"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
I denne aktiviteten skal elevene skildre karakterene i historien, vier oppmerksomhet til de fysiske og karaktertrekk av både store og små bokstaver. Studentene skal gi detaljert informasjon om hvordan personene samhandler med hovedpersonene, samt utfordringer tegnene står overfor.
Tegn som inngår i kartet karakter er:
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Opprett et tegnkart for hovedpersonene.
Klassetrinn 4-5
Vanskelighetsgrad 1 (Innføring / Armering)
Type Oppdrag Individuell
Type Aktivitet: Tegn~~POS=TRUNC
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Bilde & Scene | De karakterer og scener er både egnet for bokens tegn. | Mange av karakterer og scener matche bokens tegn. | Mer enn halvparten av karakterer og scener samsvarer ikke karakterene i boken. |
| Nøyaktighet av Notes | Det meste av informasjonen på notene er riktig. | Mange av merknadene har riktig informasjon, men noen er feil eller mangler. | Mindre enn halvparten av informasjonen på notene er korrekt og relevant. |
| Anstrengelse | Arbeidet er fullført, grundig og ryddig. | De fleste av de delene av kartet tegnet ble minst forsøkt og arbeid er presentabel. | Tegnet kart er uferdig og / eller uorganisert. |
I denne aktiviteten skal elevene skildre karakterene i historien, vier oppmerksomhet til de fysiske og karaktertrekk av både store og små bokstaver. Studentene skal gi detaljert informasjon om hvordan personene samhandler med hovedpersonene, samt utfordringer tegnene står overfor.
Tegn som inngår i kartet karakter er:
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Opprett et tegnkart for hovedpersonene.
Klassetrinn 4-5
Vanskelighetsgrad 1 (Innføring / Armering)
Type Oppdrag Individuell
Type Aktivitet: Tegn~~POS=TRUNC
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Bilde & Scene | De karakterer og scener er både egnet for bokens tegn. | Mange av karakterer og scener matche bokens tegn. | Mer enn halvparten av karakterer og scener samsvarer ikke karakterene i boken. |
| Nøyaktighet av Notes | Det meste av informasjonen på notene er riktig. | Mange av merknadene har riktig informasjon, men noen er feil eller mangler. | Mindre enn halvparten av informasjonen på notene er korrekt og relevant. |
| Anstrengelse | Arbeidet er fullført, grundig og ryddig. | De fleste av de delene av kartet tegnet ble minst forsøkt og arbeid er presentabel. | Tegnet kart er uferdig og / eller uorganisert. |
Oppmuntre elever til å velge to hovedkarakterer fra Zlateh the Goat og sammenligne deres personligheter, handlinger og utfordringer. Denne aktiviteten utvikler kritisk tenkning og skriveferdigheter samtidig som den utdyper forståelsen av karaktertrekk.
Be elevene velge to karakterer fra historien, for eksempel Aaron og Zlateh. Å velge kontrasterende karakterer hjelper med å tydeligere fremheve forskjeller og likheter.
La elevene notere viktige egenskaper, handlinger og utfordringer for begge karakterene. Bruk karakterkartet som referanse for å finne detaljer om hver karakters oppførsel og personlighet.
Veiled elever i å identifisere hvordan karakterene er like og ulike. Se på hvordan de reagerer på problemer, samhandler med andre, og hvilke egenskaper de deler eller mangler.
Instruktér elever i å skrive et kort avsnitt som sammenligner de to karakterene. Husk å bruke konkrete eksempler fra historien eller karakterkartene for å støtte hvert punkt.
Et karakterkart for 'Zlateh the Goat' organiserer visuelt de store og små karakterene, viser deres fysiske trekk, personligheter, relasjoner og utfordringer i historien. Det er et nyttig verktøy for elever å bedre forstå karakterroller og interaksjoner.
For å lage et karakterkart, identifiser nøkkelkarakterene, velg bilder eller tegninger for å representere dem, og fyll inn detaljer som trekk, relasjoner med Aaron, og utfordringer de møter. Bruk en mal med merkede seksjoner for hver karakter.
Elevene bør inkludere fysiske og karaktertrekk, hvordan hver karakter interagerer med hovedpersonen, og de utfordringene hver møter. Å legge til en bakgrunn eller scene som matcher karakteren, forbedrer forståelsen.
Hovedkarakterene i 'Zlateh the Goat' er Aaron og Zlateh. Biroller inkluderer Reuven, Leah, Anna, Miriam, gårdbrukeren og naboen.
Å lage et karakterkart hjelper elevene med å visualisere relasjoner, forstå karakterutvikling og huske viktige detaljer fra historien, noe som gjør forståelsen og diskusjonen enklere i klassen.
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse