Aktivitātes Pārskats
Studenti var demonstrēt savas zināšanas par konkrēto pilsētu, štatu vai valsti, izveidojot laika grafiku ar svarīgiem pavērsieniem un notikumiem vietas vēsturē. Studenti var izpētīt atrašanās vietu, izmantojot skolas resursus, un izsekot saviem atklājumiem laika skalas grafiskā organizētājā. Pēc tam viņi var izveidot savu digitālo laika skalu, tostarp ilustrācijas un galveno notikumu aprakstus. Tajos jāiekļauj ainavas, pilsētas vai pilsētas ainavas, kas līdzinās viņu valstij, simboli, karogi un citi ar valsti saistīti dizaini un priekšmeti. Skolotāji var izvēlēties, cik notikumus skolēniem vajadzētu iekļaut. Lai padarītu to par klases projektu, piešķiriet skolēniem dažādus izpētes laika periodus. Pēc tam skolēni var tos izdrukāt, lai izveidotu savienojumu!
Lai iegūtu alternatīvu laika skalas izkārtojumam, aiciniet studentus izveidot laika skalas plakātu , ko iekļaut prezentācijā vai galerijā. Šim uzdevumam varat pievienot vairāk nekā vienu veidni, lai sniegtu studentiem daudz iespēju un atbilstoši pielāgotu norādījumus.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet laika skalu, kurā ir izcelti svarīgi pagrieziena punkti un notikumi pilsētā, štatā vai valstī, kas jums ir piešķirta.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu"
- Izpētiet jums piešķirto vietu, izmantojot grafisko organizētāju, lai ierakstītu svarīgu informāciju.
- Izvēlieties 5–10 galvenos atskaites punktus šīs vietas vēsturē. Ierakstiet to datumus laika skalas izkārtojumā.
- Pievienojiet katra pasākuma nosaukumus un 1–3 detalizēta apraksta teikumus, lai atbildētu uz katru uzvedni.
- Iekļaujiet ilustrāciju katram notikumam, izmantojot atbilstošas rakstzīmes, priekšmetus un ainas.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Pasākumu apraksts | Visas šūnas ir skaidri aprakstīti ar informāciju par nozīmi pagrieziena punktu. | Visas šūnas ir skaidri aprakstīti. | Dažas šūnas ir aprakstīti. |
| Vizualizācija | Montāžas elementi skaidri ilustrē visus 6 izvēlētās vēsturiskos momentus. | Montāžas elementi skaidri ilustrē dažus no 6 izvēlēto vēsturiskajiem mirkļiem. | Montāžas šūnas acīmredzami nav nevienā no 6 izvēlēto vēsturiskajiem mirkļiem. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darba rāda dažus pierādījumus piepūli. | Darba rāda maz pierādījumu par jebkādas piepūles. |
Aktivitātes Pārskats
Studenti var demonstrēt savas zināšanas par konkrēto pilsētu, štatu vai valsti, izveidojot laika grafiku ar svarīgiem pavērsieniem un notikumiem vietas vēsturē. Studenti var izpētīt atrašanās vietu, izmantojot skolas resursus, un izsekot saviem atklājumiem laika skalas grafiskā organizētājā. Pēc tam viņi var izveidot savu digitālo laika skalu, tostarp ilustrācijas un galveno notikumu aprakstus. Tajos jāiekļauj ainavas, pilsētas vai pilsētas ainavas, kas līdzinās viņu valstij, simboli, karogi un citi ar valsti saistīti dizaini un priekšmeti. Skolotāji var izvēlēties, cik notikumus skolēniem vajadzētu iekļaut. Lai padarītu to par klases projektu, piešķiriet skolēniem dažādus izpētes laika periodus. Pēc tam skolēni var tos izdrukāt, lai izveidotu savienojumu!
Lai iegūtu alternatīvu laika skalas izkārtojumam, aiciniet studentus izveidot laika skalas plakātu , ko iekļaut prezentācijā vai galerijā. Šim uzdevumam varat pievienot vairāk nekā vienu veidni, lai sniegtu studentiem daudz iespēju un atbilstoši pielāgotu norādījumus.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet laika skalu, kurā ir izcelti svarīgi pagrieziena punkti un notikumi pilsētā, štatā vai valstī, kas jums ir piešķirta.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu"
- Izpētiet jums piešķirto vietu, izmantojot grafisko organizētāju, lai ierakstītu svarīgu informāciju.
- Izvēlieties 5–10 galvenos atskaites punktus šīs vietas vēsturē. Ierakstiet to datumus laika skalas izkārtojumā.
- Pievienojiet katra pasākuma nosaukumus un 1–3 detalizēta apraksta teikumus, lai atbildētu uz katru uzvedni.
