Aktivitetsoversikt
Usunne forhold begynner ikke på den måten i begynnelsen. Hvis det gjorde det, ville vi kjenne dem igjen og avslutte forholdet før det kom for langt. Endringene begynner vanligvis under "spenningsfasen" i syklusen fra en tidligere aktivitet. Detektering av røde flagg så snart som mulig er avgjørende for offerets sikkerhet, og det er derfor viktig å øve på å identifisere potensielle indikatorer for overgrep.
En sikker måte å gjøre det på er å lage eksempler på storyboard. Denne aktiviteten kan bidra til å utvikle ferdighetene som kan brukes i situasjoner i den virkelige verden. Be elevene lage et storycell med tre celler som viser tre forskjellige røde flagg . Hvem som helst kan være et offer eller en aggressor, så det er viktig å ha elevene til å bruke forskjellige situasjoner og karakterer for hver celle. Studentene bør unngå å bruke klassekamerater eller venner på storyboards.
Eksempel Røde flagg av et usunt forhold
Aggressoren ...
- kontrollerer aspekter av forholdet
- skiller offeret fra sine venner eller familie
- er altfor sjenerøs
- snakker dårlig om andre mennesker eller tidligere forhold
- er besittende av offeret
- bruker fornærmelser for å legge ned offeret
- krever tilgang til offerets telefon / sosiale medier
- føles som om de aldri har skyld
- har uforutsigbare humørsvingninger
- er konsekvent sint
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som viser forskjellige eksempler på røde flagg i usunn forhold.
- Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
- Opprett et eksempel på et rødt flagg som diskuteres i klassen i hver celle ved hjelp av en kombinasjon av skolespesifikke scener, tegn og elementer.
- I beskrivelsesboksen skriver du minst to setninger som forklarer det røde flagget.
- Lagre og send oppdraget. Sørg for å bruke rullegardinmenyen for å lagre den under oppgave tittelen.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | Three cells were used in with a description. The description effectively described the all red flags in two sentences or more. | Three cells were used in with a description. The description effectively described two of the three red flags in two sentences or more. | Three cells were used in with a description. The description ineffectively described two or more red flags. |
| Red Flags | The three red flags depicted used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to accurately convey what was discussed in class. | Two of the three red flags depicted used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to accurately convey what was discussed in class. | Only one or none of the red flags depicted used school appropriate scenes, characters, and text to accurately convey what was discussed in class. |
| Use of conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
Aktivitetsoversikt
Usunne forhold begynner ikke på den måten i begynnelsen. Hvis det gjorde det, ville vi kjenne dem igjen og avslutte forholdet før det kom for langt. Endringene begynner vanligvis under "spenningsfasen" i syklusen fra en tidligere aktivitet. Detektering av røde flagg så snart som mulig er avgjørende for offerets sikkerhet, og det er derfor viktig å øve på å identifisere potensielle indikatorer for overgrep.
En sikker måte å gjøre det på er å lage eksempler på storyboard. Denne aktiviteten kan bidra til å utvikle ferdighetene som kan brukes i situasjoner i den virkelige verden. Be elevene lage et storycell med tre celler som viser tre forskjellige røde flagg . Hvem som helst kan være et offer eller en aggressor, så det er viktig å ha elevene til å bruke forskjellige situasjoner og karakterer for hver celle. Studentene bør unngå å bruke klassekamerater eller venner på storyboards.
Eksempel Røde flagg av et usunt forhold
Aggressoren ...
- kontrollerer aspekter av forholdet
- skiller offeret fra sine venner eller familie
- er altfor sjenerøs
- snakker dårlig om andre mennesker eller tidligere forhold
- er besittende av offeret
- bruker fornærmelser for å legge ned offeret
- krever tilgang til offerets telefon / sosiale medier
- føles som om de aldri har skyld
- har uforutsigbare humørsvingninger
- er konsekvent sint
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som viser forskjellige eksempler på røde flagg i usunn forhold.
- Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
- Opprett et eksempel på et rødt flagg som diskuteres i klassen i hver celle ved hjelp av en kombinasjon av skolespesifikke scener, tegn og elementer.
