Aktivitetsoversikt
Å komme ut av et usunt forhold er vanskelig og potensielt farlig. Det er kanskje den beste, men vanskeligste beslutningen noen må ta. Et offer kan manipuleres til det å føle at det ikke er noe problem, eller at det er deres egen feil. Det virker åpenbart for noen på utsiden som leter etter at offeret skal komme seg ut, men offeret kan fremdeles holde på følelser fra bryllupsreisen.
Når de bestemmer seg for å avslutte forholdet, er det viktig å ha en sikkerhetsplan på plass. Noen skritt som bør tas er: å ikke gjøre det alene, ha en mobiltelefon rundt, ikke surre den aggressoren ytterligere enn nødvendig for å avslutte forholdet, fortelle en betrodd voksen og sette en tidsbegrensning på samtalen for å begrense mulig manipulasjon fra angriper.
I denne aktiviteten skal studentene lage et storyboard som identifiserer tre trygge og usikre sammenbruddsteknikker. Dette kan endres til et lavere nivå ved å lage flere scener og få elevene til å identifisere de riktige trinnene. Forsikre deg om at hvert storyboard laget av elevene passer for skolen, da disse emnene potensielt kan utløse andre.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som viser tre sikre måter å avslutte et usunt forhold og sammenligne dem med tre utrygge måter.
- Klikk på "Start oppdrag".
- Tittel kolonnene "Safe Breakup" og "Usikker Breakup".
- Lag tre eksempler på sikre oppdelingsstrategier som er diskutert i klassen ved å bruke en kombinasjon av passende scener, karakterer og elementer på skolen.
- Sammenlign de sikre metodene med de usikre versjonene i cellene ved å bruke en kombinasjon av passende scener, tegn og elementer på skolen.
- Tittel hver rad med den sikre / usikre metoden som er opprettet.
- Lagre og send inn oppgaven.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | There are column titles indicating which break up strategy is safe and unsafe. The titles on the rows indicate the name of the tactics. | The column titles do not indicate which break up strategy is safe and unsafe or the titles on the rows do not indicate the name of the tactics. | The column titles do not indicate which break up strategy is safe and unsafe and the titles on the rows do not indicate the name of the tactics. |
| Safe Strategies | All three cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of a safe break up strategy. The safe break up strategies depicted are successful in creating a safe environment for both parties. The safe environment leads to no verbal, physical, or emotional abuse. | All three cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of a safe break up strategy. The safe break up strategies depicted are successful in creating a safe environment for both parties. The safe environment leads to no verbal, physical, or emotional abuse. | Less than three cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of a safe break up strategy. The safe break up strategies depicted are unsuccessful in creating a safe environment for both parties. |
| Unsafe Strategies | All three cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of an unsafe break up strategy. The unsafe break up strategies depict an unsuccessful attempt to create a safe environment for both parties. | All three cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of an unsafe break up strategy. The unsafe break up strategies depict an unsuccessful attempt to create a safe environment for both parties. | Less than three cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of an unsafe break up strategy. |
| Use of Convections | There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates messages of safe and unsafe break up verbal cues. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
Aktivitetsoversikt
Å komme ut av et usunt forhold er vanskelig og potensielt farlig. Det er kanskje den beste, men vanskeligste beslutningen noen må ta. Et offer kan manipuleres til det å føle at det ikke er noe problem, eller at det er deres egen feil. Det virker åpenbart for noen på utsiden som leter etter at offeret skal komme seg ut, men offeret kan fremdeles holde på følelser fra bryllupsreisen.
Når de bestemmer seg for å avslutte forholdet, er det viktig å ha en sikkerhetsplan på plass. Noen skritt som bør tas er: å ikke gjøre det alene, ha en mobiltelefon rundt, ikke surre den aggressoren ytterligere enn nødvendig for å avslutte forholdet, fortelle en betrodd voksen og sette en tidsbegrensning på samtalen for å begrense mulig manipulasjon fra angriper.
I denne aktiviteten skal studentene lage et storyboard som identifiserer tre trygge og usikre sammenbruddsteknikker. Dette kan endres til et lavere nivå ved å lage flere scener og få elevene til å identifisere de riktige trinnene. Forsikre deg om at hvert storyboard laget av elevene passer for skolen, da disse emnene potensielt kan utløse andre.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som viser tre sikre måter å avslutte et usunt forhold og sammenligne dem med tre utrygge måter.
- Klikk på "Start oppdrag".
- Tittel kolonnene "Safe Breakup" og "Usikker Breakup".
- Lag tre eksempler på sikre oppdelingsstrategier som er diskutert i klassen ved å bruke en kombinasjon av passende scener, karakterer og elementer på skolen.
- Sammenlign de sikre metodene med de usikre versjonene i cellene ved å bruke en kombinasjon av passende scener, tegn og elementer på skolen.
