Aktivitātes Pārskats
Šajā darbībā, skolēni būtu attēlo rakstzīmes no stāsta, pievēršot uzmanību fiziskajām un rakstura iezīmēm, rakstzīmes. Studentiem jāsniedz detalizēta informācija par to, kā cilvēks jūtas (vai varētu būt jūtama) galvenajā pasākumā. Turklāt skolēni var identificēt problēmas persona saskaras galvenā pasākuma laikā.
Iekļautas rakstzīmju karte rakstzīmes:
- Mr. Popper
- Mrs. Popper
- Janie un Bils Popper
- Captain Cook un Greta
- Admiral Drake
- Mr Greenbaum
- Mr Klein
- militārpersona
- policists
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu norādījumi
Izveidojiet rakstzīmju karti galvenajām rakstzīmēm.
- Identificējiet galvenās rakstzīmes Pītera Pingvīni un ierakstiet viņu vārdus dažādos virsraksta lodziņos.
- Izvēlieties rakstzīmi, lai attēlotu katru literāro rakstzīmi.
- Atlasiet krāsas un radīt piemērotu stāstu un rakstura iezīmes.
- Izvēlieties sižetu vai fonu, kas ir jēga rakstzīmei.
- Aizpildiet fizikālo / rakstzīmju iezīmes, kā tas mainās laika gaitā, un kādi izaicinājumi tam ir raksturīgi .
- Saglabājiet un iesniedziet uzdevumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 25 Points | Sākums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Rakstzīmju Picture & Scene | Rakstzīmes un ainas ir gan piemērotas grāmatas varoņiem. | Daudzi no burtiem un ainas atbilst visus grāmatas rakstzīmes. | Vairāk nekā puse no burtiem un ainas nesakrīt rakstzīmes grāmatā. |
| Precizitāte Piezīmes | Lielākā daļa informācijas par piezīmēm, ir pareiza. | Daudzi no piezīmēm ir pareiza informācija, bet daži ir nepareizi vai nav. | Mazāk nekā puse no informācijas par piezīmes ir pareizs un atbilstošs. |
| Pūles | Darbs ir pabeigta, pilnīga, un glīts. | Lielākā daļa no sadaļām rakstzīmju karti bija vismaz mēģinājis, un darbs ir reprezentabls. | Rakstzīmju karte ir nepabeigts un / vai neorganizēta. |
Aktivitātes Pārskats
Šajā darbībā, skolēni būtu attēlo rakstzīmes no stāsta, pievēršot uzmanību fiziskajām un rakstura iezīmēm, rakstzīmes. Studentiem jāsniedz detalizēta informācija par to, kā cilvēks jūtas (vai varētu būt jūtama) galvenajā pasākumā. Turklāt skolēni var identificēt problēmas persona saskaras galvenā pasākuma laikā.
Iekļautas rakstzīmju karte rakstzīmes:
- Mr. Popper
- Mrs. Popper
- Janie un Bils Popper
- Captain Cook un Greta
- Admiral Drake
- Mr Greenbaum
- Mr Klein
- militārpersona
- policists
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu norādījumi
Izveidojiet rakstzīmju karti galvenajām rakstzīmēm.
- Identificējiet galvenās rakstzīmes Pītera Pingvīni un ierakstiet viņu vārdus dažādos virsraksta lodziņos.
- Izvēlieties rakstzīmi, lai attēlotu katru literāro rakstzīmi.
- Atlasiet krāsas un radīt piemērotu stāstu un rakstura iezīmes.
- Izvēlieties sižetu vai fonu, kas ir jēga rakstzīmei.
- Aizpildiet fizikālo / rakstzīmju iezīmes, kā tas mainās laika gaitā, un kādi izaicinājumi tam ir raksturīgi .
