"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
https://www.test.storyboardthat.com/no/lesson-plans/zlateh-geit-av-isaac-bashevis-singer/sekvense
Oversikt Over Leksjonsplanen
Mal og Klasseinstruksjoner
Studentrubrikk
Oversikt Over Leksjonsplanen
Oversikt Over Leksjonsplanen
En utmerket måte å hjelpe elevene å følge en historie er å ha dem spore hendelsene fra det. Ikke bare er dette en fin måte å lære deler av en tomt, forsterker det også store arrangementer, som hjelper studentene utvikle større forståelse av hvordan hendelsene passe sammen for å gi den overordnede strukturen av historien.
Dette eksemplet identifiserer seks viktigste hendelsene:
- Reuven forteller Aaron å bringe Zlateh til slakter slik at familien vil ha nok penger for Hanukkah.
- Familien er ødelagt å miste Zlateh; de gråte og si farvel til henne.
- På vei til landsbyen, en massiv snøstorm treffer og Aaron mister sin måte.
- Aaron finner ly i en høystakk; Han overlever ved melking og kosing med Zlateh.
- Aron og Zlateh har et sterkere bånd enn noensinne, og Aron løfter aldri gi henne opp.
- På den fjerde dagen, Aaron gjør sin vei hjem; hans familie er glade om de kommer tilbake, og aldri vurdere å ta Zlateh til slakter butikken igjen.
Mal og Klasseinstruksjoner
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write a the events of the story in each description box.
- Illustrate each event using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Leksjon Plan Reference
Studentrubrikk
Studentrubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
Hendelsesforløp Rubrikk
Lag et storyboard som viser en sekvens av hendelser. Under hver celle, skrive inn en beskrivelse om viktigheten av at en del av historien.
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Arrangementer | Hver av cellene representerer en annen del av historien. Cellene er i rekkefølge fra begynnelse til slutt. | En celle er i ustand, eller dreieboken mangler viktig informasjon. | Viktig informasjon mangler og / eller to eller flere celler er ute av drift. |
| Bilder | Celler inkludere bilder som nøyaktig viser hendelser i historien, og ikke komme i veien for forståelse. | De fleste bildene viser hendelsene i historien, men noen er feil. | Bildene er uklare eller ikke fornuftig med historien. |
| Beskrivelser | Beskrivelser matche bildene og vise endring over tid. | Beskrivelser ikke alltid stemmer overens med bildene eller nevner viktigheten av hendelsen. | Beskrivelser mangler eller ikke samsvarer med bildene. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Stavekontroll og grammatikk er stort sett nøyaktig. Feil ikke komme i veien for forståelse. | Spelling er svært unøyaktig og hindrer full forståelse. | Innholdet er svært vanskelig å forstå. |
Oversikt Over Leksjonsplanen
En utmerket måte å hjelpe elevene å følge en historie er å ha dem spore hendelsene fra det. Ikke bare er dette en fin måte å lære deler av en tomt, forsterker det også store arrangementer, som hjelper studentene utvikle større forståelse av hvordan hendelsene passe sammen for å gi den overordnede strukturen av historien.
Dette eksemplet identifiserer seks viktigste hendelsene:
- Reuven forteller Aaron å bringe Zlateh til slakter slik at familien vil ha nok penger for Hanukkah.
- Familien er ødelagt å miste Zlateh; de gråte og si farvel til henne.
- På vei til landsbyen, en massiv snøstorm treffer og Aaron mister sin måte.
- Aaron finner ly i en høystakk; Han overlever ved melking og kosing med Zlateh.
- Aron og Zlateh har et sterkere bånd enn noensinne, og Aron løfter aldri gi henne opp.
- På den fjerde dagen, Aaron gjør sin vei hjem; hans familie er glade om de kommer tilbake, og aldri vurdere å ta Zlateh til slakter butikken igjen.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write a the events of the story in each description box.
- Illustrate each event using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Leksjon Plan Reference
Studentrubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
Hendelsesforløp Rubrikk
Lag et storyboard som viser en sekvens av hendelser. Under hver celle, skrive inn en beskrivelse om viktigheten av at en del av historien.
