Veiklos Apžvalga
Naudoti GRAPES diagramą informacijai apie senovės civilizacijas tvarkyti yra naudinga priemonė, padedanti mokiniams pagerinti visuomenės savybių ir indėlio analizę. Eidami toliau ir įtraukdami vaizdinius elementus, mokiniai galės geriau išsaugoti kiekvienos kategorijos detales.
Mokydamiesi apie senovės civilizacijas, mokiniams gali prireikti mokytojų, kurie aprūpintų įvairius išteklius. Įvairių išteklių, tokių kaip pirminiai šaltiniai, vaizdo įrašai, dainos, vadovėlių, enciklopedijų ir literatūros skaitymai, naudojimas gali padėti mokiniams susidaryti tikslų ir išsamų laikotarpio vaizdą. Mokiniai gali naudoti grafinius organizatorius, norėdami rašyti pastabas apie skirtingas kategorijas.
Mokiniai gali bendradarbiauti!
Mokytojai gali pageidauti, kad mokiniai dirbtų kartu šioje pamokoje, o tai įmanoma naudojant „ Storyboard That 's Real Time Collaboration“ funkciją! Naudodami bendradarbiavimą realiuoju laiku, mokiniai gali dirbti su ta pačia siužete tuo pačiu metu, kuri puikiai tinka šiai pamokai! Kaip žino mokytojai, bendradarbiaujant atliekant užduotis mokiniai gali mąstyti giliau, kartu gerinant bendravimo ir problemų sprendimo įgūdžius. Bendradarbiavimas taip pat gali padėti sutrumpinti laiką, kurio reikia siužetui sukurti. Nors nėra nustatytas naudotojų, galinčių vienu metu dirbti su siužetu, skaičiaus apribojimas, rekomenduojame penkis ar mažiau naudotojus, kad būtų pasiektas optimalus našumas. Visos užduotys pagal numatytuosius nustatymus yra individualios. Kad ši pamoka būtų bendradarbiaujanti, mokytojai turi įgalinti bendradarbiavimą atliekant užduotį skirtuke „👍“.
VYNUOGĖS Diagrama
Romos ekonomika buvo kuriama amatininkų, karių, politikų ir pavergtų žmonių. Šioje veikloje studentai sukurs siužetinę schemą, kurioje bus pabrėžti įvairūs Senovės Romos ekonomikos aspektai. Studentai turėtų sutelkti dėmesį į darbo tipus ir į tai, kaip ekonomika paveikė imperiją.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite vorų žemėlapį, sutelkiant dėmesį į įvairias Senovės Romos ekonomikos ar darbo ypatybes. Norėdami rasti meną ir personažus, susijusius su Senovės Roma, į paieškos laukelį Storyboard Creator įveskite „Roma“.
Mokinio instrukcijos
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Parašykite kiekvieno langelio pavadinimą ir 1–3 sakinių aprašymą.
- Sukurkite iliustraciją, vaizduojančią kiekvieną funkciją, naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Reikalavimai: mažiausiai 3–6 langeliai, demonstruojantys skirtingas Senovės Romos ekonomikos ypatybes. Kiekvienai ląstelei iliustruoti tinkamos scenos. 1–3 sakinių aprašymas kiekvienai langeliui, parodantis jūsų supratimą.
Pamokos Planas Nuorodos
Veiklos Apžvalga
Naudoti GRAPES diagramą informacijai apie senovės civilizacijas tvarkyti yra naudinga priemonė, padedanti mokiniams pagerinti visuomenės savybių ir indėlio analizę. Eidami toliau ir įtraukdami vaizdinius elementus, mokiniai galės geriau išsaugoti kiekvienos kategorijos detales.
Mokydamiesi apie senovės civilizacijas, mokiniams gali prireikti mokytojų, kurie aprūpintų įvairius išteklius. Įvairių išteklių, tokių kaip pirminiai šaltiniai, vaizdo įrašai, dainos, vadovėlių, enciklopedijų ir literatūros skaitymai, naudojimas gali padėti mokiniams susidaryti tikslų ir išsamų laikotarpio vaizdą. Mokiniai gali naudoti grafinius organizatorius, norėdami rašyti pastabas apie skirtingas kategorijas.
Mokiniai gali bendradarbiauti!
Mokytojai gali pageidauti, kad mokiniai dirbtų kartu šioje pamokoje, o tai įmanoma naudojant „ Storyboard That 's Real Time Collaboration“ funkciją! Naudodami bendradarbiavimą realiuoju laiku, mokiniai gali dirbti su ta pačia siužete tuo pačiu metu, kuri puikiai tinka šiai pamokai! Kaip žino mokytojai, bendradarbiaujant atliekant užduotis mokiniai gali mąstyti giliau, kartu gerinant bendravimo ir problemų sprendimo įgūdžius. Bendradarbiavimas taip pat gali padėti sutrumpinti laiką, kurio reikia siužetui sukurti. Nors nėra nustatytas naudotojų, galinčių vienu metu dirbti su siužetu, skaičiaus apribojimas, rekomenduojame penkis ar mažiau naudotojus, kad būtų pasiektas optimalus našumas. Visos užduotys pagal numatytuosius nustatymus yra individualios. Kad ši pamoka būtų bendradarbiaujanti, mokytojai turi įgalinti bendradarbiavimą atliekant užduotį skirtuke „👍“.
