Veiklos Apžvalga
Romanuose dažnai yra įvairių temų, simbolių ir motyvų, kuriuos mokiniai gali atpažinti ir analizuoti. Visi šie literatūriniai elementai gali būti perteikti per veikėjus, aplinką, dialogą, siužetą ar derinį. Šioje veikloje mokiniai atpažins Echo temas, simbolius ir motyvus bei iliustruos pavyzdžius iš teksto. Mokiniai gali tyrinėti šiuos elementus atpažindami patys arba atlikdami „ voko veiklą “, kurioje jiems suteikiama vieną ar daugiau sekti per visą skaitymo laiką. Tada jie sukurs vorų žemėlapį, iliustruojantį tai, ką jie rado! Mokytojai gali paprašyti mokinių iliustruoti kelis vienos temos, simbolio ar motyvo pavyzdžius arba iliustruoti po vieną kiekvienos temos, simbolio ar motyvo pavyzdį.
Echo temų, simbolių ir motyvų pavyzdžiai
- Muzikos galia
- Armonika
- „Brahamo lopšinė“
- „Gražioji Amerika“
- „Auld Lang Syne“
- Muzika
- Vardai – 1, 2 ir 3/ Eins, Zwei ir Drei
- Kelionės
- Laisvė
- Šeima
- Carnegie salė
- „Tryliktoji Otto Messengerio armonika“
- Nauja pradžia
- Bigotiškumas
- Atkaklumas
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite siužetinę liniją, kuri identifikuotų pasikartojančias pasakojime esančias temas, simbolius ar motyvus. Iliustruokite kiekvieną ir po kiekvienu langeliu parašykite trumpą aprašymą.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Nurodykite temas, simbolius ar motyvus iš istorijos, kurią norite įtraukti, ir įveskite juos į pavadinimo laukelį viršuje.
- Sukurkite paveikslėlį pavyzdžiams, vaizduojantiems kiekvieną simbolį, naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Juodame teksto laukelyje parašykite kiekvieno pavyzdžio aprašymą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Identifikuoti Simbolį (-ius) | Visi simboliai teisingai identifikuojami kaip objektai, vaizduojantys ką nors kita aukštesniame istorijos lygmenyje. | Dauguma simbolių yra teisingai identifikuoti, tačiau kai kurių objektų trūksta arba jie neteisingai identifikuojami kaip reikšmingi simboliai. | Jokie simboliai nėra tinkamai identifikuoti. |
| Pavyzdžiai | Visi pavyzdžiai patvirtina identifikuotus simbolius. Aprašymai aiškiai nurodo, kodėl pavyzdžiai yra svarbūs. | Dauguma pavyzdžių atitinka identifikuotus simbolius. Aprašymai sako, kodėl pavyzdžiai yra svarbūs. | Dauguma pavyzdžių neatitinka nustatytų simbolių. Aprašymai neaiškūs. |
| Vaizdavimas | Siužetinės lentelės langeliai aiškiai parodo ryšį su simboliais ir padeda suprasti. | Dauguma siužetinės linijos langelių padeda parodyti simbolius, tačiau kai kurias siužetinės linijos langelius sunku suprasti. | Siužetinės lentelės langeliai nepadeda suprasti simbolių. |
Veiklos Apžvalga
Romanuose dažnai yra įvairių temų, simbolių ir motyvų, kuriuos mokiniai gali atpažinti ir analizuoti. Visi šie literatūriniai elementai gali būti perteikti per veikėjus, aplinką, dialogą, siužetą ar derinį. Šioje veikloje mokiniai atpažins Echo temas, simbolius ir motyvus bei iliustruos pavyzdžius iš teksto. Mokiniai gali tyrinėti šiuos elementus atpažindami patys arba atlikdami „ voko veiklą “, kurioje jiems suteikiama vieną ar daugiau sekti per visą skaitymo laiką. Tada jie sukurs vorų žemėlapį, iliustruojantį tai, ką jie rado! Mokytojai gali paprašyti mokinių iliustruoti kelis vienos temos, simbolio ar motyvo pavyzdžius arba iliustruoti po vieną kiekvienos temos, simbolio ar motyvo pavyzdį.
