Aktivitetsoversikt
Syklusen med usunne forhold er et viktig begrep for elevene å forstå når de snakker om sunne forhold. Hvert forhold er unikt, og det kan være tøft å sammenligne hverandre, men når det er misbruk eller usunne aspekter, er det vanligvis et mønster. Dette mønsteret, eller syklusen, kan starte med bryllupsreise-fasen , fortsette inn i spenningsbyggingsfasen , bevege seg inn i eksplosjonsfasen og til slutt gå inn i bryllupsreise-fasen igjen, fortsette syklusen. Denne syklusen trenger ikke å være et romantisk forhold; venner og familie kan gå gjennom denne syklusen og synes det er vanskelig å komme seg ut.
Å komme ut av et usunt forhold er farlig og tøft. Å gjenkjenne syklusen av usunne forhold er det første trinnet. Etter å ha undervist i emnene, la elevene lage et storyboard som følger syklusen i et usunt forhold. Overvåk studentenes kreasjoner for upassende innhold. Studentene skal ikke bruke seg selv eller andre jevnaldrende som et offer eller angripere. Om nødvendig kan de bruke de meget uttrykksfulle, men mindre realistiske, klistrene i stedet for de vanlige Storyboard That figurene.
Bryllupsreise-fase
Alt ser ut til å gå bra uten problemer eller kamper i bryllupsreisen. Det kan være unnskyldninger, gaver gitt eller løfter gitt for å opprettholde fasiten til et lykkelig forhold. Dette er en tidsperiode overgriperne bruker for å manipulere offeret til å tro at alt er i orden - eller vil være igjen.
Spenningen bygger
Spenningsoppbyggingsfasen er når aggressoren ser ut til å bli opprørt over små ting, ofte roping, kjemper eller kontrollerende deler av forholdet. Denne fasen er hvor mange røde flagg forekommer.
Eksplosjon
Eksplosjonsfasen er der angrepet finner sted. Det kan være forskjellige eksempler på utbrudd av trusler, emosjonelle og verbale overgrep, til og med fysiske overgrep. Etter eksplosjonen er det ofte en unnskyldning og manipulering av bryllupsreisen for å forhindre at offeret kjøper seg inn i forholdet.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som viser usunn forholdssyklus. Bruk forskjellige eksempelforhold for hver celle.
- Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
- Tittel de riktige cellene med hver fase og fyll inn beskrivelsen med din egen definisjon.
- Illustrere betydningen av fasen i hver celle ved hjelp av en kombinasjon av skolespesifikke scener, tegn og elementer.
- Lagre og send oppdraget. Sørg for å bruke rullegardinmenyen for å lagre den under oppgave tittelen.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | Three cells were used in a cycle formation with a title and description. The title was used to indicate the phase in each cell. The description effectively described the phase. The center title described the overall theme. | Three cells were used in a cycle formation with a title and description. The title was used to indicate the phase in each cell. The description adequately described the phase. The center title descried the overall theme. | The description inaccurately described the phase. The center title is missing. |
| Honeymoon Phase | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the honeymoon phase. The picture created reinforces the definition of the phase showing a positive or an apologetic theme. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey the honeymoon phase. The picture created marginally reinforces the definition of the phase showing a positive or an apologetic theme. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the honeymoon phase. |
| Tension Building | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the tension building phase. The picture created reinforces the definition of the phase showing a conflict. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey the tension building phase. The picture created marginally reinforces the definition of the phase showing a one sided conflict. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the tension building phase. |
| Explosion | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the explosion phase. The picture created reinforces the definition of the phase showing a form of abuse. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey the explosion phase. The picture created marginally reinforces the definition of the phase showing a form of abuse. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the explosion. |
Aktivitetsoversikt
Syklusen med usunne forhold er et viktig begrep for elevene å forstå når de snakker om sunne forhold. Hvert forhold er unikt, og det kan være tøft å sammenligne hverandre, men når det er misbruk eller usunne aspekter, er det vanligvis et mønster. Dette mønsteret, eller syklusen, kan starte med bryllupsreise-fasen , fortsette inn i spenningsbyggingsfasen , bevege seg inn i eksplosjonsfasen og til slutt gå inn i bryllupsreise-fasen igjen, fortsette syklusen. Denne syklusen trenger ikke å være et romantisk forhold; venner og familie kan gå gjennom denne syklusen og synes det er vanskelig å komme seg ut.
Å komme ut av et usunt forhold er farlig og tøft. Å gjenkjenne syklusen av usunne forhold er det første trinnet. Etter å ha undervist i emnene, la elevene lage et storyboard som følger syklusen i et usunt forhold. Overvåk studentenes kreasjoner for upassende innhold. Studentene skal ikke bruke seg selv eller andre jevnaldrende som et offer eller angripere. Om nødvendig kan de bruke de meget uttrykksfulle, men mindre realistiske, klistrene i stedet for de vanlige Storyboard That figurene.
Bryllupsreise-fase
Alt ser ut til å gå bra uten problemer eller kamper i bryllupsreisen. Det kan være unnskyldninger, gaver gitt eller løfter gitt for å opprettholde fasiten til et lykkelig forhold. Dette er en tidsperiode overgriperne bruker for å manipulere offeret til å tro at alt er i orden - eller vil være igjen.
