Veiklos Apžvalga
GRAPES diagramos naudojimas informacijos apie senąsias civilizacijas sutvarkymui yra naudinga priemonė, padedanti studentams geriau analizuoti visuomenės savybes ir indėlį. Einant toliau ir įtraukiant vaizdinę medžiagą, studentai gali geriau išlaikyti kiekvienos kategorijos informaciją. Romos visuomenė buvo kuriama pagal hierarchiją, joje buvo patricijų, plebėjų ir pavergtų žmonių. Šioje veikloje studentai sukurs vorų žemėlapį, kuriame daugiausia dėmesio bus skiriama socialinei Senovės Romos struktūrai.
Mokiniams, norint sužinoti apie senąsias civilizacijas, gali prireikti mokytojų, kurie teiktų įvairius išteklius. Įvairių šaltinių, tokių kaip pirminiai šaltiniai, vaizdo įrašai, dainos, vadovėlių, enciklopedijų ir literatūros skaitymai, naudojimas gali būti naudingas studentams, kad jie gautų tikslų ir išsamų vaizdą apie laikotarpį. Studentai gali naudotis grafikos organizatoriais, norėdami rašyti pastabas apie įvairias kategorijas mokydamiesi.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite vorų žemėlapį, sutelkiant dėmesį į skirtingas Senovės Romos socialinės struktūros ypatybes. Norėdami rasti meną ir personažus, susijusius su Senovės Roma, į paieškos laukelį Storyboard Creator įveskite „Roma“.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Parašykite kiekvieno langelio pavadinimą ir 1–3 sakinių aprašymą.
- Sukurkite iliustraciją, vaizduojančią kiekvieną funkciją, naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Reikalavimai: mažiausiai 3–6 langeliai, demonstruojantys skirtingas Senovės Romos socialinės struktūros ypatybes. Kiekvienai ląstelei iliustruoti tinkamos scenos. 1–3 sakinių aprašymas kiekvienai langeliui, parodantis jūsų supratimą.
Pamokos Planas Nuorodos
Veiklos Apžvalga
GRAPES diagramos naudojimas informacijos apie senąsias civilizacijas sutvarkymui yra naudinga priemonė, padedanti studentams geriau analizuoti visuomenės savybes ir indėlį. Einant toliau ir įtraukiant vaizdinę medžiagą, studentai gali geriau išlaikyti kiekvienos kategorijos informaciją. Romos visuomenė buvo kuriama pagal hierarchiją, joje buvo patricijų, plebėjų ir pavergtų žmonių. Šioje veikloje studentai sukurs vorų žemėlapį, kuriame daugiausia dėmesio bus skiriama socialinei Senovės Romos struktūrai.
Mokiniams, norint sužinoti apie senąsias civilizacijas, gali prireikti mokytojų, kurie teiktų įvairius išteklius. Įvairių šaltinių, tokių kaip pirminiai šaltiniai, vaizdo įrašai, dainos, vadovėlių, enciklopedijų ir literatūros skaitymai, naudojimas gali būti naudingas studentams, kad jie gautų tikslų ir išsamų vaizdą apie laikotarpį. Studentai gali naudotis grafikos organizatoriais, norėdami rašyti pastabas apie įvairias kategorijas mokydamiesi.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite vorų žemėlapį, sutelkiant dėmesį į skirtingas Senovės Romos socialinės struktūros ypatybes. Norėdami rasti meną ir personažus, susijusius su Senovės Roma, į paieškos laukelį Storyboard Creator įveskite „Roma“.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Parašykite kiekvieno langelio pavadinimą ir 1–3 sakinių aprašymą.
- Sukurkite iliustraciją, vaizduojančią kiekvieną funkciją, naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Reikalavimai: mažiausiai 3–6 langeliai, demonstruojantys skirtingas Senovės Romos socialinės struktūros ypatybes. Kiekvienai ląstelei iliustruoti tinkamos scenos. 1–3 sakinių aprašymas kiekvienai langeliui, parodantis jūsų supratimą.
Pamokos Planas Nuorodos
Kaip sužinoti apie Senovės Romos socialinį gyvenimą
Veskite mokinius lyginti Senovės Romos socialinę struktūrą su šiuolaikine visuomene
Skatinkite mokinius nustatyti panašumus ir skirtumus tarp Senovės Romos socialinės hierarchijos ir šiandienos bendruomenių. Tai padeda gilinti supratimą ir susieti istoriją su jų pačių gyvenimais.
