Aktivitetsoversikt
I denne aktiviteten skal studentene undersøke fortelleren synspunkt og identifisere hva det avslører om tegn ved hjelp tekstlige bevis.
I dette eksempelet fortelleren vet Zlateh tallet, Arons og familiens tanker og handlinger.
- Zlateh tanker og handlinger: “Og Zlateh ville klø henne i nakken med et horn, riste hennes hvite skjeggete hodet, og kommer ut med den eneste lyd som uttrykte alle hennes tanker og all sin kjærlighet.”
- Arons tanker og handlinger: “Som for Arons drømmer, de var alle om varmt vær. Han drømte om grønne enger, trær dekket med blomster, klare bekker og syngende fugler.”
- Familiens tanker og handlinger: “Aaron familie og sine naboer hadde søkt etter gutten og geit, men hadde ikke funnet spor av dem i løpet av stormen. De fryktet de var tapt.”
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et storyboard som illustrerer fortellerens synspunkt og identifisere hva det avslører om karakterene ved hjelp av tekstbevis.
Studentinstruksjoner:
- Klikk "Start tildeling" og gi storyboardet ditt et navn.
- I den midterste tittelboksen skriver du "View of View".
- Skriv "Tanker og handlinger" for 3 tegn i tittelboksene.
- Gi eksempler fra teksten for hvert synspunkt.
- Lag illustrasjoner for hver ved å bruke passende scener, karakterer, gjenstander og tekst.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 25 Points | Fremvoksende 19 Points | Begynnelse 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifiser Synspunktene | Studenten identifiserte alle synspunkter forfatteren brukte i romanen korrekt. | Eleven identifiserte de fleste synspunktene. | Studenten identifiserte ikke det riktige synspunktet, |
| Skriftlige Forklaringer | Tekstbeskrivelser forklarer tydelig synspunktene som ble brukt i romanen og beskrev forskjellene i deres perspektiver. | Tekstbeskrivelser forklarer synspunktene, men kan mangle klarhet. | Tekstbeskrivelser beskriver ikke synspunktene nøyaktig. |
| Storyboard-bilder | Illustrasjoner viser scener tydelig knyttet til det beskrevne synspunktet og perspektivet og bruker visuelle elementer for å vise forskjeller mellom perspektivene. | Illustrasjoner viser scener knyttet til synspunktet og perspektivet som er beskrevet, men kan være forenklede eller mangle detaljer. | Scener beskriver ikke klart synspunktene som brukes i romanen. |
| Innsats og Redigering | Arbeidet er fullstendig, grundig og ryddig. Stavemåte og grammatikk er riktig. | De fleste delene av storyboardet ble i det minste forsøkt, og arbeidet er presentabelt. Teksten inneholder noen feil i stavemåte og/eller grammatikk. | Storyboard er uferdig og/eller uorganisert. Teksten inneholder mange feil i stavemåte og/eller grammatikk. |
Aktivitetsoversikt
I denne aktiviteten skal studentene undersøke fortelleren synspunkt og identifisere hva det avslører om tegn ved hjelp tekstlige bevis.
I dette eksempelet fortelleren vet Zlateh tallet, Arons og familiens tanker og handlinger.
- Zlateh tanker og handlinger: “Og Zlateh ville klø henne i nakken med et horn, riste hennes hvite skjeggete hodet, og kommer ut med den eneste lyd som uttrykte alle hennes tanker og all sin kjærlighet.”
- Arons tanker og handlinger: “Som for Arons drømmer, de var alle om varmt vær. Han drømte om grønne enger, trær dekket med blomster, klare bekker og syngende fugler.”
- Familiens tanker og handlinger: “Aaron familie og sine naboer hadde søkt etter gutten og geit, men hadde ikke funnet spor av dem i løpet av stormen. De fryktet de var tapt.”
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et storyboard som illustrerer fortellerens synspunkt og identifisere hva det avslører om karakterene ved hjelp av tekstbevis.
Studentinstruksjoner:
- Klikk "Start tildeling" og gi storyboardet ditt et navn.
- I den midterste tittelboksen skriver du "View of View".
- Skriv "Tanker og handlinger" for 3 tegn i tittelboksene.
- Gi eksempler fra teksten for hvert synspunkt.
