Veiklos Apžvalga
Howardas Gardneris sukūrė kelių intelektų teoriją, kuri yra puikus būdas mokyti mokinius, kad yra daugiau nei vienas būdas išmokti ir išplėsti savo supratimą apie pasaulį! Mokymas apie kelis intelektus atveria naują būdą geriau užmegzti ryšius su savo mokiniais ir suprasti jų stipriąsias puses, iššūkius, pomėgius ir nemėgstamus dalykus. Studentai gali turėti galimybę geriau suvokti, kaip jie mokosi ir kur slypi jų stipriosios pusės. Gardnerio kelių intelektų teorija apima:
- Kūno kinestetikas
- Muzikinis
- Tarpasmeninis
- Erdvinis-vaizdinis
- Loginis / matematinis
- Žodinis kalbinis
- Natūralistinis
- Vidinis asmuo
Mokytojai gali pristatyti teoriją naudodami dalomąsias medžiagas, vaizdo įrašus ir diskusijas. Tada studentai, naudodami „Storyboard Creator“, sukurs voratinklio žemėlapį, kuris iliustruoja ir apibūdina, kaip kiekvienas iš kelių intelektų jiems tinka . Studentai turėtų naudoti iliustracijas ir trumpus aprašymus, kad apibūdintų, ką reiškia kiekviena kategorija ir kaip ji taikoma jų pačių gyvenimui.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Parodykite savo žinias apie Howardo Gardnerio kelių intelektų teoriją, apibrėždami ir iliustruodami kiekvieną, kaip jie jums taikomi.
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Pagalvokite apie kiekvieno intelekto apibrėžimą. Parašykite trumpą 2–4 sakinių aprašymą kiekvienam ir nurodykite, kaip tai tinka jūsų pačių gyvenimui.
- Pridėkite iliustracijų kiekvienai kategorijai naudodami tinkamas scenas, simbolius, simbolius ir daiktus
- Taupykite dažnai!
Reikalavimai: iliustracijos ir aprašymai kiekvienam iš 8 kelių intelektų.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 5 Points | Atsiranda 3 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paaiškinimas | Aprašymai aiškūs ir bent du sakiniai. | Aprašymus galima suprasti, bet jie šiek tiek neaiškūs. | Aprašymai neaiškūs ir susideda ne iš dviejų sakinių. |
| Iliustracijos | Iliustracijose pateikiami aprašymai naudojant atitinkamas scenas, simbolius ir elementus. | Iliustracijos susijusios su aprašymais, tačiau jas sunku suprasti. | Iliustracijos nėra aiškiai susijusios su aprašymais. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas gerai parašytas ir apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
| Konvencijos | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai yra teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai yra šiek tiek teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai būna neteisingi. |
Veiklos Apžvalga
Howardas Gardneris sukūrė kelių intelektų teoriją, kuri yra puikus būdas mokyti mokinius, kad yra daugiau nei vienas būdas išmokti ir išplėsti savo supratimą apie pasaulį! Mokymas apie kelis intelektus atveria naują būdą geriau užmegzti ryšius su savo mokiniais ir suprasti jų stipriąsias puses, iššūkius, pomėgius ir nemėgstamus dalykus. Studentai gali turėti galimybę geriau suvokti, kaip jie mokosi ir kur slypi jų stipriosios pusės. Gardnerio kelių intelektų teorija apima:
- Kūno kinestetikas
- Muzikinis
- Tarpasmeninis
- Erdvinis-vaizdinis
- Loginis / matematinis
- Žodinis kalbinis
- Natūralistinis
- Vidinis asmuo
Mokytojai gali pristatyti teoriją naudodami dalomąsias medžiagas, vaizdo įrašus ir diskusijas. Tada studentai, naudodami „Storyboard Creator“, sukurs voratinklio žemėlapį, kuris iliustruoja ir apibūdina, kaip kiekvienas iš kelių intelektų jiems tinka . Studentai turėtų naudoti iliustracijas ir trumpus aprašymus, kad apibūdintų, ką reiškia kiekviena kategorija ir kaip ji taikoma jų pačių gyvenimui.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Parodykite savo žinias apie Howardo Gardnerio kelių intelektų teoriją, apibrėždami ir iliustruodami kiekvieną, kaip jie jums taikomi.
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Pagalvokite apie kiekvieno intelekto apibrėžimą. Parašykite trumpą 2–4 sakinių aprašymą kiekvienam ir nurodykite, kaip tai tinka jūsų pačių gyvenimui.
- Pridėkite iliustracijų kiekvienai kategorijai naudodami tinkamas scenas, simbolius, simbolius ir daiktus
- Taupykite dažnai!
