Veiklos Apžvalga
GRAPES diagramos naudojimas informacijos apie senąsias civilizacijas sutvarkymui yra naudinga priemonė, padedanti studentams geriau analizuoti visuomenės savybes ir indėlį. Vaizdo medžiagos įtraukimas padeda studentams geriau išlaikyti kiekvienos kategorijos informaciją. Šios veiklos metu studentai sukurs GRAPES diagramą, parodančią tai, ką sužinojo apie Senovės Romą . Jie nagrinės geografiją, religiją, pasiekimus, politiką, ekonomiką ir socialinę struktūrą.
Mokiniams, norint sužinoti apie senąsias civilizacijas, gali prireikti mokytojų, kurie teiktų įvairius išteklius. Įvairių šaltinių, tokių kaip pirminiai šaltiniai, vaizdo įrašai, dainos, vadovėlių, enciklopedijų ir literatūros skaitymai, naudojimas gali būti naudingas studentams, kad jie gautų tikslų ir išsamų vaizdą apie laikotarpį. Studentai gali naudotis grafikos organizatoriais, norėdami rašyti pastabas apie įvairias kategorijas mokydamiesi.
Yra įvairių santrumpų, kurios gali būti naudingos analizuojant senovės civilizacijas, ir jūs galite pritaikyti šabloną atsižvelgdami į tai, kurią versiją norėtumėte naudoti su mokiniais. Jie apima:
- PIRATAI: politinė, intelektinė, religinė, meninė, technologinė, ekonominė, socialinė struktūra
- PERSIANAS: Politinė, ekonominė, religija, socialinė, intelektinė, menų, šalia (geografija)
- Puiku: vyriausybė, religija, ekonomika, menai / kultūra, technologijos, išradimai ir pasiekimai, socialinė sistema
Atkreipkite dėmesį: tolesnėje šio pamokų plano veikloje, norint išplėsti kiekvieną kategoriją, naudojami vorų žemėlapiai. Sutelkdami dėmesį tik į vieną kategoriją, studentai skatinami įtraukti daugiau informacijos. Studentai gali susiburti sukūrę savo siužetinius vaizdus, kad galėtų pasidalinti tuo, ko išmoko. Visa GRAPES diagrama gali būti naudojama kaip vertinimas po to, kai studentai pateikia.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurti diagramą, kurioje aprašomi įvairūs senovės Romos aspektai: geografija, religija, pasiekimai, politika, ekonomika ir socialinė struktūra. Norėdami rasti meną ir personažus, susijusius su Senovės Roma, į paieškos laukelį Storyboard Creator įveskite „Roma“.
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Parašykite kiekvienos ląstelės 1-3 sakinių aprašymą.
- Sukurkite iliustraciją, vaizduojančią kiekvieną kategoriją, naudodami atitinkamas scenas, personažus ir elementus.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Reikalavimai: mažiausiai 4–6 langeliai, demonstruojantys įvairius senovės Romos aspektus. Atitinkamos scenos kiekvienai kategorijai iliustruoti. 1–3 sakinių aprašymas kiekvienai langeliui, parodantis jūsų supratimą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Faktai | Tekste ir paveikslėliuose aiškiai paaiškinamos 6 svarbios kategorijos: geografija, religija, pasiekimai, politika, ekonomika ir socialinė struktūra. | Tekste ir paveikslėliuose pateikiami svarbių faktų paaiškinimai, tačiau paaiškinime gali trūkti aiškumo arba gali būti netikslumų. | Tekstas ir vaizdai nepaaiškina svarbių faktų. Dažniausiai trūksta informacijos arba ji yra netiksli. |
| Siužetinės Lentelės Vaizdai ir Pastangos | Mokinys aiškiai parodo pastangas perteikti faktus per atitinkamas scenas, personažus, elementus, simbolius ar infografiką. Iliustracijos aiškiai rodo, kad buvo įdėta laiko, rūpesčio ir pastangų. | Mokinys bando perteikti faktus naudodamas grafiką, tačiau vaizdavimas gali būti painus, netvarkingas arba trūkti detalių. | Mokinys neaiškiai perteikia faktų, o vaizdiniai yra netikslūs arba netinkami. |
| Rašyba ir Gramatika | Mokinys naudoja pavyzdingą rašybą ir gramatiką. Klaidų nėra. | Mokinys padaro vieną ar dvi nedideles rašybos ir gramatikos klaidas. | Mokinys daro daug rašybos ir gramatikos klaidų. |
Veiklos Apžvalga
GRAPES diagramos naudojimas informacijos apie senąsias civilizacijas sutvarkymui yra naudinga priemonė, padedanti studentams geriau analizuoti visuomenės savybes ir indėlį. Vaizdo medžiagos įtraukimas padeda studentams geriau išlaikyti kiekvienos kategorijos informaciją. Šios veiklos metu studentai sukurs GRAPES diagramą, parodančią tai, ką sužinojo apie Senovės Romą . Jie nagrinės geografiją, religiją, pasiekimus, politiką, ekonomiką ir socialinę struktūrą.