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Arrangementer | Hver av cellene representerer en annen del av historien. Cellene er i rekkefølge fra begynnelse til slutt. | En celle er i ustand, eller dreieboken mangler viktig informasjon. | Viktig informasjon mangler og / eller to eller flere celler er ute av drift. |
| Bilder | Celler inkludere bilder som nøyaktig viser hendelser i historien, og ikke komme i veien for forståelse. | De fleste bildene viser hendelsene i historien, men noen er feil. | Bildene er uklare eller ikke fornuftig med historien. |
| Beskrivelser | Beskrivelser matche bildene og vise endring over tid. | Beskrivelser ikke alltid stemmer overens med bildene eller nevner viktigheten av hendelsen. | Beskrivelser mangler eller ikke samsvarer med bildene. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Stavekontroll og grammatikk er stort sett nøyaktig. Feil ikke komme i veien for forståelse. | Spelling er svært unøyaktig og hindrer full forståelse. | Innholdet er svært vanskelig å forstå. |
Slik setter du hendelser i sekvens i geita Zlateh
1
Lag en visuell tidslinje for å kartlegge historiebegivenhetene
Visuelle tidslinjer hjelper elever med å se historien sekvens ved et øyeblikk. Å vise nøkkelbegivenheter med bilder og korte beskrivelser gjør det enklere for alle elever å følge med og huske plottet.
2
Samle historiebegivenhetene og tilordne hver sin plass på tidslinjen
Be elever om å liste opp hovedbegivenheter fra historien, og deretter plassere hver i rækkefølge på en tidslinje. Dette styrker deres forståelse av årsak og virkning i historien.
3
Inkluder tegninger eller digitale bilder for hver begivenhet
La elevene illustrere hver begivenhet med en tegning eller finne et matchende digitalt bilde. Visuelle elementer gjør tidslinjen mer engasjerende og støtter forståelsen, spesielt for visuelle elever.
4
Oppmuntre elever til å gjenfortelle historien med hjelp av tidslinjen deres
Inviter elever til å presentere tidslinjene sine for klassen. Gjenfortelling hjelper dem med å internalisere sekvensen og styrker muntlige språkferdigheter.
5
Vis ferdige tidslinjer i klasserommet
Vis ferdige tidslinjer på en vegg eller oppslagstavle. Dette feirer elevens arbeid og gir en nyttig referanse for fremtidige leksjoner om sekvensering eller plottstruktur.
Ofte stilte spørsmål om sekvensering av hendelser i geita Zlateh
Hva er hovedhendelsene i "Zlateh geiten"?
Hovedhendelsene i "Zlateh geiten" inkluderer: Reuven ber Aaron om å ta Zlateh til slakteren, familiets emosjonelle farvel, Aaron blir fanget i en snøstorm, finner ly i en høy med høy med Zlateh, overlever sammen, og til slutt vender Aaron og Zlateh hjem hvor familien bestemmer seg for å beholde henne.
Hvordan kan jeg undervise i sekvensering av hendelser ved hjelp av "Zlateh geiten" til elevene mine?
For å undervise sekvensering av hendelser med denne historien, kan du la elevene liste opp nøkkeløyeblikk i historien i riktig rekkefølge, diskutere hvordan hver hendelse er knyttet til den neste, og bruke visuelle tidslinjer eller storyboards for å styrke deres forståelse av plothistorien.
Hva er en enkel tidslinjeaktivitet for "Zlateh geiten"?
En enkel tidslinjeaktivitet innebærer at elevene skriver eller illustrerer hver viktige hendelse i historien i rekkefølge. De kan bruke bokser eller et digitalt verktøy for å vise progresjonen, noe som hjelper dem å visualisere hvordan plottet utvikler seg.
Hvorfor er sekvensering viktig når man leser historier som "Zlateh geiten"?
Sekvensering hjelper elever med å forstå historiets struktur, forbedre forståelsen og forstå hvordan hendelser leder til hverandre. Dette bygger kritisk tenkning og gjør det lettere for elever å gjenfortelle eller analysere historien.
Hvilket klassetrinn passer best for sekvensering av "Zlateh geiten"?
Sekvenseringsaktiviteten for "Zlateh geiten" passer best for fjerde til femte klasse, da den styrker plothistorieutvikling og leseferdigheter som er passende for elever i øvre barneskole.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Zlateh Geit
Bilde~~POS=TRUNC Tilskrivelser
- Hay Bale • Mary Trebilco • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Attester
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
https://www.test.storyboardthat.com/no/lesson-plans/zlateh-geit-av-isaac-bashevis-singer/sekvense
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
