Aktivitātes Pārskats
Studenti var demonstrēt savas zināšanas par konkrētu valsti, izveidojot 10 šūnu stāstījuma shēmu, kas atbild uz uzvednēm ar attēliem un tekstu . Šai aktivitātei skolēni var izvēlēties personāžu, kas pārstāvēs valsts gidu. Viņu raksturs pastāstīs svarīgus faktus par valsti, piemēram, tās nosaukumu, tipisku sveicienu, atrašanās vietu, karogu, galvaspilsētu, tradicionālo ēdienu, vietējās paražas un tradīcijas, tradicionālo mūziku, populārus tūrisma galamērķus un tipiskas atvadas. Tādā veidā skolēni var koncentrēties uz interesantiem un svarīgiem faktiem par valsti, vienlaikus izklaidējoties "virtuālajā tūrē" gida pavadībā! Viņu raksturs var būt viņi paši vai cilvēks no valsts.
Studenti varēs radoši darboties, papildus apraksta lodziņos dodot savam varonim vārdu un sastādot faktus, izmantojot dialogu (runas burbuļus). Tajos jāiekļauj ainavas, pilsētas vai pilsētas ainavas, kas līdzinās viņu valstij, simboli, karogi un citi ar valsti saistīti dizaini un priekšmeti. Skolotāji var piešķirt skolēniem valstis vai likt viņiem izvēlēties no iepriekš noteikta saraksta.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet 10 šūnu stāstu shēmu, kas atbild uz uzvednēm un ietver ilustrācijas un runas burbuļus, lai izskaidrotu svarīgus faktus par valsti.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu"
- Izmantojot veidni, atbildiet uz katras šūnas uzvednēm.
- Iekļaujiet rakstzīmes un dizaina ilustrācijas, kas ietver ainas un vienumus, lai atbildētu uz katras šūnas uzvedni.
- Norādiet savam personāžam runas burbuļus un uzrakstiet viņu atbilžu skaidrojumus uz katras šūnas uzvednēm.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 5 Points | Parādās 3 Points | Sākums 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Rakstīšana un gramatikas lietošana | Visi apraksti ir detalizēti un pilnīgi. Viņi precīzi atbild uz uzvednēm un ir gramatiski pareizi. | Lielākā daļa aprakstu ir detalizēti un pilnīgi. Viņi precīzi atbild uz lielāko daļu uzvedņu, tikai ar dažām gramatiskām kļūdām. | Tikai daži apraksti ir detalizēti un pilnīgi, un tajā ir daudz gramatisko kļūdu. |
| Ilustrācijas | Visās ilustrācijās skaidri attēloti rakstītie apraksti, izmantojot atbilstošas rakstzīmes, ainas un vienumus. | Lielākajā daļā ilustrāciju ir attēloti rakstītie apraksti, izmantojot atbilstošas rakstzīmes, ainas un priekšmetus. Daži no tiem ir neskaidri vai nepabeigti. | Tikai dažās ilustrācijās ir attēloti rakstītie apraksti, izmantojot atbilstošas rakstzīmes, ainas un priekšmetus. Lielākā daļa ir neskaidras vai nepabeigtas. |
| Pūles | Visi darbi ir pabeigti, rūpīgi un kārtīgi. Ir skaidrs, ka skolēns ir pielicis daudz pūļu | Lielākā daļa darbu ir pabeigti, rūpīgi un kārtīgi. Ir skaidrs, ka students ir pielicis zināmas pūles. | Tikai daži no darbiem ir pabeigti, rūpīgi un kārtīgi. Ir skaidrs, ka students nav pielicis pietiekamas pūles. |
Aktivitātes Pārskats
Studenti var demonstrēt savas zināšanas par konkrētu valsti, izveidojot 10 šūnu stāstījuma shēmu, kas atbild uz uzvednēm ar attēliem un tekstu . Šai aktivitātei skolēni var izvēlēties personāžu, kas pārstāvēs valsts gidu. Viņu raksturs pastāstīs svarīgus faktus par valsti, piemēram, tās nosaukumu, tipisku sveicienu, atrašanās vietu, karogu, galvaspilsētu, tradicionālo ēdienu, vietējās paražas un tradīcijas, tradicionālo mūziku, populārus tūrisma galamērķus un tipiskas atvadas. Tādā veidā skolēni var koncentrēties uz interesantiem un svarīgiem faktiem par valsti, vienlaikus izklaidējoties "virtuālajā tūrē" gida pavadībā! Viņu raksturs var būt viņi paši vai cilvēks no valsts.