- Saglabājiet un iesniedziet uzdevumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 25 Points | Sākums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Rakstzīmju Picture & Scene | Rakstzīmes un ainas ir gan piemērotas grāmatas varoņiem. | Daudzi no burtiem un ainas atbilst visus grāmatas rakstzīmes. | Vairāk nekā puse no burtiem un ainas nesakrīt rakstzīmes grāmatā. |
| Precizitāte Piezīmes | Lielākā daļa informācijas par piezīmēm, ir pareiza. | Daudzi no piezīmēm ir pareiza informācija, bet daži ir nepareizi vai nav. | Mazāk nekā puse no informācijas par piezīmes ir pareizs un atbilstošs. |
| Pūles | Darbs ir pabeigta, pilnīga, un glīts. | Lielākā daļa no sadaļām rakstzīmju karti bija vismaz mēģinājis, un darbs ir reprezentabls. | Rakstzīmju karte ir nepabeigts un / vai neorganizēta. |
Kā rīkoties ar Mr. Popper's Penguins rakstzīmju karti
Kā veicināt klases diskusiju par rakstura izaugsmi
Sāciet klases diskusiju, aicinot skolēnus dalīties ar to, kā Mr. Popper un citi personāži mainās stāsta gaitā. Veiciniet ikvienu atbalstīt savas idejas ar piemēriem no viņu raksturu kartēm vai teksta. Šis pieejas veids palīdz padziļināt izpratni un veido pārliecību par runāšanu par literatūru.
Modelēt, izmantojot pierādījumus no teksta, lai atbalstītu rakstura ieskatus
Demonstrējiet skolēniem, kā atrast un citēt konkrētas fragmentus, kas atklāj rakstura īpašības vai izaugsmi. Parādiet, kā šie brīži saistās ar to, ko viņi ir uzrakstījuši savās rakstura kartēs. Šī prasme stiprina kritisko domāšanu un lasīšanas izpratni.
Veicināt vienaudžu atsauksmes par rakstura kartēm
Ļaujiet skolēniem apmainīties ar rakstura kartēm ar partneri un sniegt vienu komplimentu un vienu ieteikumu uzlabojumiem. Šī prakse veicina sadarbību un palīdz skolēniem redzēt jaunas perspektīvas par raksturiem.
Sasaistīt rakstura izaicinājumus ar skolēnu reālās dzīves pieredzi
Aiciniet skolēnus saistīt rakstura izaicinājumus ar kaut ko, ko viņi ir piedzīvojuši vai redzējuši. Šis personīgais savienojums padara literatūru nozīmīgāku un veido empātiju.
Noslēdziet ar radošu paplašināšanas aktivitāti
Lūdziet skolēniem uzrakstīt īsu vēstuli, no rakstura perspektīvas, aprakstot, kā viņi mainījās stāsta laikā. Šī radošā uzdevuma stiprina mācīšanos un veicina empātiju pret literatūras raksturiem.
Bieži uzdotie jautājumi par Popera kunga pingvīnu rakstzīmju karti
Kas ir varoņa karte par Kunga Poppera pingviniem?
Varoņa karte par Kunga Poppera pingviniem ir vizuāls organizators, kas palīdz studentiem identificēt un aprakstīt katra galvenā varoņa fiziskās īpašības, personību, jūtas un izaicinājumus stāsta gaitā. Tas veicina dziļāku izpratni, parādot, kā varoņi mainās laika gaitā.
Kā izveidot varoņa karti romānam kā Kunga Poppera pingvini?
Lai izveidotu Kunga Poppera pingvinu varoņa karti, uzskaitiet galvenos varoņus, izvēlieties attēlus un fonus, kas piemēroti katram, un aizpildiet detaļas, piemēram, fiziskās īpašības, personību, kā tie mainās un galvenie izaicinājumi. To var darīt individuāli vai pāros 4. un 5. klases skolēniem.
Kuriem varoņiem būtu jābūt iekļautiem Kunga Poppera pingvinu varoņa kartē?
Iekļaujiet tādus varoņus kā Kungam Popperam, kundzei Popperai, Janie, Bill, kapteinim Kukam, Gretai, admirālim Drekam, kungam Greenbaumam, kungam Kleinam, kareivim un policistam, lai aptvertu visus galvenos lomas sižeta notikumos.
Kāpēc ir noderīgi veidot varoņa karti, lai labāk izprastu Kunga Poppera pingvini?
Veidojot varoņa karti, studenti vizualizē attiecības, seko varoņa attīstībai un labāk izprot motivāciju un izaicinājumus. Tas veicina lasīšanas izpratni un iesaisti stāstā.
Ko skolēni būtu jāiekļauj katrā varoņa kartes sadaļā par Kunga Poppera pingviniem?
Katram varonim skolēniem būtu jānorāda fiziskās un personības īpašības, kā arī kā viņš mainās laika gaitā un izaicinājumus, ar kuriem saskaras galveno notikumu laikā. Tas nodrošina pilnīgu sižeta analīzi.
Vairāk Storyboard That Darbības
Mr Popper s Penguins
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
