Storyboard That : Kryssing av grenser-leksjon (9.

Q: Hva er en grense i relasjoner for videregående elever?

Grenser i relasjoner er personlige grenser som hjelper elever å definere hva som er komfortabelt og akseptabelt i hvordan andre behandler dem. De kan være fysiske, følelsesmessige eller sosiale, og er viktige for å bygge sunne, respektfulle forbindelser med jevnaldrende.

Q: Hvordan kan lærere introdusere aktiviteter om å overskride grenser i klasserommet?

Lærere kan starte med interaktive øvelser som kamerat-til-kamerat-aktiviteter , hvor elever fysisk demonstrerer komfortnivåer (f.eks. knyttnevehilsen, skulder-til-skulder, panne-mot-panne). Dette hjelper elever med å gjenkjenne og diskutere personlige grenser på en trygg, strukturert måte.

Q: Hvorfor er det viktig for elever å lære om grenser i sunne relasjoner?

Å lære om grenser hjelper elever med å bygge tillit , kommunisere behov og unngå misforståelser eller konflikter. Det er essensielt for å fremme sunne, respektfulle relasjoner både i og utenfor skolen.

Flere valg

Kopier Aktivitet *

Kopier Dette Storyboardet

Aktivitetsoversikt

Mal og Klasseinstruksjoner

Rubrikk

Aktivitetsoversikt

Vi setter alle våre egne grenser i livet. Noen ganger gjør vi det uten en gang å tenke på det før vi ser noen krysse dem. Å introdusere en aktivitet for å utfordre studentgrenser er en flott forkunnskap for denne storyboard-aktiviteten og vil gi studentene ideer om hva de skal lage.

Et eksempel på øvelse kalles "peer to peer". La elevene finne en jevnaldrende og stå ved siden av dem. Be dem om å utføre knyttneve til knyttneve, og det er da de knytter knyttneven. Neste be dem om å utføre 'skulder til skulder', som er når de lener seg på hverandres skuldre. Til slutt, be dem om å utføre 'panne til panne'. Det er når du ser nesten hver student stoppe, si noe eller vise kroppsspråk som viser hvor deres personlige grenser er. Denne øvelsen vil hjelpe dem å skape grenseforventningene i storyboard.

I denne aktiviteten vil studentene lage en illustrasjon av hvordan det å krysse en grense ser ut, høres ut og føles ut . Hensikten med denne storyboard-aktiviteten er å la elevene tenke på handlingene sine, lese kroppsspråk, gjenkjenne og forstå verbale signaler i virkelige scenarier.

Kopier Aktivitet*

Mal og Klasseinstruksjoner

Mal og Klasse Instruksjoner

(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)

Studentinstruksjoner

Lag et storyboard som viser hva som krysser en grense høres ut, ser ut som, og føles som å bruke eksempelscenarier.

Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
Tittell raden 'Grenser' og merk de riktige cellene med 'Likes Like', 'Sounds Like' og 'Feels Like'.
Opprett et eksempel scenario hvor en grense blir krysset i cellen ved hjelp av en kombinasjon av skolespesifikke scener, tegn og elementer.
Lagre og send oppdraget. Sørg for å bruke rullegardinmenyen for å lagre den under oppgave tittelen.

Flere valg

Kopier Dette Storyboardet

Leksjon Plan Reference

Klassetrinn 9-12

Vanskelighetsgrad 2 (Forsterkende / Utvikling)

Type Oppdrag Individuell, Partner, Eller Gruppe

Type Aktivitet: Sosial Emosjonell Læring

Kopier Aktivitet*

Rubrikk

(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)

Crossing a Boundary.

Students will create a storyboard that shows what crossing a boundary may look like, sound like, and feel like.

	Proficient	Emerging	Beginning
Structure	Three cells were used in a chart formation with a title and description. The title was used to indicate the feeling, sound, and body language of crossing a boundary.	Three cells were used in a chart formation with a title and description. The title was used to indicate the feeling, sound, and body language of crossing a boundary. The description adequately describes the scene.	The titles where uninformative to the theme of the cell. The description inaccurately described the cell. The storyboard is incomplete.
Sounds Like	The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey what crossing a boundary may sound like. The description efficiently describes the scene.	The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey what crossing a boundary may sound like. The description adequately describes the scene.	The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the sound of crossing a boundary.
Looks Like	The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the body language when someone is crossing a boundary. The description efficiently describes the scene.	The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the body language when someone is crossing a boundary. The description adequately describes the scene.	The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey body language of someone expressing discomfort in relation to crossing a boundary.
Feels Like	The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the emotional state of someone when crossing a boundary. The description efficiently describes the scene.	The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the emotional state of someone when crossing a boundary. The description adequately describes the scene.	The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the feeling of a boundary being crossed.

Kopier Aktivitet*

Aktivitetsoversikt

Vi setter alle våre egne grenser i livet. Noen ganger gjør vi det uten en gang å tenke på det før vi ser noen krysse dem. Å introdusere en aktivitet for å utfordre studentgrenser er en flott forkunnskap for denne storyboard-aktiviteten og vil gi studentene ideer om hva de skal lage.

Et eksempel på øvelse kalles "peer to peer". La elevene finne en jevnaldrende og stå ved siden av dem. Be dem om å utføre knyttneve til knyttneve, og det er da de knytter knyttneven. Neste be dem om å utføre 'skulder til skulder', som er når de lener seg på hverandres skuldre. Til slutt, be dem om å utføre 'panne til panne'. Det er når du ser nesten hver student stoppe, si noe eller vise kroppsspråk som viser hvor deres personlige grenser er. Denne øvelsen vil hjelpe dem å skape grenseforventningene i storyboard.

