Aktivitātes Pārskats
Ģeogrāfija ir atslēga, lai izprastu kultūras un civilizācijas attīstību jebkurā valstī. Skolēni var izveidot zirnekļu karti, lai demonstrētu savas zināšanas par konkrētas valsts ģeogrāfiskajām iezīmēm . Viņi var izmantot zirnekļa kartes grafisko organizatoru, lai izsekotu informācijai, pabeidzot pētījumu. Studentiem jākoncentrējas uz klimatu un fiziskajām iezīmēm, piemēram, kalniem, tuksnešiem, okeāniem utt.
Lai veidotu sastatnes vai atšķirtu tos, skolotāji var lūgt studentiem izveidot 3–10 šūnas, lai gan skolēniem, iespējams, būs jāpielāgojas atkarībā no valsts, kurā viņi pēta. Skolotāji var norīkot skolēnus uz noteiktu valsti vai arī likt skolēniem izvēlēties savu, jo tas var ļaut skolēniem justies vairāk ieguldītiem projektā.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet zirnekļa karti, koncentrējoties uz dažādām valsts ģeogrāfijas iezīmēm.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu"
- Izpētiet valsti, kas jums ir piešķirta, izmantojot grafisko organizētāju, lai ierakstītu svarīgu informāciju.
- Izmantojot veidni, uzrakstiet nosaukumu katram ģeogrāfiskajam objektam
- Uzrakstiet 1-3 teikumus ar detalizētu katra ģeogrāfiskā objekta aprakstu.
- Ja vēlaties, izveidojiet katra ģeogrāfiskā objekta ilustrāciju, izmantojot atbilstošas ainas, dzīvniekus un varoņus vai priekšmetus.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Prasības: vismaz 3–10 šūnas, kas parāda dažādas jūsu valsts ģeogrāfijas iezīmes. Katras šūnas ilustrēšanai piemērotas ainas. 1–3 teikumu apraksts katrai šūnai, kas parāda jūsu izpratni par ģeogrāfiskajām iezīmēm.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 5 Points | Parādās 3 Points | Sākums 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Fakti | Nosaukums, apraksts un attēli sniedz skaidru skaidrojumu par faktiem par šo tēmu. Uzskaitītie fakti ir precīzi un atbild uz katru jautājumu. | Nosaukums, apraksts un attēli izskaidro dažus faktus par šo tēmu. Norādītie fakti lielākoties ir precīzi un atbild uz lielāko daļu jautājumu. | Nosaukums, apraksts un attēli nesniedz skaidru skaidrojumu par faktiem par šo tēmu. Norādītie fakti lielākoties ir neprecīzi un neatbild uz katru jautājumu. |
| Sižeta Attēli un Piepūle | Students skaidri parāda centienus nodot faktus par tēmu, izmantojot atbilstošas ainas, varoņus, priekšmetus, simbolus vai infografikas. Ilustrācijas skaidri parāda, ka ir ieguldīts laiks, rūpes un pūles. | Students mēģina nodot faktus par tēmu, izmantojot ilustrācijas, taču attēlojums var būt mulsinošs, nesakārtots vai tajā var pietrūkt kādas detaļas. | Students skaidri nenorāda faktus par tēmu, un attēlojumi ir neprecīzi vai neatbilst tematam. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Skolēns izmanto priekšzīmīgu pareizrakstību un gramatiku. Kļūdu nav. | Students pieļauj vienu vai divas nelielas kļūdas pareizrakstībā un gramatikā. | Students pieļauj vairākas pareizrakstības un gramatikas kļūdas. |
Aktivitātes Pārskats
Ģeogrāfija ir atslēga, lai izprastu kultūras un civilizācijas attīstību jebkurā valstī. Skolēni var izveidot zirnekļu karti, lai demonstrētu savas zināšanas par konkrētas valsts ģeogrāfiskajām iezīmēm . Viņi var izmantot zirnekļa kartes grafisko organizatoru, lai izsekotu informācijai, pabeidzot pētījumu. Studentiem jākoncentrējas uz klimatu un fiziskajām iezīmēm, piemēram, kalniem, tuksnešiem, okeāniem utt.
Lai veidotu sastatnes vai atšķirtu tos, skolotāji var lūgt studentiem izveidot 3–10 šūnas, lai gan skolēniem, iespējams, būs jāpielāgojas atkarībā no valsts, kurā viņi pēta. Skolotāji var norīkot skolēnus uz noteiktu valsti vai arī likt skolēniem izvēlēties savu, jo tas var ļaut skolēniem justies vairāk ieguldītiem projektā.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet zirnekļa karti, koncentrējoties uz dažādām valsts ģeogrāfijas iezīmēm.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu"
- Izpētiet valsti, kas jums ir piešķirta, izmantojot grafisko organizētāju, lai ierakstītu svarīgu informāciju.
- Izmantojot veidni, uzrakstiet nosaukumu katram ģeogrāfiskajam objektam
- Uzrakstiet 1-3 teikumus ar detalizētu katra ģeogrāfiskā objekta aprakstu.