Mokiniams, norint sužinoti apie senąsias civilizacijas, gali prireikti mokytojų, kurie teiktų įvairius išteklius. Įvairių šaltinių, tokių kaip pirminiai šaltiniai, vaizdo įrašai, dainos, vadovėlių, enciklopedijų ir literatūros skaitymai, naudojimas gali būti naudingas studentams, kad jie gautų tikslų ir išsamų vaizdą apie laikotarpį. Studentai gali naudotis grafikos organizatoriais, norėdami rašyti pastabas apie įvairias kategorijas mokydamiesi.
Yra įvairių santrumpų, kurios gali būti naudingos analizuojant senovės civilizacijas, ir jūs galite pritaikyti šabloną atsižvelgdami į tai, kurią versiją norėtumėte naudoti su mokiniais. Jie apima:
- PIRATAI: politinė, intelektinė, religinė, meninė, technologinė, ekonominė, socialinė struktūra
- PERSIANAS: Politinė, ekonominė, religija, socialinė, intelektinė, menų, šalia (geografija)
- Puiku: vyriausybė, religija, ekonomika, menai / kultūra, technologijos, išradimai ir pasiekimai, socialinė sistema
Atkreipkite dėmesį: tolesnėje šio pamokų plano veikloje, norint išplėsti kiekvieną kategoriją, naudojami vorų žemėlapiai. Sutelkdami dėmesį tik į vieną kategoriją, studentai skatinami įtraukti daugiau informacijos. Studentai gali susiburti sukūrę savo siužetinius vaizdus, kad galėtų pasidalinti tuo, ko išmoko. Visa GRAPES diagrama gali būti naudojama kaip vertinimas po to, kai studentai pateikia.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurti diagramą, kurioje aprašomi įvairūs senovės Romos aspektai: geografija, religija, pasiekimai, politika, ekonomika ir socialinė struktūra. Norėdami rasti meną ir personažus, susijusius su Senovės Roma, į paieškos laukelį Storyboard Creator įveskite „Roma“.
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Parašykite kiekvienos ląstelės 1-3 sakinių aprašymą.
- Sukurkite iliustraciją, vaizduojančią kiekvieną kategoriją, naudodami atitinkamas scenas, personažus ir elementus.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Reikalavimai: mažiausiai 4–6 langeliai, demonstruojantys įvairius senovės Romos aspektus. Atitinkamos scenos kiekvienai kategorijai iliustruoti. 1–3 sakinių aprašymas kiekvienai langeliui, parodantis jūsų supratimą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Faktai | Tekste ir paveikslėliuose aiškiai paaiškinamos 6 svarbios kategorijos: geografija, religija, pasiekimai, politika, ekonomika ir socialinė struktūra. | Tekste ir paveikslėliuose pateikiami svarbių faktų paaiškinimai, tačiau paaiškinime gali trūkti aiškumo arba gali būti netikslumų. | Tekstas ir vaizdai nepaaiškina svarbių faktų. Dažniausiai trūksta informacijos arba ji yra netiksli. |
| Siužetinės Lentelės Vaizdai ir Pastangos | Mokinys aiškiai parodo pastangas perteikti faktus per atitinkamas scenas, personažus, elementus, simbolius ar infografiką. Iliustracijos aiškiai rodo, kad buvo įdėta laiko, rūpesčio ir pastangų. | Mokinys bando perteikti faktus naudodamas grafiką, tačiau vaizdavimas gali būti painus, netvarkingas arba trūkti detalių. | Mokinys neaiškiai perteikia faktų, o vaizdiniai yra netikslūs arba netinkami. |
| Rašyba ir Gramatika | Mokinys naudoja pavyzdingą rašybą ir gramatiką. Klaidų nėra. | Mokinys padaro vieną ar dvi nedideles rašybos ir gramatikos klaidas. | Mokinys daro daug rašybos ir gramatikos klaidų. |
Kaip elgtis su Senovės Roma vynuogių diagramoje
Kaip atpažinti G.R.A.P.E.S. diagramą įvairiems mokiniams
Pritaikykite diagramą pateikdami sakinių pradžią, vaizdinius palaikymus arba supaprastintą kalbą tiems, kuriems to reikia. Kelios įėjimo taškų galimybės užtikrina, kad kiekvienas mokinys galės dalyvauti prasmingai ir parodyti savo supratimą apie Senovės Romos ypatybes.