I denne aktiviteten vil studentene lage en illustrasjon av hvordan det å krysse en grense ser ut, høres ut og føles ut . Hensikten med denne storyboard-aktiviteten er å la elevene tenke på handlingene sine, lese kroppsspråk, gjenkjenne og forstå verbale signaler i virkelige scenarier.

Kopier Aktivitet*

Mal og Klasse Instruksjoner

(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)

Studentinstruksjoner

Lag et storyboard som viser hva som krysser en grense høres ut, ser ut som, og føles som å bruke eksempelscenarier.

Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
Tittell raden 'Grenser' og merk de riktige cellene med 'Likes Like', 'Sounds Like' og 'Feels Like'.
Opprett et eksempel scenario hvor en grense blir krysset i cellen ved hjelp av en kombinasjon av skolespesifikke scener, tegn og elementer.
Lagre og send oppdraget. Sørg for å bruke rullegardinmenyen for å lagre den under oppgave tittelen.

Flere valg

Kopier Dette Storyboardet

Leksjon Plan Reference

Klassetrinn 9-12

Vanskelighetsgrad 2 (Forsterkende / Utvikling)

Type Oppdrag Individuell, Partner, Eller Gruppe

Type Aktivitet: Sosial Emosjonell Læring

Kopier Aktivitet*

Rubrikk

(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)

Crossing a Boundary.

Students will create a storyboard that shows what crossing a boundary may look like, sound like, and feel like.

	Proficient	Emerging	Beginning
Structure	Three cells were used in a chart formation with a title and description. The title was used to indicate the feeling, sound, and body language of crossing a boundary.	Three cells were used in a chart formation with a title and description. The title was used to indicate the feeling, sound, and body language of crossing a boundary. The description adequately describes the scene.	The titles where uninformative to the theme of the cell. The description inaccurately described the cell. The storyboard is incomplete.
Sounds Like	The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey what crossing a boundary may sound like. The description efficiently describes the scene.	The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey what crossing a boundary may sound like. The description adequately describes the scene.	The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the sound of crossing a boundary.
Looks Like	The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the body language when someone is crossing a boundary. The description efficiently describes the scene.	The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the body language when someone is crossing a boundary. The description adequately describes the scene.	The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey body language of someone expressing discomfort in relation to crossing a boundary.
Feels Like	The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the emotional state of someone when crossing a boundary. The description efficiently describes the scene.	The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the emotional state of someone when crossing a boundary. The description adequately describes the scene.	The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the feeling of a boundary being crossed.

Kopier Aktivitet*

Hvordan krysse grenser i forhold

1

Oppmuntre til åpne samtaler om personlige grenser i klasserommet ditt

Åpent å diskutere grenser hjelper elever å føle seg respektert og trygg. Å skape rom for ærlige samtaler oppmuntrer empati og forståelse blant jevnaldrende.

2

Vis respektfullt språk når du snakker om grenser

Vis hvordan man bruker vennlig, direkte språk når man diskuterer personlige komfortnivåer. Elever vil føle seg mer trygge på å uttrykke seg når de ser respektfull kommunikasjon i praksis.

3

Fasiliter rollespill for å øve på å sette grenser

Veiled elever i å spille ut vanlige situasjoner hvor grenser kan bli testet. Rollspill bygger ferdigheter for ekte interaksjoner og hjelper elever å svare hensiktsmessig.

4

Ros elever for å gjenkjenne og respektere grenser

Fremhev øyeblikk når elever merker og respekterer hverandres grenser. Positiv forsterkning oppmuntrer denne oppførselen og styrker en sunn klasserkultur.

5

Tilby private oppfølginger for elever som trenger ekstra støtte

La elever vite at de kan snakke med deg privat hvis de er ubehagelige eller usikre på grenser. Personlig støtte hjelper hver elev å føle seg hørt og ivaretatt.

Ofte stilte spørsmål om å krysse grenser i forhold

Hva er en grense i relasjoner for videregående elever?

Grenser i relasjoner er personlige grenser som hjelper elever å definere hva som er komfortabelt og akseptabelt i hvordan andre behandler dem. De kan være fysiske, følelsesmessige eller sosiale, og er viktige for å bygge sunne, respektfulle forbindelser med jevnaldrende.

Hvordan kan lærere introdusere aktiviteter om å overskride grenser i klasserommet?

Lærere kan starte med interaktive øvelser som kamerat-til-kamerat-aktiviteter, hvor elever fysisk demonstrerer komfortnivåer (f.eks. knyttnevehilsen, skulder-til-skulder, panne-mot-panne). Dette hjelper elever med å gjenkjenne og diskutere personlige grenser på en trygg, strukturert måte.

Hvordan ser, høres og føles det ut å overskride en grense i en skolesituasjon?

Å overskride en grense kan se ut som å invadere personlig rom, høre som uønsket erting, og føle seg ubehagelig eller opprørt. Å gjenkjenne disse signalene hjelper elever å forstå og respektere hverandres grenser.

Hvorfor er det viktig for elever å lære om grenser i sunne relasjoner?

Å lære om grenser hjelper elever med å bygge tillit, kommunisere behov og unngå misforståelser eller konflikter. Det er essensielt for å fremme sunne, respektfulle relasjoner både i og utenfor skolen.

Hva er en enkel leksjonsplan for å undervise om å overskride grenser i videregående skole?

Start med en grensesutfordrende aktivitet (som kamerat-til-kamerat-øvelser), og la deretter elever lage en storyboard som viser hvordan det ser ut, høres ut og føles å overskride en grense ved hjelp av scenarier fra det virkelige liv. Dette oppmuntrer til diskusjon og empati.