- I beskrivelsesboksen skriver du minst to setninger som forklarer det røde flagget.
- Lagre og send oppdraget. Sørg for å bruke rullegardinmenyen for å lagre den under oppgave tittelen.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | Three cells were used in with a description. The description effectively described the all red flags in two sentences or more. | Three cells were used in with a description. The description effectively described two of the three red flags in two sentences or more. | Three cells were used in with a description. The description ineffectively described two or more red flags. |
| Red Flags | The three red flags depicted used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to accurately convey what was discussed in class. | Two of the three red flags depicted used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to accurately convey what was discussed in class. | Only one or none of the red flags depicted used school appropriate scenes, characters, and text to accurately convey what was discussed in class. |
| Use of conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
Hvordan gjøre med røde flagg i forhold
Oppdag røde flagg i klasseromssituasjoner
Presenter elever for korte, relaterbare situasjoner i klasserommet og bed dem om å identifisere potensielle advarseltegn på usunne relasjoner. Diskuter som klasse, hvorfor disse atferdsmønstrene er bekymringsfulle, og hjelp elevene med å utvikle kritisk tenkning rundt virkelige eksempler.
Fremme åpne diskusjoner om sunne grenser
Oppmuntre elever til å dele sine ideer om hvordan sunne grenser ser ut i vennskap og relasjoner. Lede samtalen for å avklare misforståelser og understreke viktigheten av respekt og personlig plass.
Eksemplifiser positive kommunikasjonsstrategier
Vis hvordan man uttrykker bekymringer og setter grenser ved bruk av rollespill eller manus. Vis elever respektfullt språk og selvsikre, ikke-konfronterende måter å håndtere røde flagg på, slik at ferdighetene er enkle å øve og huske.
Reflekter gjennom journaling
Inviter elever til å skrive kort i en journal om tidspunkter hvor de har lagt merke til røde flagg eller sunne atferdsmønstre i media, bøker eller egne opplevelser. Frem privat refleksjon for å hjelpe dem med å internalisere leksjoner og kjenne igjen mønstre over tid.
Koble elever med støtteressurser
Del informasjon om
Ofte stilte spørsmål om røde flagg i forhold
Hva er vanlige røde flagg i usunne forhold for videregåendel elever?
Vanlige røde flagg i usunne forhold inkluderer kontrollerende oppførsel, isolering av en partner fra venner eller familie, possessivitet, konstant kritikk, uforutsigbare humørsvingninger og krav om tilgang til personlige enheter eller sosiale medier. Å gjenkjenne disse tidlig kan hjelpe med å forhindre ytterligere skade.
Hvordan kan lærere hjelpe elever med å identifisere røde flagg i forhold?
Lærere kan hjelpe elever med å identifisere røde flagg i forhold ved å inkludere aktiviteter som storyboarding, diskusjoner om virkelige scenarier og fremme åpne samtaler om sunne og usunne atferdsmønstre i relasjoner.
Hva er en storyboard-aktivitet for å lære om røde flagg i forhold?
En storyboard-aktivitet innebærer at elever lager en serie bilder eller scener som illustrerer ulike røde flagg i relasjoner. Denne visuelle øvelsen hjelper elever å gjenkjenne varselsignaler og anvende forståelsen i virkelige situasjoner.
Hvorfor er det viktig for elever å gjenkjenne røde flagg i forhold?
Det er viktig for elever å gjenkjenne røde flagg i relasjoner slik at de kan beskytte seg selv, støtte jevnaldrende og unngå usunne dynamikker som kan føre til emosjonell eller fysisk skade.
Hva er noen eksempler på usunne atferdsmønstre i relasjoner som bør diskuteres i klassen?
Eksempler inkluderer kontrollerende handlinger, fornærmelser, isolering fra venner eller familie, skyldplassering og krav om tilgang til private opplysninger. Å diskutere disse hjelper elever å oppdage og håndtere usunne relasjoner tidlig.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Usunn Relasjoner
- Apple iWork pages emojis • http://klarititemplateshop.com/ • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
