. | Each storyboard cell relates to an effect of global warming, but is difficult to understand. | Each storyboard cell does not clearly relate an effect of global warming. | |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Jak radzić sobie ze skutkami zmian klimatycznych
Jak Ułatwić Przemyślaną Dyskusję Klasową na Temat Wpływu Zmian Klimatu?
Zachęcaj do aktywnego udziału, zapraszając uczniów do dzielenia się swoimi pomysłami i doświadczeniami na temat zmiany klimatu. Używaj pytań otwartych, aby pobudzić głębsze myślenie i dać każdemu szansę na wypowiedź.
Ustal Jasne Zasady Dyskusji
Ustanów zasady szanowania słowa innych i słuchania. Wyjaśnij oczekiwania, aby każdy uczeń czuł się bezpiecznie dzieląc się swoimi myślami.
Podaj Przykłady z Rzeczywistego Świata
Udostępnij aktualne wiadomości lub wizualizacje, które pokazują rzeczywiste skutki zmiany klimatu. To pomaga uczniom łączyć naukę w klasie z wydarzeniami globalnymi i dostrzegać znaczenie tematu.
Zachęcaj do Rozumowania opartego na Dowodach
Namawiaj uczniów, aby popierali swoje opinie faktami z badań lub lekcji. W ten sposób wzmacniasz krytyczne myślenie i uczysz ich dokładniej oceniać informacje.
Podsumuj refleksją
Zachęcaj uczniów do refleksji nad tym, czego się nauczyli i jak zmieniły się ich perspektywy. Poproś ich, aby napisali lub podzielili się nowym spostrzeżeniem wynikającym z dyskusji.
Często zadawane pytania dotyczące skutków zmian klimatycznych
Jakie są główne skutki zmian klimatu dla uczniów do nauki?
Zmiany klimatu prowadzą do topnienia lodu, podnoszenia się poziomu mórz, bardziej ekstremalnych zjawisk pogodowych i utraty siedlisk dla zwierząt. Nauczanie tych kluczowych skutków pomaga uczniom zrozumieć wpływ na świat realny.
Jak mogę nauczyć skutków globalnego ocieplenia za pomocą mapy pająka?
Poproś uczniów, aby stworzzyli mapę pająka z czterema głównymi skutkami globalnego ocieplenia. Powinni opisać i zilustrować każdy efekt, tworząc wizualne podsumowanie powiązań przyczyn i skutków.
Jaka jest prosta aktywność w klasie, aby wprowadzić skutki zmian klimatu?
Poproś uczniów, aby zrobili mapę pająka pokazującą cztery skutki zmian klimatu, a następnie omów, jak każdy z efektów zmienia środowisko lub wpływa na zwierzęta i ludzi.
Dlaczego podnoszenie się poziomu mórz jest ważne przy nauczaniu o zmianach klimatu?
Podnoszenie się poziomu mórz powoduje zalania wybrzeży i utratę siedlisk, mając wpływ na ludzi i dziką przyrodę. Podkreślenie tego efektu pomaga uczniom zobaczyć globalny zakres zmian klimatu.
Jak uczniowie mogą ocenić nasilenie skutków zmian klimatu w lekcji?
Po identyfikacji skutków, poproś uczniów, aby ustalili kolejność według nasilenia i wyjaśnili swoje powody. To zachęca do krytycznego myślenia i głębszego zrozumienia wpływów zmian klimatu.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Efekt Cieplarniany i Globalne Ocieplenie
- arctic • PinkMoose • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- DSC_0857 • Putneypics • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Ocean • apasciuto • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- shy adelie • oliver.dodd • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