Reikalavimai: iliustracijos ir aprašymai kiekvienam iš 8 kelių intelektų.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 5 Points | Atsiranda 3 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paaiškinimas | Aprašymai aiškūs ir bent du sakiniai. | Aprašymus galima suprasti, bet jie šiek tiek neaiškūs. | Aprašymai neaiškūs ir susideda ne iš dviejų sakinių. |
| Iliustracijos | Iliustracijose pateikiami aprašymai naudojant atitinkamas scenas, simbolius ir elementus. | Iliustracijos susijusios su aprašymais, tačiau jas sunku suprasti. | Iliustracijos nėra aiškiai susijusios su aprašymais. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas gerai parašytas ir apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
| Konvencijos | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai yra teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai yra šiek tiek teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai būna neteisingi. |
Kaip tau sekasi su mano daugialypiu intelektu!
Skatinti mokinius su kelių intelektų mokymosi centru veikla
Sukurti interaktyvius mokymosi centrus, remiantis kiekvieno intelekto tipu, siekiant padėti mokiniams pažinti savo stipriąsias puses. Praktiškos stotelės leidžia mokiniams išbandyti veiklas, atitinkančias skirtingus intelektus, ir atrasti naujus būdus, kaip jie geriausiai mokosi.
Nustatyti atskirus centrus kiekvienam intelektui
Organizuoti klasę į aštuonis sektorius—po vieną kiekvienam intelektui. Aiškiai pažymėti kiekvieną centrą ir pateikti instrukcijas, kad mokiniai galėtų keistis vietomis ir dalyvauti įvairiose veiklose.
Sukurti paprastas, aktualias užduotis kiekvienam centrui
Pasirinkti vieną ar dvi veiklas kiekvienam intelektui, kurios būtų lengvai paruošiamos ir prasmingos. Pavyzdžiui, naudoti galvosūkius loginiam-matematiniam, instrumentus muzikiniam ir piešimą erdviniam- vaizdiniam.
Vadovauti mokiniams per centrus
Paaiškinti veiklą kiekvienoje stotelėje ir skatinti mokinius išbandyti visas. Pateikti palaikymą ir užduoti refleksinius klausimus apie jų jausmus atlikus kiekvieną užduotį.
Vesti klasės refleksijos diskusiją
Vesti mokinius grupės diskusijoje apie tai, kurie centrai jiems labiausiai patiko ir kodėl. Pabrėžti, kad kiekvienas turi unikalias stiprybes ir mokymosi būdus.
Dažnai užduodami klausimai apie mano daugialypį intelektą!
Kas yra Howard Gardnerio daugybinės intelektų teorija?
Howard Gardnerio daugybinės intelektų teorija siūlo, kad žmonės turi skirtingų rūšių intelektų, tokių kaip kūno-kinestetiniai, muzikiniai, tarpasmeniniai, erdviniai- vaizdiniai, loginiai-matematiniai, žodžių-lingvistiniai, gamtiški ir intrapersonalūs. Šis požiūris padeda mokytojams ir mokiniams atpažinti ir vertinti unikalius stiprius ir mokymosi būdus.
Kaip galiu mokyti daugybinius intelektus savo klasėje?
Norėdami mokyti daugybinius intelektus, pristatykite koncepciją su lankstinukais, vaizdo įrašais arba klasės diskusijomis. Tada mokiniai kuria projektus – pvz., voratinklį – kur jie iliustruoja ir aprašo, kaip kiekvienas intelektas taikomas jiems patiems. Skatinkite kūrybiškumą piešiniuose ir realių pavyzdžių pateikime.
Kokie yra veiklos pavyzdžiai kiekvienam iš aštuonių daugybinių intelektų?
Pavyzdžiai apima: kūno-kinestetinį (sportas, šokis), muzikinį (dainavimas, kompozicija), tarpasmeninį (grupiniai projektai), erdvinį- vaizdinį (menas, žemėlapių kūrimas), loginį-matematinį (galvosūkiai, eksperimentai), žodžių-lingvistinį (rašymas, debatų), gamtinį (gamta, paieškos) ir intrapersonalų (dienoraščiai, savistaba).
Kodėl svarbu, kad mokiniai suprastų savo pačių daugybinius intelektus?
Suprasti savo daugybinius intelektus padeda mokiniams atpažinti savo unikalius stiprius bruožus ir mokymosi pageidavimus. Ši sąmoningumas gali stiprinti pasitikėjimą savimi, motyvaciją ir padėti pasirinkti strategijas, kurios geriausiai tinka jų asistinei raidai ir akademiniam progresui.
Kas yra voratinklio schema ir kaip ji padeda mokiniams tyrinėti daugybinius intelektus?
Voratinklio schema yra grafinė organizatorius, kur centrinė idėja išsiskleidžia į susijusias kategorijas. Daugialypės intelektų atveju mokiniai naudoja voratinklio schemą, kad vizualiai susietų kiekvieną intelektą su asmeniniais pavyzdžiais, padarydami abstrakčius konceptus konkretesnius ir lengviau suprantamus.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Susipažinkite su „ Storyboard That
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