Studenti varēs radoši darboties, papildus apraksta lodziņos dodot savam varonim vārdu un sastādot faktus, izmantojot dialogu (runas burbuļus). Tajos jāiekļauj ainavas, pilsētas vai pilsētas ainavas, kas līdzinās viņu valstij, simboli, karogi un citi ar valsti saistīti dizaini un priekšmeti. Skolotāji var piešķirt skolēniem valstis vai likt viņiem izvēlēties no iepriekš noteikta saraksta.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet 10 šūnu stāstu shēmu, kas atbild uz uzvednēm un ietver ilustrācijas un runas burbuļus, lai izskaidrotu svarīgus faktus par valsti.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu"
- Izmantojot veidni, atbildiet uz katras šūnas uzvednēm.
- Iekļaujiet rakstzīmes un dizaina ilustrācijas, kas ietver ainas un vienumus, lai atbildētu uz katras šūnas uzvedni.
- Norādiet savam personāžam runas burbuļus un uzrakstiet viņu atbilžu skaidrojumus uz katras šūnas uzvednēm.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 5 Points | Parādās 3 Points | Sākums 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Rakstīšana un gramatikas lietošana | Visi apraksti ir detalizēti un pilnīgi. Viņi precīzi atbild uz uzvednēm un ir gramatiski pareizi. | Lielākā daļa aprakstu ir detalizēti un pilnīgi. Viņi precīzi atbild uz lielāko daļu uzvedņu, tikai ar dažām gramatiskām kļūdām. | Tikai daži apraksti ir detalizēti un pilnīgi, un tajā ir daudz gramatisko kļūdu. |
| Ilustrācijas | Visās ilustrācijās skaidri attēloti rakstītie apraksti, izmantojot atbilstošas rakstzīmes, ainas un vienumus. | Lielākajā daļā ilustrāciju ir attēloti rakstītie apraksti, izmantojot atbilstošas rakstzīmes, ainas un priekšmetus. Daži no tiem ir neskaidri vai nepabeigti. | Tikai dažās ilustrācijās ir attēloti rakstītie apraksti, izmantojot atbilstošas rakstzīmes, ainas un priekšmetus. Lielākā daļa ir neskaidras vai nepabeigtas. |
| Pūles | Visi darbi ir pabeigti, rūpīgi un kārtīgi. Ir skaidrs, ka skolēns ir pielicis daudz pūļu | Lielākā daļa darbu ir pabeigti, rūpīgi un kārtīgi. Ir skaidrs, ka students ir pielicis zināmas pūles. | Tikai daži no darbiem ir pabeigti, rūpīgi un kārtīgi. Ir skaidrs, ka students nav pielicis pietiekamas pūles. |
Kā rīkoties ar stāstījuma ekskursiju pa valsti
Efektīva stāstījuma plāna organizēšana
Skolēni apkopo galvenās ziņas par savu valsti, izmantojot grafisku organizatoru, pirms sākt stāstījuma plānu. Tas palīdz viņiem sakārtot informāciju pa kategorijām (kā ēdiens, paražas vai ievērojami objekti) un nodrošina, ka svarīgi sīkumi netiek aizmirsti veidošanas laikā.
Veidot vizuālos avotus precīzām ilustrācijām
Veiciniet skolēnus krāt vai izdrukāt attēlus par valsts ievērojamiem objektiem, karogiem un ainavām. Vizuālie avoti uzlabo precizitāti un iedvesmo radošākas, sīkākas stāstījuma zīmēšanas prasmes.