- Lag illustrasjoner for hver ved å bruke passende scener, karakterer, gjenstander og tekst.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 25 Points | Fremvoksende 19 Points | Begynnelse 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifiser Synspunktene | Studenten identifiserte alle synspunkter forfatteren brukte i romanen korrekt. | Eleven identifiserte de fleste synspunktene. | Studenten identifiserte ikke det riktige synspunktet, |
| Skriftlige Forklaringer | Tekstbeskrivelser forklarer tydelig synspunktene som ble brukt i romanen og beskrev forskjellene i deres perspektiver. | Tekstbeskrivelser forklarer synspunktene, men kan mangle klarhet. | Tekstbeskrivelser beskriver ikke synspunktene nøyaktig. |
| Storyboard-bilder | Illustrasjoner viser scener tydelig knyttet til det beskrevne synspunktet og perspektivet og bruker visuelle elementer for å vise forskjeller mellom perspektivene. | Illustrasjoner viser scener knyttet til synspunktet og perspektivet som er beskrevet, men kan være forenklede eller mangle detaljer. | Scener beskriver ikke klart synspunktene som brukes i romanen. |
| Innsats og Redigering | Arbeidet er fullstendig, grundig og ryddig. Stavemåte og grammatikk er riktig. | De fleste delene av storyboardet ble i det minste forsøkt, og arbeidet er presentabelt. Teksten inneholder noen feil i stavemåte og/eller grammatikk. | Storyboard er uferdig og/eller uorganisert. Teksten inneholder mange feil i stavemåte og/eller grammatikk. |
Hva du synes om synspunktet i geita Zlateh
Bruk mentor-tekster for å modellere å identifisere synsvinkel
Vis elever hvordan man oppdager synsvinkel ved å lese korte historier eller utdrag høyt og tenke høyt om hvem som forteller historien og hva de vet. Dette hjelper elever med å gjenkjenne ledetråder i teksten om fortellerens perspektiv.
Veiled elever til å stille perspektivspørsmål
Oppmuntre elever til å stille spørsmål som, Hvem sine tanker kjenner vi? eller Hva er skjult for oss? mens de leser. Denne praksisen hjelper dem med å aktivt legge merke til fortellerens kunnskap og begrensninger.
Lag sammen anker-diagrammer om synsvinkel-ledetråder
Samarbeid med klassen din for å lage en liste over signalord, setninger og eksempler som avslører synsvinkel. Vis diagrammet som en visuell påminnelse under leseaktiviteter.
Øv deg på å omskrive scener fra ulike synsvinkler
Tilordne elever å omskrive en scene fra Zlateh-geiten ut fra en annen karakters perspektiv. Dette hjelper dem å forstå hvordan synsvinkel former hva leserne vet og føler.
Fasiliter peer-diskusjoner for å sammenligne tolkninger
Organiser små gruppe- eller partnerdiskusjoner der elever deler hvordan synsvinkel påvirket deres forståelse av historien. Oppmuntre dem til å støtte sine ideer med bevis fra teksten.
Ofte stilte spørsmål om synspunkt i geita Zlateh
Hva er fortellerens synsvinkel i "Zlateh the Goat"?
Fortelleren i "Zlateh the Goat" bruker et tredjepersons allvitende synsvinkel, som avslører tankene og følelsene til flere karakterer, inkludert Zlateh, Aaron og hans familie. Denne synsvinkelen hjelper leserne å forstå hver karakters følelser og motivasjoner gjennom historien.
Hvordan kan elever identifisere synsvinkel ved å bruke tekstbevis i "Zlateh the Goat"?
Elever kan identifisere synsvinkel ved å lete etter fortelling som beskriver karakterers tanker og følelser, ikke bare handlinger. I "Zlateh the Goat" viser sitater som Aaron som drømmer om våren eller Zlateh som uttrykker kjærlighet gjennom handlinger at fortelleren kjenner til deres indre opplevelser.
Hva er noen eksempler på karakterers tanker og handlinger i "Zlateh the Goat"?
Eksempler inkluderer Zlateh som klør seg i nakken og uttrykker kjærlighet, Aaron som drømmer om varmt vær, og familien som frykter at Aaron og Zlateh er borte. Disse detaljene avslører hva hver karakter opplever og føler under historien.
Hvorfor er det viktig å forstå synsvinkel når man underviser i "Zlateh the Goat"?
Å forstå synsvinkel hjelper elever med å analysere hvordan fortelleren former vår oppfatning av karakterene. Det oppmuntrer også til dypere lesing ved å koble tekstbevis til karakterutvikling og hendelser i historien.
Hva er en enkel aktivitet for å undervise i synsvinkel med "Zlateh the Goat"?
En nyttig aktivitet er å la elever lage en storybord som viser hver karakters tanker og handlinger, med bruk av direkte sitater fra teksten. Denne visuelle tilnærmingen styrker forståelsen av perspektiv og evidensbasert analyse.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Zlateh Geit
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
