Aktivitetsoversikt
Én ting studenter ofte synes er vanskelig er å bruke nye vitenskapelige ordforråder riktig og i passende kontekst. Når du starter en enhet, kan det være nyttig å introdusere dem for all den nye terminologien og få dem til å lage visuelle ordforråd som definerer og illustrerer hvert ord . Å ha et visuelt eksempel sammen med definisjonen kan hjelpe elevene til å forstå abstrakte begreper.
Foreslått global oppvarming vokabular
- Absorbere
- Atmosfære
- biomasse
- Karbon syklus
- Karbondioksid
- Klima
- Klima forandringer
- forbrennings~~POS=TRUNC
- Avskoging
- økosystem
- Effektivitet
- utslipp
- Fossilt brensel
- Glacier
- Drivhuseffekt
- Klimagass
- Naturgass
- ikke-fornybare
- Ozonlag
- permafrost
- Fotosyntese
- Stråling
- Renewable
- IPCC (klimapanel)
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Definer og illustrer nøkkelord for klimaendringer og klimagasser.
- Klikk på "Start oppdrag".
- Velg fem ordforråd og skriv dem i tittelboksene.
- Finn definisjonen i en trykt eller online ordbok og skriv den under cellen med dine egne ord.
- Illustrer betydningen av ordet i cellen ved hjelp av en kombinasjon av scener, tegn og elementer.
- Alternativt kan du bruke Photos for Class å gi eksempler på ordene.
- Lagre og send inn storyboard.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Setninger | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
| Bevis på Effort | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeidet viser noen tegn til innsats. | Arbeidet viser lite bevis for enhver innsats. |
Aktivitetsoversikt
Én ting studenter ofte synes er vanskelig er å bruke nye vitenskapelige ordforråder riktig og i passende kontekst. Når du starter en enhet, kan det være nyttig å introdusere dem for all den nye terminologien og få dem til å lage visuelle ordforråd som definerer og illustrerer hvert ord . Å ha et visuelt eksempel sammen med definisjonen kan hjelpe elevene til å forstå abstrakte begreper.
Foreslått global oppvarming vokabular
- Absorbere
- Atmosfære
- biomasse
- Karbon syklus
- Karbondioksid
- Klima
- Klima forandringer
- forbrennings~~POS=TRUNC
- Avskoging
- økosystem
- Effektivitet
- utslipp
- Fossilt brensel
- Glacier
- Drivhuseffekt
- Klimagass
- Naturgass
- ikke-fornybare
- Ozonlag
- permafrost
- Fotosyntese
- Stråling
- Renewable
- IPCC (klimapanel)
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Definer og illustrer nøkkelord for klimaendringer og klimagasser.
- Klikk på "Start oppdrag".
- Velg fem ordforråd og skriv dem i tittelboksene.
- Finn definisjonen i en trykt eller online ordbok og skriv den under cellen med dine egne ord.
- Illustrer betydningen av ordet i cellen ved hjelp av en kombinasjon av scener, tegn og elementer.
- Alternativt kan du bruke Photos for Class å gi eksempler på ordene.
- Lagre og send inn storyboard.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Setninger | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
| Bevis på Effort | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeidet viser noen tegn til innsats. | Arbeidet viser lite bevis for enhver innsats. |
Hvordan gjøre det med visuelt vokabular om klimaendringer
Organiser et klasserom om klimaendringer for kontinuerlig læring
Opprett et dedikert område på veggen eller oppslagstavlen din for klimaforandringsordforråd. Bytt ut ord ukentlig eller når nye termer introduseres slik at elevene ser og bruker dem jevnlig. Oppmuntre elever til å legge til definisjoner, illustrasjoner og eksempler fra den virkelige verden for å gjøre veggen interaktiv og meningsfull.
Oppmuntre elever til å bruke vokabularet i setninger fra den virkelige verden
Be elevene skrive eller si setninger med nye klimaendringstermer under klassediskusjoner eller i journalene sine. Dette bygger selvtillit og forsterker forståelsen, og gjør vokabularet mer relevant for deres liv og læring.
Koble vokabularet til aktuelle klimanyheter og hendelser
Del korte nyhetsartikler eller videoer relatert til klimaendringer og fremhev vokabulærord i kontekst. Diskuter hvordan forskere, journalister og aktivister bruker disse begrepene, og hjelper elevene å se deres betydning utenfor klasserommet.
Inkluder bevegelse med vokabulærsamlinger
Bruk aktiviteter som vokabulærbingo, charades eller matchende spill for å repetere termer. Få elevene til å bevege seg og samarbeide samtidig som de forsterker definisjoner og konsepter på en morsom og minneverdig måte.
Ofte stilte spørsmål om visuelt vokabular om klimaendringer
Hva er en visuell ordliste for klimaendringsleksjoner?
En visuell ordliste er et undervisningsverktøy der elever definerer og illustrerer nøkkelbegreper relatert til klimaendringer. Ved å knytte definisjoner til bilder utdyper elevene sin forståelse av komplekse vitenskapelige ord og konsepter.
Hvordan kan jeg hjelpe elever med å forstå klimaendringsvokabular effektivt?
Oppmuntre elevene til å definere og illustrere hvert klimaendringsbegrep ved hjelp av visuelle hjelpemidler, som tegninger eller bilder. Denne tilnærmingen styrker betydningen og hjelper elever å huske og anvende nytt vokabular i riktig kontekst.
Hva er noen nøkkelord for å undervise om global oppvarming?
Viktige global oppvarming-vokabular inkluderer termer som karbondioksid, drivhusgass, skogrydding, fossilbrensel, utslipp, fornybar og IPCC (Intergovernmental Panel on Climate Change).
Hvorfor er visuelle eksempler viktige når man underviser i vitenskapelig vokabular?
Visuelle eksempler hjelper elever å forstå abstrakte vitenskapelige konsepter ved å gjøre definisjonene konkrete. Denne metoden støtter ulike læringsstiler og forbedrer husking og forståelse.
Hva er den beste måten å sette opp en visuell ordlisteaktivitet for klasserommet?
La elevene velge nøkkelbegreper, skrive definisjoner med egne ord og illustrere hvert ord med tegninger eller bilder. Bruk individuell eller gruppebasert arbeid, og tilby ressurser som trykte eller online ordbøker og bildedatabaser.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Drivhuseffekten og Global Oppvarming
- Burn • Hellcanwait • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Carbon dioxide molymod • activescience • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Coal • oatsy40 • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Fire • hans.emtenas • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Gas stove flame • Ervins Strauhmanis • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Hess Gas Station - Near Intrepid Museum • m01229 • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- smoking chimney • quapan • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