Izstrādāt dialogu ar reālistisku valodu
Vadiet skolēnus, lai rakstītu sarunu burbuļus draudzīga gida stilā, izmantojot vienkāršus sveicienus, faktus un frāzes, ko varētu izmantot patiesi gids. Tas padara stāstījumu aizraujošu un pieejamu visiem lasītājiem.
Pārskatīt faktu precizitāti un kultūras cieņu
Lūdziet skolēnus divreiz pārbaudīt faktus un ilustrācijas par precizitāti un kultūras jutīgumu. Veiciniet vienaudžu pārskatus vai izmantojiet pārbaudes sarakstu, lai nodrošinātu cieņpilnas, uzticamas prezentācijas.
Dalīties un svinēt stāstījuma plānus klasē
Organizējiet gallērijas gājienu vai digitālo izstādi, kur skolēni prezentē savus stāstījuma plānus. Tas veido pārliecību, veicina vienaudžu mācīšanos un ieinteresē par pasaules kultūrām.
Bieži uzdotie jautājumi par naratīvu ekskursiju pa valsti
Kas ir stāstījuma tūre pa valsti skolēniem?
Stāstījuma tūre pa valsti ir radoša nodarbība klasē, kurā skolēni izveido 10 šūnu stāstījumu ar ceļvedi, kas dalās ar galvenajām ziņām par izvēlēto valsti, tostarp tās nosaukumu, atrašanās vietu, paražām, ēdienu un citām lietām, izmantojot attēlus un dialogus.
Kā es varu vadīt skolēnus, veidojot valsts stāstījuma lapu ar ceļvedi?
Veiciniet skolēnus izvēlēties vai izdomāt ceļvedi, pēc tam aizpildīt katru lapas šūnu ar faktiem, ilustrācijām un runas burbuļiem, kas atbild uz jautājumiem par valsts ģeogrāfiju, kultūru un tradīcijām.
Kādi uzdevumi jāiekļauj valsts stāstījuma mācību stundā?
Galvenie uzdevumi ietver: valsts nosaukumu, sveicienu, karti/lokāciju, karogu, galvaspilsētu, tradicionālo ēdienu, vietējos paražu, mūziku, tūrisma galamērķus un atvadu frāzi. Katrs uzdevums palīdz skolēniem izpētīt dažādus valsts aspektus.
Kāpēc izmantot stāstījuma stāstus, mācot pasaules ģeogrāfiju?
Stāstījuma stāsti padara mācību par pasaules ģeogrāfiju aizraujošāku, apvienojot pētījumu, radošumu un stāstīšanu. Skolēni labāk saglabā informāciju, kad ilustrē faktus un tos prezentē no rakstura skatpunkta.
Kādi ir ieteikumi, lai padarītu valsts stāstījuma lapas interesantas un informatīvas?
Veiciniet skolēnus izmantot dzīvīgas ilustrācijas, atbilstošus simbolus un autentiskus dialogus runas burbuļos. Ļaujiet viņiem personalizēt savu ceļvedi un iekļaut vietējos ainavas vai kultūras priekšmetus, lai uzlabotu vizuālo pievilcību.
Vairāk Storyboard That Darbības
Pasaules Ģeogrāfijas Projekti
- • davidcmiller • Licence Free for Commercial Use / No Attribution Required (https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0)
- • mayns82 • Licence Free for Commercial Use / No Attribution Required (https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0)
- 4504060 • Vicafree • Licence Free for Most Commercial Use / No Attribution Required / See https://pixabay.com/service/license/ for what is not allowed
- 5860680 • Gustavo Santana • Licence Free To Use / No Attribution Required / See https://www.pexels.com/license/ for what is not allowed
- 8279585 • Los Muertos Crew • Licence Free To Use / No Attribution Required / See https://www.pexels.com/license/ for what is not allowed
- 9216207 • Red Light Films & Photography • Licence Free To Use / No Attribution Required / See https://www.pexels.com/license/ for what is not allowed
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