Spenningen bygger
Spenningsoppbyggingsfasen er når aggressoren ser ut til å bli opprørt over små ting, ofte roping, kjemper eller kontrollerende deler av forholdet. Denne fasen er hvor mange røde flagg forekommer.
Eksplosjon
Eksplosjonsfasen er der angrepet finner sted. Det kan være forskjellige eksempler på utbrudd av trusler, emosjonelle og verbale overgrep, til og med fysiske overgrep. Etter eksplosjonen er det ofte en unnskyldning og manipulering av bryllupsreisen for å forhindre at offeret kjøper seg inn i forholdet.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som viser usunn forholdssyklus. Bruk forskjellige eksempelforhold for hver celle.
- Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
- Tittel de riktige cellene med hver fase og fyll inn beskrivelsen med din egen definisjon.
- Illustrere betydningen av fasen i hver celle ved hjelp av en kombinasjon av skolespesifikke scener, tegn og elementer.
- Lagre og send oppdraget. Sørg for å bruke rullegardinmenyen for å lagre den under oppgave tittelen.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | Three cells were used in a cycle formation with a title and description. The title was used to indicate the phase in each cell. The description effectively described the phase. The center title described the overall theme. | Three cells were used in a cycle formation with a title and description. The title was used to indicate the phase in each cell. The description adequately described the phase. The center title descried the overall theme. | The description inaccurately described the phase. The center title is missing. |
| Honeymoon Phase | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the honeymoon phase. The picture created reinforces the definition of the phase showing a positive or an apologetic theme. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey the honeymoon phase. The picture created marginally reinforces the definition of the phase showing a positive or an apologetic theme. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the honeymoon phase. |
| Tension Building | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the tension building phase. The picture created reinforces the definition of the phase showing a conflict. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey the tension building phase. The picture created marginally reinforces the definition of the phase showing a one sided conflict. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the tension building phase. |
| Explosion | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the explosion phase. The picture created reinforces the definition of the phase showing a form of abuse. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey the explosion phase. The picture created marginally reinforces the definition of the phase showing a form of abuse. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the explosion. |
Hvordan gjøre det med syklusen i et usunt forhold
Hvordan legge til rette for trygge klasseromsdiskusjoner om usunne forholdssykluser
Skap et støttende miljø ved å etablere klare grunnregler for respektfull lytting og deling. Dette hjelper elever å føle seg sikre og verdsatte under sensitive samtaler.
Forbered elever med anonyme spørsmålsprompter
Del ut lapper eller bruk digitale verktøy hvor elever kan anonymt sende inn spørsmål eller bekymringer om usunne forhold. Dette oppmuntrer til ærlig deltakelse uten frykt for dom.
Bruk alderspassende scenarier for å starte diskusjon
Presenter relaterbare, hypotetiske situasjoner som reflekterer fasene i den usunne forholdssyklusen. Spør elever hvordan de kan tenke seg å reagere eller hvordan støtten kan se ut i hver fase.
Modellér og øv aktiv lytting
Lær elever å lytte uten å avbryte og å svare med empati. Rollespill scenarier for å styrke disse ferdighetene og hjelpe elever med å utvikle støttende kommunikasjon.
Koble elever med pålitelige ressurser
Del informasjon om skolens rådgivere, hjelpelinjer og trygge voksne som elever kan vende seg til for hjelp. Fremhev konfidensialitet og viktigheten av å søke støtte når det er nødvendig.
Ofte stilte spørsmål om syklusen av et usunt forhold
Hva er syklusen i et usunt forhold?
Den syklusen i et usunt forhold er et gjentakende mønster med faser som honeymoon-fasen, spenning, eksplosjon og deretter tilbake til honeymoon-fasen. Å gjenkjenne denne syklusen hjelper med å identifisere misbruk eller usunne atferdsmønstre i ethvert forhold, ikke bare romantiske.
Hvordan kan jeg undervise elever om syklusen i et usunt forhold?
For å undervise elever om syklusen i et usunt forhold, introduser hver fase med eksempler og la elevene lage en storyboard som illustrerer hver fase med skolepassende scenarier. Denne aktiviteten fremmer forståelse og trygg diskusjon av emnet.
Hva er fasene i syklusen av et usunt forhold?
Hovedfasene i syklusen av et usunt forhold er: 1) Honeymoon-fasen, 2) Spenning, 3) Eksplosjon, og deretter gjentar syklusen. Hver fase har karakteristiske atferdsmønstre og advarselstegn.
Hvorfor er det viktig for elever å gjenkjenne syklusen i usunne forhold?
Å gjenkjenne syklusen hjelper elever å identifisere faresignaler, forstå mønstre av misbruk og vite når de skal søke hjelp. Det gir dem mulighet til å ta sunnere valg i relasjoner og støtte andre.
Hvilke trygge måter kan elever illustrere sykluser i usunne forhold i klasseromsaktiviteter?
Elever kan trygt illustrere syklusen ved å bruke fiktive karakterer, Sticky notes eller generiske scenarier i stedet for ekte klassekamerater. Dette gjør aktivitetene passende og komfortable for alle.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Usunn Relasjoner
Denne Aktiviteten er en del av Mange Lærerveiledninger
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