- Iekļaujiet ilustrāciju katram notikumam, izmantojot atbilstošas rakstzīmes, priekšmetus un ainas.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Pasākumu apraksts | Visas šūnas ir skaidri aprakstīti ar informāciju par nozīmi pagrieziena punktu. | Visas šūnas ir skaidri aprakstīti. | Dažas šūnas ir aprakstīti. |
| Vizualizācija | Montāžas elementi skaidri ilustrē visus 6 izvēlētās vēsturiskos momentus. | Montāžas elementi skaidri ilustrē dažus no 6 izvēlēto vēsturiskajiem mirkļiem. | Montāžas šūnas acīmredzami nav nevienā no 6 izvēlēto vēsturiskajiem mirkļiem. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darba rāda dažus pierādījumus piepūli. | Darba rāda maz pierādījumu par jebkādas piepūles. |
Kā pastāstīt par valsts vēsturi
Organizēt kopīgu klases laika joslas projektu
Piešķiriet katram skolēnam vai mazai grupai konkrētu laika periodu vai nozīmīgu notikumu, ko viņi pētīs un prezentēs. Šis pieeja veicina komandas darbu un nodrošina visaptverošu valsts vēstures skatījumu.
Vadīt skolēnus izvēlēties uzticamus pētījumu avotus
Ieteicams vecumam piemērotas grāmatas, interneta vietnes un datu bāzes, lai savāktu precīzu informāciju. Palīdzot skolēniem novērtēt avotus, tiek attīstītas kritiskas pētīšanas prasmes un nodrošināta uzticama satura kvalitāte.
Modelēt, kā kopsavilkt vēstures notikumus laika joslām
Parādīt, kā saīsināt sarežģītus notikumus īsos, skaidros kopsavilkumos, kas derēs uz laika joslas. Šis atbalsta skolēnus rakstīt kodolīgus, informatīvus aprakstus par katru notikumu.
Iekļaut vienaudžu atsauksmju sesijas
Veiciniet strukturētas iespējas skolēniem pārskatīt un sniegt atgriezenisko saiti par citu skolēnu laika joslas ierakstiem. Vienaudžu pārskatīšana veicina pārdomas un palīdz uzlabot darba kvalitāti.
Rādīt un svinēt pabeigtās laika joslas
Izveidojiet galerijas gājienu vai digitālo izstādi, lai izceltu skolēnu laika joslas. Pabeigtu projektu koplietošana veicina lepnumu un dziļāku iesaistīšanos vēsturē.
Bieži uzdotie jautājumi par valsts vēsturi
Kas ir laika posma projekts, mācoties valsts vēsturi?
Laika posma projekts ietver skolēnu pētījumus un galveno notikumu un posmu organizēšanu no valsts vēstures vizuālā secībā. Tas palīdz skolēniem saprast vēstures gaitu un galvenos notikumus, tos izvietojot hronoloģiskā secībā, bieži papildinot ar ilustrācijām un aprakstiem.
Kā es varu palīdzēt skolēniem izveidot digitālo laika posma shēmu pilsētas, štata vai valsts līmenī?
Vadiet skolēnus pētīt galvenos notikumus izmantojot skolas resursus, ierakstīt savus atklājumus laika posma grafiskajā organizatorā un tad izmantot digitālos rīkus, lai izveidotu laika posmu. Iedrošiniet viņus pievienot ilustrācijas, simbolus, karogus un īsus aprakstus katram notikumam, lai padarītu laika posmu aizraujošu un informatīvu.
Kādi ir radoši veidi, kā parādīt skolēnu laika posmus klasē?
Radošas ekspozīcijas iespējas ietver skolēnu laika posmu drukāšanu un to savienošanu kopējā vēsturiskā secībā, laika posma plakātu izveidi prezentācijām vai galerijas izstaigāšanai, vai arī izmantojot vairākus šablonus dažādu vizuālo stāstījuma pieeju izmantošanai.
Ko skolēniem būtu jāiekļauj valsts vēstures laika posma uzdevumā?
Skolēniem būtu jāiekļauj 5–10 galvenie notikumi ar datumiem, notikumu nosaukumiem, 1–3 teikumu aprakstiem un oriģinālām ilustrācijām, kas atspoguļo peizažu, simbolu vai karogu, kas ir attiecīgi valstij. Skaidra organizācija un vizuālie elementi palīdz padziļināt izpratni.
Kā skolotāji var pielāgot laika posma projektu dažādu klašu līmeņiem vai grupu lielumam?
Skolotāji var pielāgot grūtības pakāpi mainot nepieciešamo notikumu skaitu, piedāvājot vairākus laika posma šablonus vai sadalot pētījumu pa laika periodiem grupās. Tas padara projektu elastīgu dažādiem klašu līmeņiem un gan individuālai, gan grupu darbam.
Vairāk Storyboard That Darbības
Pasaules Ģeogrāfijas Projekti
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
