Aktivitetsoversikt
Denne aktiviteten lar studentene utforske tidslinjemalen i Storyboard Creator som vanligvis brukes til historieprosjekter og bruke den på sin egen livshistorie! Studentene vil fortelle sin livshistorie fra fødsel til nåtid ved hjelp av tidslinjeformatet . De vil brainstorme viktige hendelser som bidro til å forme deres liv som søskenens fødsel, et trekk, et nytt kjæledyr, en spesiell tur, en prestasjon i eller utenfor skolen, eller en ny aktivitet eller satsing. De kan finne karakterer som ligner på seg selv, familiemedlemmer og venner for å lage scener for hvert arrangement. Studentene kan legge til beskrivelser i bunnen av hver scene for å forklare nærmere hva som skjedde og dets betydning for deres liv. Denne aktiviteten er en morsom måte for elevene å dele om seg selv med lærerne og klassekameratene mens de utforsker Storyboard Creator i prosessen!
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Objektiv:
Studentinstruksjoner:
- Klikk på “Start Assignment”.
- Tenk på 5-10 hendelser som har vært innflytelsesrike i livet ditt, for eksempel da du ble født, søskenens fødsel, adopsjon av et kjæledyr, startet en ny hobby, oppnå en stor prestasjon, lære en ny ferdighet, reise til et nytt sted , den globale pandemien, etc.
- I tidslinjelayouten legger du til datoene for hver av livshendelsene dine.
- Legg til scener, karakterer og gjenstander som tydelig illustrerer hver hendelse.
- I beskrivelsesboksene legger du til 2-4 setningsbeskrivelser for hver hendelse og hvorfor det var viktig i livet ditt.
- Spar ofte!
Krav: 5-10 arrangementer med datoer, klare illustrasjoner og beskrivelser for hvert arrangement.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Hendelser og Datoer | Hendelsene som er valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. Datoene som er oppgitt er riktige. | De fleste hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. De fleste av de oppgitte datoene er riktige. | Noen av hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante. Det kan være manglende hendelser eller hendelser som er irrelevante. For mange datoer kan være feil. |
| Forklaringer / Beskrivelser | Forklaringene eller beskrivelsene som er gitt for hver hendelse, er nøyaktige og gir innsikt i betydningen av hendelsene. | Forklaringene eller beskrivelsene for hvert arrangement er for det meste nøyaktige og forsøker å gi innsikt i betydningen av hendelsene. | Det er flere tydelige unøyaktigheter i forklaringene eller beskrivelsene av hendelsene. Det kan være liten eller ingen innsikt i betydningen av hendelsene, eller den oppgitte informasjonen kan være for begrenset eller mangler. |
| Engelske Konvensjoner | Det er 0-2 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. | Det er 3-4 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. | Det er 5 eller flere feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. |
Aktivitetsoversikt
Denne aktiviteten lar studentene utforske tidslinjemalen i Storyboard Creator som vanligvis brukes til historieprosjekter og bruke den på sin egen livshistorie! Studentene vil fortelle sin livshistorie fra fødsel til nåtid ved hjelp av tidslinjeformatet . De vil brainstorme viktige hendelser som bidro til å forme deres liv som søskenens fødsel, et trekk, et nytt kjæledyr, en spesiell tur, en prestasjon i eller utenfor skolen, eller en ny aktivitet eller satsing. De kan finne karakterer som ligner på seg selv, familiemedlemmer og venner for å lage scener for hvert arrangement. Studentene kan legge til beskrivelser i bunnen av hver scene for å forklare nærmere hva som skjedde og dets betydning for deres liv. Denne aktiviteten er en morsom måte for elevene å dele om seg selv med lærerne og klassekameratene mens de utforsker Storyboard Creator i prosessen!
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Objektiv:
Studentinstruksjoner:
- Klikk på “Start Assignment”.
- Tenk på 5-10 hendelser som har vært innflytelsesrike i livet ditt, for eksempel da du ble født, søskenens fødsel, adopsjon av et kjæledyr, startet en ny hobby, oppnå en stor prestasjon, lære en ny ferdighet, reise til et nytt sted , den globale pandemien, etc.
- I tidslinjelayouten legger du til datoene for hver av livshendelsene dine.
- Legg til scener, karakterer og gjenstander som tydelig illustrerer hver hendelse.
- I beskrivelsesboksene legger du til 2-4 setningsbeskrivelser for hver hendelse og hvorfor det var viktig i livet ditt.
- Spar ofte!
