Aktivitetsoversikt
Tidslinjer er en fin måte for studentene å forstå historisk kontekst og hendelsesforløpet. Etter å ha lært om den konstitusjonelle konvensjonen, vil studentene lage en tidslinje som gjenspeiler viktige hendelser i konvensjonen og ratifiseringsprosessen. Studentene skulle undersøke hendelser som var innflytelsesrike i dannelsen av den amerikanske republikken sammen med hendelser som viser prosessen med ratifisering. For hver celle skal elevene ta med en tittel på hendelsen, en representasjon av hver hendelse i storyboards og en beskrivelse av hendelsen i rommet nedenfor.
For å få et alternativ til tidslinjens oppsett, må du la elevene lage en tidslinjeplakat som de kan innlemme i en presentasjon eller et galleri. Du kan legge til mer enn en mal i denne oppgaven for å gi studentene mange muligheter, og kan justere instruksjonene deretter.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag en tidslinje som illustrerer de viktigste begivenhetene i den konstitusjonelle konvensjonen.
- Klikk på "Start oppdrag".
- Legg merke til de viktigste begivenhetene som fører frem til den konstitusjonelle konvensjonen i tittelen på hver celle.
- Beskriv hendelsen i hver beskrivelsesboks.
- Lag en illustrasjon ved hjelp av passende scener, karakterer og elementer.
- Lagre og send inn storyboard.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Hendelser og Datoer | Hendelsene som er valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. Datoene som er oppgitt er riktige. | De fleste hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. De fleste av de oppgitte datoene er riktige. | Noen av hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante. Det kan være manglende hendelser eller hendelser som er irrelevante. For mange datoer kan være feil. |
| Forklaringer / Beskrivelser | Forklaringene eller beskrivelsene som er gitt for hver hendelse, er nøyaktige og gir innsikt i betydningen av hendelsene. | Forklaringene eller beskrivelsene for hvert arrangement er for det meste nøyaktige og forsøker å gi innsikt i betydningen av hendelsene. | Det er flere tydelige unøyaktigheter i forklaringene eller beskrivelsene av hendelsene. Det kan være liten eller ingen innsikt i betydningen av hendelsene, eller den oppgitte informasjonen kan være for begrenset eller mangler. |
| Engelske Konvensjoner | Det er 0-2 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. | Det er 3-4 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. | Det er 5 eller flere feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. |
Aktivitetsoversikt
Tidslinjer er en fin måte for studentene å forstå historisk kontekst og hendelsesforløpet. Etter å ha lært om den konstitusjonelle konvensjonen, vil studentene lage en tidslinje som gjenspeiler viktige hendelser i konvensjonen og ratifiseringsprosessen. Studentene skulle undersøke hendelser som var innflytelsesrike i dannelsen av den amerikanske republikken sammen med hendelser som viser prosessen med ratifisering. For hver celle skal elevene ta med en tittel på hendelsen, en representasjon av hver hendelse i storyboards og en beskrivelse av hendelsen i rommet nedenfor.
For å få et alternativ til tidslinjens oppsett, må du la elevene lage en tidslinjeplakat som de kan innlemme i en presentasjon eller et galleri. Du kan legge til mer enn en mal i denne oppgaven for å gi studentene mange muligheter, og kan justere instruksjonene deretter.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag en tidslinje som illustrerer de viktigste begivenhetene i den konstitusjonelle konvensjonen.
- Klikk på "Start oppdrag".
- Legg merke til de viktigste begivenhetene som fører frem til den konstitusjonelle konvensjonen i tittelen på hver celle.
- Beskriv hendelsen i hver beskrivelsesboks.
- Lag en illustrasjon ved hjelp av passende scener, karakterer og elementer.