- Ja vēlaties, izveidojiet katra ģeogrāfiskā objekta ilustrāciju, izmantojot atbilstošas ainas, dzīvniekus un varoņus vai priekšmetus.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Prasības: vismaz 3–10 šūnas, kas parāda dažādas jūsu valsts ģeogrāfijas iezīmes. Katras šūnas ilustrēšanai piemērotas ainas. 1–3 teikumu apraksts katrai šūnai, kas parāda jūsu izpratni par ģeogrāfiskajām iezīmēm.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 5 Points | Parādās 3 Points | Sākums 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Fakti | Nosaukums, apraksts un attēli sniedz skaidru skaidrojumu par faktiem par šo tēmu. Uzskaitītie fakti ir precīzi un atbild uz katru jautājumu. | Nosaukums, apraksts un attēli izskaidro dažus faktus par šo tēmu. Norādītie fakti lielākoties ir precīzi un atbild uz lielāko daļu jautājumu. | Nosaukums, apraksts un attēli nesniedz skaidru skaidrojumu par faktiem par šo tēmu. Norādītie fakti lielākoties ir neprecīzi un neatbild uz katru jautājumu. |
| Sižeta Attēli un Piepūle | Students skaidri parāda centienus nodot faktus par tēmu, izmantojot atbilstošas ainas, varoņus, priekšmetus, simbolus vai infografikas. Ilustrācijas skaidri parāda, ka ir ieguldīts laiks, rūpes un pūles. | Students mēģina nodot faktus par tēmu, izmantojot ilustrācijas, taču attēlojums var būt mulsinošs, nesakārtots vai tajā var pietrūkt kādas detaļas. | Students skaidri nenorāda faktus par tēmu, un attēlojumi ir neprecīzi vai neatbilst tematam. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Skolēns izmanto priekšzīmīgu pareizrakstību un gramatiku. Kļūdu nav. | Students pieļauj vienu vai divas nelielas kļūdas pareizrakstībā un gramatikā. | Students pieļauj vairākas pareizrakstības un gramatikas kļūdas. |
Kā uzzināt par valsts klimatu un fizikālajām iezīmēm
Integrate Climate Data into Student Spider Maps
Collect and provide climate charts for the countries your students are researching. Visual data like temperature and precipitation graphs help students gain a deeper understanding of how geography impacts daily life.
Guide Students to Compare Physical Features Across Countries
Prompt students to identify similarities and differences between the physical features of their chosen country and another familiar location. This comparison builds global awareness and helps students connect new information to prior knowledge.
Model Research Strategies Using Reliable Geography Sources
Demonstrate how to find accurate information using atlases, trusted websites, and library books. Modeling this process helps students become independent and responsible researchers.
Encourage Creative Illustrations with Real-World Examples
Show students sample images of actual landforms, climates, and wildlife from their countries of focus. This supports students in crafting more accurate and imaginative spider map illustrations.
Facilitate Peer Sharing to Deepen Understanding
Arrange short presentations or gallery walks where students share their spider maps with classmates. Peer feedback and exposure to diverse countries broaden everyone’s geographic perspective.
Bieži uzdotie jautājumi par valsts klimatu un fizikālajām iezīmēm
Kas ir tīmekļa karte ģeogrāfijas stundās?
Tīmekļa karte ir grafisks organizators, kas palīdz skolēniem vizuāli organizēt galvenos faktus un iezīmes par tēmu, piemēram, par valsts klimatu un fiziskajām iezīmēm, izveidojot zarus no centrālās idejas.
Kā es varu izmantot tīmekļa karti, lai mācītu par valsts klimatu un fiziskajām iezīmēm?
Jūs varat uzdot skolēniem izpētīt valsti un izmantot tīmekļa karti, lai kategorizētu un aprakstītu tās klimatu, kalnus, dūksnas, jūras un citas fiziskās iezīmes, iekļaujot īsus aprakstus un ilustrācijas katram.
Kādi ir daži fizisko iezīmju piemēri, ko var iekļaut valsts tīmekļa kartē?
Piemēri fiziskajām iezīmēm ir kalni, upes, dūksnas, jūras, ezeri, ielejas un laukumi — jebkura nozīmīga zemes forma vai ūdens objekts, kas atrodams valstī.
Kāds ir labākais veids, kā veidot ģeogrāfijas aktivitātes ar tīmekļa kartēm dažādu klašu līmeņiem?
Lai iedvesmotu aktivitāti, pielāgojiet nepieciešamo šūnu skaitu (3–10), piedāvājiet valstu izvēles, sniedziet šablonus vai piešķiriet partnerus, lai atbalstītu dažādas prasmes un nodrošinātu, ka visi skolēni var gūt panākumus.
Kāpēc ir svarīgi, lai skolēni pētītu gan klimatu, gan fiziskās iezīmes?
Pētījumi par klimatu un fiziskajām iezīmēm palīdz skolēniem saprast, kā ģeogrāfija ietekmē kultūru, apmetnes un ikdienas dzīvi dažādās valstīs, veicinot dziļāku globālo izpratni.
Vairāk Storyboard That Darbības
Pasaules Ģeogrāfijas Projekti
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