Strategiškai grupuokite mokinius tarparalinio palaikymo siekiant
Pora ar grupė mokinių su skirtingais stiprybėmis, kad jie galėtų padėti vieni kitiems užbaigti diagramas ir vaizdus. Sumani grupavimas skatina bendradarbiavimą, didina pasitikėjimą savimi ir leidžia mokiniams parodyti įgūdžius vieni kitiems.
Įtraukti pasirinkimo galimybę vaizdinėje reprezentacijoje
Leiskite mokiniams pasirinkti, kaip iliustruoti kiekvieną G.R.A.P.E.S. kategoriją—piešimą, skaitmeninį meną, koliažą ar nuotraukas. Teikiant pasirinkimus, įtraukiama mokinių interesų ir talentų, kad veikla būtų įdomesnė ir prieinama.
Naudokite mąstymą garsiai, kad parodytumėte diagramų užbaigimo modelį
Demonstruokite, kaip užpildyti vieną diagramos skyrių garsiai, dalydamiesi savo samprotavimais ir tyrimų procesu. Ši pagalba skatina mokinių mąstymą ir nustato aiškias lūkesčius dėl išsamios ir apgalvotos atsakymų pateikimo.
Teikite grįžtamąjį ryšį su konkrečiomis tolesnėmis kryptimis
Pateikite laiku ir tikslias pastabas apie mokinių diagramas ir vaizdus, pabrėždami stipriąsias puses ir siūlydami vieną veiksmingą patobulinimo pasiūlymą. Specifinės gairės padeda mokiniams gilinti analizę ir tobulinti savo darbą.
Dažnai užduodami klausimai apie senovės Romą VYNUOGIŲ diagrama
Kas yra senovės Romos G.R.A.P.E.S. diagrama?
G.R.A.P.E.S. diagrama yra vaizdinė priemonė, padedanti mokiniams analizuoti ir organizuoti informaciją apie senovės Romą, dėmesį sutelkiant į šešias pagrindines kategorijas: Geografija, Religija, Pasiekimai, Politika, Ekonomika ir Socialinė struktūra. Ji skatina giliau suprasti kiekvieną aspektą ir jų įtaką romėnų civilizacijai.
Kaip mokyti senovės Romą naudodami G.R.A.P.E.S. diagramą klasėje?
Norint mokyti senovės Romą su G.R.A.P.E.S. diagrama, pristatykite kiekvieną kategoriją, naudokite įvairius šaltinius kaip pirminius šaltinius ir vaizdo įrašus, leiskite mokiniams užpildyti diagramą su pastabomis ir iliustracijomis. Skatinkite bendradarbiavimą ir diskusijas, kad gilintumėtės į analizę ir įsimintumėte daugiau.
Kokie yra kai kurie pasiekimų pavyzdžiai, kuriuos reikėtų įtraukti į senovės Romos G.R.A.P.E.S. diagramą?
Pagrindiniai pasiekimai senovės Romoje, kuriuos verta įtraukti, yra: inžinerijos pasiekimai kaip akveduktai, Koliziejus, Romos keliai, pažanga architektūroje, literatūroje, teisėje ir mene. Pabrėžiant šiuos aspektus, matome Romos įtaką šiuolaikinei visuomenei.
Kodėl bendradarbiavimas yra naudingas, kai mokiniai kuria G.R.A.P.E.S. diagramą?
Bendradarbiavimas padeda mokiniams mąstyti giliau, efektyviau bendrauti ir spręsti problemas kartu. Darbas grupėse su G.R.A.P.E.S. diagrama gali pagreitinti užbaigimą, pagerinti mokymąsi ir skatinti idėjų bei požiūrių dalijimąsi.
Kokie yra kai kurie alternatyvūs akronimai, naudojami mokant apie senovės civilizacijas, vietoj G.R.A.P.E.S.?
Alternatyvos G.R.A.P.E.S. apima P.I.R.A.T.E.S. (Politika, Intelektas, Religija, Menas, Technologijos, Ekonomika, Socialinė struktūra), P.E.R.S.I.A.N. ir G.R.E.A.T.S., kiekvienas akcentuojantis kiek kitus kategorijas civilizacijų analizei.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Senovės Roma
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