VYNUOGĖS Diagrama
Romos ekonomika buvo kuriama amatininkų, karių, politikų ir pavergtų žmonių. Šioje veikloje studentai sukurs siužetinę schemą, kurioje bus pabrėžti įvairūs Senovės Romos ekonomikos aspektai. Studentai turėtų sutelkti dėmesį į darbo tipus ir į tai, kaip ekonomika paveikė imperiją.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite vorų žemėlapį, sutelkiant dėmesį į įvairias Senovės Romos ekonomikos ar darbo ypatybes. Norėdami rasti meną ir personažus, susijusius su Senovės Roma, į paieškos laukelį Storyboard Creator įveskite „Roma“.
Mokinio instrukcijos
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Parašykite kiekvieno langelio pavadinimą ir 1–3 sakinių aprašymą.
- Sukurkite iliustraciją, vaizduojančią kiekvieną funkciją, naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Reikalavimai: mažiausiai 3–6 langeliai, demonstruojantys skirtingas Senovės Romos ekonomikos ypatybes. Kiekvienai ląstelei iliustruoti tinkamos scenos. 1–3 sakinių aprašymas kiekvienai langeliui, parodantis jūsų supratimą.
Pamokos Planas Nuorodos
Trumpai apie senovės Romos ekonomiką
Įtraukite autentinius šaltinius į savo Senovės Romos ekonomikos pamoką
Integruokite autentiškus šaltinius kaip senovės Romos monetas, prekybos dokumentus ar vaizdus iš turgų, kad padėtumėte mokiniams sujungti pamokos medžiagą su tikrais istoriniais įrodymais. Pagrindiniai šaltiniai suteikia gilumo ir padeda mokiniams labiau įsitraukti į istoriją.
Pasirinkite prieinamus pagrindinius šaltinius 2–8 klasių mokiniams
Pasirinkite paprastus artefaktus, tokius kaip monetų vaizdus, mozaikas ar trumpus išverstus tekstus, kurie yra tinkami amžiui. Tai užtikrina, kad mokiniai galės pasitikėti analize ir diskusijomis apie šaltinius be jausmo, kad jie yra per daug sudėtingi.
Veskite grupinę pagrindinio šaltinio analizę
Priskirkite kiekvienai grupei pagrindinį šaltinį ir užduokite vadovaujančius klausimus (pvz., Ką šis artefaktas sako apie romėnų darbą ar prekybą?). Grupės turėtų diskutuoti ir dalintis savo išvadomis, kad ugdytų kritinį mąstymą ir bendradarbiavimo įgūdžius.
Vadovaukite mokiniams pridėti naujų įžvalgų į jų GRAPES diagramą
Skatinkite mokinius atnaujinti savo Ekonomikos skyrių su faktais ar pastebėjimais iš pagrindinių šaltinių. Tai sustiprina mokymąsi ir parodo, kaip įrodymai remia istorinį supratimą.
Baikite klasės diskusiją, susiejant šaltinius su romėnų ekonomikos koncepcijomis
Veskite visos klasės refleksiją apie tai, kaip nagrinėti šaltiniai gilina supratimą apie romėnų ekonominį gyvenimą. Pabrėžkite sąsajas tarp artefaktų ir mokinių grafinio organizatoriaus, kad būtų pasiektas prasmingas išvadas.
Dažnai užduodami klausimai apie senovės Romos ekonomiką
Kas yra GRAPES diagrama ir kaip ji gali padėti mokiniams suprasti Senovės Romos ekonomiką?
GRAPES diagrama yra grafinis organizatorius, padedantis mokiniams analizuoti pagrindinius senovės civilizacijų aspektus, įskaitant Geografiją, Religiją, Pasiekimus, Politiką, Ekonomiką ir Visuomenę. Naudodami GRAPES diagramą apie Senovės Romos ekonomiką, mokiniai sutelkia dėmesį į ekonomines pareigas, darbus ir indėlį, kas padeda mokymuisi tapti struktūruotam ir įdomiam.
Kaip mokytojai gali padaryti pamoką apie Senovės Romos ekonomiką labiau bendradarbiavimo paremtą?
Mokytojai gali naudoti Realaus laiko bendradarbiavimo funkcijas skaitmeninėse priemonėse, tokiuose kaip Storyboard That, leidžiančiose mokiniams dirbti kartu su ta pačia istorijos lenta. Bendradarbiavimas skatina gilų mąstymą, komunikaciją ir problemų sprendimo įgūdžius, taip pat padaro pamokas apie Senovės Romos ekonomiką interaktyvesnes.
Kokie yra veiksmingi ištekliai mokant apie Senovės Romos ekonomiką?
Veiksmingi ištekliai apima Pirmuosius šaltinius, vaizdo įrašus, dainas, vadovėlių skaidres, enciklopedijas ir literatūrą. Juos derinant su grafiniais organizatoriais ir vizualais padeda mokiniams geriau suprasti Senovės Romos ekonomiką ir darbus.
Kokie darbai ar vaidmenys sudarė Senovės Romos ekonomiką?
Senovės Romos ekonomika apėmė meistrus, kariuomenės narius, politikus ir įkaitus. Kiekviena grupė prisidėjo prie Romos ekonominio stiprumo ir turėjo įtakos imperijos vystymuisi.
Kaip mokiniai gali naudoti istorijų lentas parodydami savo supratimą apie Senovės Romos ekonominį gyvenimą?
Mokiniai gali kurti istorijų lentas su 3-6 langeliais, kuriuose pavaizduotas skirtingas Senovės Romos ekonomikos aspektas. Pridėdami pavadinimus, trumpus aprašymus ir vizualus prie kiekvieno langelio, jie gali aiškiai ir kūrybiškai parodyti savo žinias.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Senovės Roma
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