Pradėkite palyginimo veiklą su klasės smegenų šturmu
Pradėkite sąrašydami socialines grupes Senovės Romoje ir šiuolaikinėje visuomenėje lentoje. Kviečiame mokinius pasidalinti, ką jie žino apie socialines vaidmenis šiandien ir Romos laikais.
Padalinkite mokinius į mažas grupes diskusijai
Paskirkite kiekvienai grupei sutelkti dėmesį į vieną Romos socialinę klasę (patricijus, plebėjus ar vergus) ir rasti šiuolaikinį atitikmenį. Grupės aptaria teises, pareigas ir kasdienį gyvenimą kiekvienai grupei, tada lygina su dabartimi.
Leiskite grupėms pristatyti savo išvadas su vaizdais
Pakvieskite mokinius sukurti paprastus plakatų ar skaitmeninių skaidrių pristatymus, rodant jų palyginimus. Skatinkite juos naudoti iliustracijas, diagramas ar trumpus vaidinimus, kad padarytų ryšius aiškius.
Baikite refleksijos klasės diskusija
Vadovaukite pokalbiui apie tai, kaip socialinės struktūros keičiasi laikui bėgant ir kokie veiksniai lemia šiuos pokyčius. Skatinkite mokinius apsvarstyti teisingumą, lygybę ir socialinių vaidmenų poveikį šiandien.
Dažnai užduodami klausimai apie senovės Romos socialinį gyvenimą
Kas yra GRAPES diagrama ir kaip ji gali padėti mokiniams suprasti Senovės Romos socialinę struktūrą?
GRAPES diagrama yra grafinė organizavimo priemonė, padedanti mokiniams analizuoti senovės civilizacijas, suskirstant informaciją į kategorijas, tokias kaip Geografija, Religiniai įsitikinimai, Pasiekimai, Politika, Ekonomika ir Socialinė struktūra. Naudojant GRAPES diagramą apie Senovės Romą, mokiniai geriau supranta hierarchinę visuomenę – nuo patrikų ir plebejų iki vergų – organizuodami svarbiausius duomenis vizualiai.
Kaip galiu padaryti pamokas apie Senovės Romos socialinį gyvenimą patrauklesnes vidurinių klasių mokiniams?
Siekiant sudominti vidurinių klasių mokinius mokantis apie Senovės Romos socialinį gyvenimą, įtraukite įvairius šaltinius, tokius kaip pirminiai šaltiniai, vaizdo įrašai, dainos, literatūra ir interaktyvios grafinės organizavimo priemonės. Vizualiniai pagalbiniai elementai ir bendradarbiavimo įrankiai, tokie kaip "Storyboard That" su Realiu Laiko Bendradarbiavimu, gali padidinti įsitraukimą ir įsimintinumą.
Kokios yra veiksmingos bendradarbiavimo veiklos, mokant apie Senovės Romos socialinę struktūrą?
Veiksmingos bendradarbiavimo veiklos apima mokinių darbą kartu kurdami storyboard'ą ar voratinklį, kuris vizualizuoja Senovės Romos socialinę struktūrą. Įrankiai, tokie kaip Realaus Laiko Bendradarbiavimas, leidžia mokiniams vienu metu kurtį ir iliustruoti projektą, skatindami bendravimo ir problemų sprendimo įgūdžius.
Kokius išteklius mokytojai gali naudoti mokydami apie Senovės Romos socialinę hierarchiją?
Mokytojai gali naudoti įvairius pirmuosius šaltinius, vadovėlių ištraukas, enciklopedijas, literatūrą, vaizdo įrašus, dainas ir grafinės organizavimo priemones, kad suteiktų mokiniams išsamų vaizdą apie Senovės Romos socialinę hierarchiją. Vizualiniai šaltiniai ir interaktyvios užduotys padeda gilinti supratimą.
Kaip galiu sukurti bendradarbiavimo storyboard užduotį savo klasei?
Norėdami sukurti bendradarbiavimo storyboard'ą, eikite į užduoties Redaguoti užduotį skiltį ir įjunkite Realaus Laiko Bendradarbiavimą. Tai leidžia keliems mokiniams (idealiai iki penkių) vienu metu dirbti su ta pačia storyboard'u, skatinant komandinį darbą ir efektyvumą.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Senovės Roma
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