- Tittel hver rad med den sikre / usikre metoden som er opprettet.
- Lagre og send inn oppgaven.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | There are column titles indicating which break up strategy is safe and unsafe. The titles on the rows indicate the name of the tactics. | The column titles do not indicate which break up strategy is safe and unsafe or the titles on the rows do not indicate the name of the tactics. | The column titles do not indicate which break up strategy is safe and unsafe and the titles on the rows do not indicate the name of the tactics. |
| Safe Strategies | All three cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of a safe break up strategy. The safe break up strategies depicted are successful in creating a safe environment for both parties. The safe environment leads to no verbal, physical, or emotional abuse. | All three cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of a safe break up strategy. The safe break up strategies depicted are successful in creating a safe environment for both parties. The safe environment leads to no verbal, physical, or emotional abuse. | Less than three cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of a safe break up strategy. The safe break up strategies depicted are unsuccessful in creating a safe environment for both parties. |
| Unsafe Strategies | All three cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of an unsafe break up strategy. The unsafe break up strategies depict an unsuccessful attempt to create a safe environment for both parties. | All three cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of an unsafe break up strategy. The unsafe break up strategies depict an unsuccessful attempt to create a safe environment for both parties. | Less than three cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of an unsafe break up strategy. |
| Use of Convections | There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates messages of safe and unsafe break up verbal cues. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
Slik gjør du det om trygge utganger i forhold
Veiled elever i å støtte en jevnaldrende som kan være i et usunt forhold
Styrk elever til å gjenkjenne varselsignaler og tilby støtte til klassekamerater som kan slite. Å lære elever hvordan de trygt kan hjelpe en venn, skaper et mer omsorgsfullt og oppmerksomt klasseromssamfunn.
Diskuter varselsignaler på usunne forhold som klasse
Oppmuntre elever til å dele eksempler og still spørsmål om røde flagg i relasjoner. Åpne samtaler hjelper alle å forstå hva de skal se etter og reduserer stigma rundt å søke hjelp.
Lær elever hvordan de kan nærme seg en jevnaldrende med empati
Vis måter å starte forsiktige samtaler på ved å bruke ikke-dømmende språk. Å øve på setninger som “Jeg har lagt merke til at du virker opprørt i det siste — vil du snakke om det?” gir elever praktiske verktøy for å ta kontakt.
Vis hvordan man kobler en jevnaldrende med betrodde voksne
Forklar viktigheten av å søke voksenstøtte og ikke håndtere vanskelige situasjoner alene. Gi elever en liste over rådgivere, lærere eller hotlines de kan dele med en i behov.
Fremhev personlige grenser og sikkerhet for hjelpere
Minne elever om å prioritere egen sikkerhet og ikke sette seg selv i fare når de hjelper andre. Lær dem å sette grenser og alltid involvere voksne når situasjoner føles utrygge eller overveldende.
Ofte stilte spørsmål om trygge utganger i forhold
Hva er trygge måter å avslutte et usunt forhold for tenåringer?
Trygge måter å avslutte et usunt forhold inkluderer å fortelle en betrodd voksen, planlegge samtalen på et offentlig eller trygt sted, ha mobiltelefonen i nærheten, sette en tidsgrense for å unngå manipulasjon, og ikke avslutte forholdet alene. Disse trinnene hjelper med å redusere risiko og gi nødvendig støtte.
Hvordan kan elever identifisere trygge versus utrygge bruddeteknikker?
Elever kan bruke en storyboard-aktivitet for å sammenligne trygge bruddstrategier—som å søke støtte og planlegge utganger—med utrygge metoder som å konfrontere personen alene eller eskalere konflikten. Denne visuelle tilnærmingen hjelper med å tydeliggjøre forskjellen og øke bevisstheten om sunne valg.
Hva er en relasjonssikkerhetsplan for tenåringer?
En relasjonssikkerhetsplan er et personlig sett med steg tenåringer kan følge når de avslutter et usunt forhold. Den inkluderer å forberede støttesystemer, identifisere trygge steder, ha kommunikasjonsenheter og informere en betrodd voksen for å sikre sikkerhet under bruddet.
Hvorfor er det viktig å ha støtte når man avslutter et usunt forhold?
Å ha støtte hjelper med å holde personen trygg, gir emosjonell backup, og kan avskrekke manipulasjon eller eskalering. Betrodde voksne eller venner kan tilby veiledning og gripe inn hvis situasjoner blir farlige under et brudd.
Hva er den beste klasseromsaktiviteten for å lære trygge bruddstrategier?
Å lage en storyboard som illustrerer trygge og utrygge bruddmetoder er en effektiv aktivitet. Det engasjerer elever i å analysere scenarier, oppmuntrer til diskusjon, og hjelper dem å visualisere passende steg samtidig som det styrker sosial-emosjonell læring.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Usunn Relasjoner
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