- Lagre og send inn storyboard.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Hendelser og Datoer | Hendelsene som er valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. Datoene som er oppgitt er riktige. | De fleste hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. De fleste av de oppgitte datoene er riktige. | Noen av hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante. Det kan være manglende hendelser eller hendelser som er irrelevante. For mange datoer kan være feil. |
| Forklaringer / Beskrivelser | Forklaringene eller beskrivelsene som er gitt for hver hendelse, er nøyaktige og gir innsikt i betydningen av hendelsene. | Forklaringene eller beskrivelsene for hvert arrangement er for det meste nøyaktige og forsøker å gi innsikt i betydningen av hendelsene. | Det er flere tydelige unøyaktigheter i forklaringene eller beskrivelsene av hendelsene. Det kan være liten eller ingen innsikt i betydningen av hendelsene, eller den oppgitte informasjonen kan være for begrenset eller mangler. |
| Engelske Konvensjoner | Det er 0-2 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. | Det er 3-4 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. | Det er 5 eller flere feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. |
Hvordan gjøre det om tidslinjen for den konstitusjonelle konvensjonen
Organiser en konstitusjonell konvensjon tidslinje-galleriutstilling
Arranger elevtidslinjer rundt i klasserommet eller gangen for å lage en galleriutstilling. Denne strategien lar elever observere, sammenligne og diskutere hverandres arbeid, noe som utdyper deres forståelse av viktige hendelser og fremmer peer-to-peer læring.
Tildel elevroller for samarbeidende tidslinjeoppretting
Del elever inn i små grupper og tildel hvert medlem en spesifikk rolle—som forsker, illustratør eller presentatør. Denne tilnærmingen oppmuntrer engasjement og ansvar samtidig som alle bidrar med unike styrker til prosjektet.
Veiled elever til å forske ved bruk av primære kilder
Oppmuntre elever til å bruke primærkildedokumenter (som brev eller konvensjonsnotater) for å finne hendelser for deres tidslinje. Denne praksisen bygger kritisk tenkning og hjelper elever med å koble direkte til historiske stemmer.
Vis hvordan å skrive konsise tidslinjebeskrivelser
Demonstrer hvordan å oppsummere hendelser tydelig i én eller to setninger. Vis eksempler slik at elever kan se forskjellen mellom overdrevne detaljerte og effektive beskrivelser, noe som gjør tidslinjene enklere å forstå.
Fasiliter en refleksjon og klasse diskusjon etter presentasjoner
Lede en helt-klasse diskusjon hvor elever deler hva de fant mest overraskende eller viktig. Denne refleksjonen oppmuntrer dypere analyse og hjelper elever å syntetisere det de har lært av hverandre.
Ofte stilte spørsmål om tidslinjen for den konstitusjonelle konvensjonen
Hva er de viktigste hendelsene som bør inkluderes i en tidslinje for den konstitusjonelle kongressen?
De viktigste hendelsene å inkludere i en tidslinje for den konstitusjonelle kongressen er sentrale debatter, undertegningen av konstitusjonen, den store kompromissen, tre-femths-kompromisset og milepæler i ratifikasjonsprosessen. Å fremheve disse hendelsene hjelper elever å forstå rekkefølgen og betydningen av hvert steg mot å danne den amerikanske republikken.
Hvordan kan elever lage en engasjerende tidslinje for den konstitusjonelle kongressen?
Elever kan lage en engasjerende tidslinje ved å researchere viktige hendelser, bruke kreative illustrasjoner, legge til tydelige titler og beskrivelser for hver hendelse, og organisere dem i kronologisk rekkefølge. Bruk av maler eller å lage en plakat for presentasjoner kan også øke engasjementet.
Hva er den beste måten å hjelpe elever med å forstå rekkefølgen av den konstitusjonelle kongressen?
Den beste måten er å bruke tidslinjer som visuelt viser rekkefølgen av hendelser, oppmuntre elever til å researchere og illustrere hver milepæl, og diskutere viktigheten av hvert steg. Denne tilnærmingen bygger kontekst og hjelper elever å huske historiske detaljer.
Hvorfor er det viktig å inkludere både kongressens hendelser og ratifikasjonstrinn i en elevs tidslinje?
Å inkludere både kongressens hendelser og ratifikasjonstrinn viser hele prosessen for hvordan konstitusjonen ble opprettet og akseptert. Dette hjelper elever å se ikke bare debattene, men også de virkelige utfordringene og beslutningene som formet den amerikanske regjeringen.
Hva er noen kreative alternativer til en standard tidslinje for å undervise om den konstitusjonelle kongressen?
Alternativer inkluderer å lage en tidslinjeplakat for et klasseromsgalleri, bruke digitale tidslinjeverktøy eller kombinere tidslinjer med storyboards og presentasjoner. Disse alternativene øker elevens valgfrihet og kan gjøre undervisningen mer interaktiv og minneverdig.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Constitutional Convention
- Constitution of the United States of America • The U.S. National Archives • Tillatelse No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