Krav: 5-10 arrangementer med datoer, klare illustrasjoner og beskrivelser for hvert arrangement.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Hendelser og Datoer | Hendelsene som er valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. Datoene som er oppgitt er riktige. | De fleste hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. De fleste av de oppgitte datoene er riktige. | Noen av hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante. Det kan være manglende hendelser eller hendelser som er irrelevante. For mange datoer kan være feil. |
| Forklaringer / Beskrivelser | Forklaringene eller beskrivelsene som er gitt for hver hendelse, er nøyaktige og gir innsikt i betydningen av hendelsene. | Forklaringene eller beskrivelsene for hvert arrangement er for det meste nøyaktige og forsøker å gi innsikt i betydningen av hendelsene. | Det er flere tydelige unøyaktigheter i forklaringene eller beskrivelsene av hendelsene. Det kan være liten eller ingen innsikt i betydningen av hendelsene, eller den oppgitte informasjonen kan være for begrenset eller mangler. |
| Engelske Konvensjoner | Det er 0-2 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. | Det er 3-4 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. | Det er 5 eller flere feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. |
Slik gjør du om tidslinjeaktiviteten «Alt om meg»
Hvordan tilpasse All About Me Timeline for yngre elever?
Tilpass tidslinjeaktiviteten for 2.–8. trinn ved å forenkle instruksjonene, bruke færre hendelser og tilby visuelle støtter. Dette hjelper å sikre at alle elever kan delta og lykkes uansett alder eller leseferdighet.
Velg alderspassende hendelser for din tidslinje
Veiled elever til å velge enkle, relaterbare milepæler som å begynne på skolen, første tappede tann eller å få en ny venn. Eksempler gjør idémyldring enklere og hjelper yngre elever å koble aktiviteten til deres liv.
Gi visuelle ledetråder og maler
Tilby ferdige tidslinjemaler og bildekort som viser vanlige hendelser. Visuelle hjelpemidler støtter forståelsen og gjør aktiviteten tilgjengelig for nye lesere.
Bruk gruppearbeid for å få ideer i gang
Lett en klasse-samtale om spesielle minner før elever begynner. Å dele høyt hjelper med å generere ideer og bygger selvtillit for elever som kanskje synes det er vanskelig å tenke ut hendelser på egen hånd.
Tillat tegning eller diktering for beskrivelser
Oppmuntre elever til å tegne bilder eller verbalt beskrive sine hendelser hvis skriving er utfordrende. Flere uttrykksmåter sikrer at alle elever kan dele sine historier vellykket.
Ofte stilte spørsmål om tidslinjeaktiviteten Alt om meg
Hva er en All About Me tidslinjeaktivitet for elever?
En All About Me tidslinjeaktivitet er en kreativ oppgave der elever illustrerer viktige hendelser fra sine egne liv ved hjelp av en tidslinjeformat. Det hjelper elever med å reflektere over sin personlige historie samtidig som de utvikler ferdigheter i sekvensering og historiefortelling.
Hvordan lager jeg en personlig tidslinje ved hjelp av Storyboard Creator?
For å lage en personlig tidslinje i Storyboard Creator, start med å brainstorme 5-10 viktige livshendelser. Legg til hver hendelse i rekkefølge med datoer, velg karakterer og scener som representerer dem, og skriv korte beskrivelser som forklarer hver hendelses betydning.
Hva er eksempler på hendelser å inkludere i en elevs livstidslinje?
Eksempler på tidslinjens hendelser inkluderer fødselsdager, flytting til et nytt hjem, skaffe kjæledyr, starte på en ny skole, spesielle turer, å lære nye ferdigheter eller store prestasjoner. Oppmuntre elever til å velge øyeblikk som er meningsfulle for dem.
Hvorfor er en personlig tidslinjeaktivitet verdifull for videregående elever?
Personlige tidslinjeaktiviteter hjelper videregående elever med å utvikle selvbevissthet, øve historiefortelling og skape forbindelse med klassekamerater. De bygger også ferdigheter i å organisere informasjon kronologisk og visuelt.
Hvilke tips kan lærere bruke for å gjøre "All About Me" tidslinjen engasjerende?
For å gjøre tidslinjeaktiviteten engasjerende, oppmuntre elever til å bruke fargerike scener, ulike karakterer og personlige artefakter. Å gi kreativ frihet og dele tidslinjene med klassekamerater kan øke deltakelsen og forbindelsen.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Bli Kjent med Storyboard That
Denne Aktiviteten er en del av Mange Lærerveiledninger
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