Echo temų, simbolių ir motyvų pavyzdžiai
- Muzikos galia
- Armonika
- „Brahamo lopšinė“
- „Gražioji Amerika“
- „Auld Lang Syne“
- Muzika
- Vardai – 1, 2 ir 3/ Eins, Zwei ir Drei
- Kelionės
- Laisvė
- Šeima
- Carnegie salė
- „Tryliktoji Otto Messengerio armonika“
- Nauja pradžia
- Bigotiškumas
- Atkaklumas
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite siužetinę liniją, kuri identifikuotų pasikartojančias pasakojime esančias temas, simbolius ar motyvus. Iliustruokite kiekvieną ir po kiekvienu langeliu parašykite trumpą aprašymą.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Nurodykite temas, simbolius ar motyvus iš istorijos, kurią norite įtraukti, ir įveskite juos į pavadinimo laukelį viršuje.
- Sukurkite paveikslėlį pavyzdžiams, vaizduojantiems kiekvieną simbolį, naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Juodame teksto laukelyje parašykite kiekvieno pavyzdžio aprašymą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Identifikuoti Simbolį (-ius) | Visi simboliai teisingai identifikuojami kaip objektai, vaizduojantys ką nors kita aukštesniame istorijos lygmenyje. | Dauguma simbolių yra teisingai identifikuoti, tačiau kai kurių objektų trūksta arba jie neteisingai identifikuojami kaip reikšmingi simboliai. | Jokie simboliai nėra tinkamai identifikuoti. |
| Pavyzdžiai | Visi pavyzdžiai patvirtina identifikuotus simbolius. Aprašymai aiškiai nurodo, kodėl pavyzdžiai yra svarbūs. | Dauguma pavyzdžių atitinka identifikuotus simbolius. Aprašymai sako, kodėl pavyzdžiai yra svarbūs. | Dauguma pavyzdžių neatitinka nustatytų simbolių. Aprašymai neaiškūs. |
| Vaizdavimas | Siužetinės lentelės langeliai aiškiai parodo ryšį su simboliais ir padeda suprasti. | Dauguma siužetinės linijos langelių padeda parodyti simbolius, tačiau kai kurias siužetinės linijos langelius sunku suprasti. | Siužetinės lentelės langeliai nepadeda suprasti simbolių. |
Kaip elgtis su temomis, simboliais ir motyvais „Echo“
Organizuokite mokinio vadovaujamą diskusiją apie temas ir simbolius
Skatinkite mokinį nuosavybę, priskirdami grupes vadovauti klasės pokalbiui. Kiekvienai grupei duokite temą, simbolį arba motyvą iš "Echo" ir leiskite jiems paruošti klausimus bei pavyzdžius diskusijai su bendraamžiais. Tai gilina supratimą ir stiprina pasitikėjimą literatūros analizėje.
Nustatykite aiškius tikslus savo diskusijos sesijai
Nuspręskite, ar norite, kad mokiniai ištirtų naujas reikšmes, dalytųsi asmeniniais ryšiais arba praktikuotųsi naudodami įrodymus iš teksto. Aiškių tikslų nustatymas padeda išlaikyti diskusiją fokusuotą ir produktyvią.
Paruoškite vadovaujamuosius klausimus iš anksto
Rašykite atvirus klausimus, skatinančius mokinius kritiškai mąstyti apie temą ar simbolį. Klausimai kaip „Kaip muzika veikia veikėjus?“ arba „Ką simbolizuoja harmonika?“ padeda skatina prasmingą pokalbį.
Pateikite sakinio pradžias nedrąsiems mokiniams
Siūlykite sakinio karkasus, pvz., „Pastebėjau, kad...“ arba „Šis simbolis man primena...“, kad paremti mokinius, kurie gali būti drovūs arba neapsisprendę. Prieinami pagrindai padeda visiems dalyvauti.
Užbaikite trumpu refleksijos užsiėmimu
Prašykite mokinius parašyti arba pasidalinti viena nauja idėja, kurią jie įgijo iš diskusijos. Tai stiprina aktyvų klausymąsi ir padeda įvertinti jų supratimą apie pagrindinius literatūros elementus.
Dažnai užduodami klausimai apie temas, simbolius ir motyvus „Echo“
Kokios pagrindinės temos, simboliai ir motyvai yra Eko romane pagal Pam Muñoz Ryan?
Eko pagal Pam Muñoz Ryan apima svarbias temas, tokias kaip muzikos galia, atkaklumas, laisvė, šeima ir kelionės. Svarbūs simboliai yra harmonika ir Carnegie salė, o motyvai, tokie kaip konkrečios dainos (pvz., "Brahmo lullaby") ir vardai, pasikartoja visoje istorijoje, siekdami gilinti jos prasmę.
Kaip galiu mokyti mokinius atpažinti temas, simbolius ir motyvus Eko romane?
Norint mokyti mokinius atpažinti temas, simbolius ir motyvus Eko, vadovaukite jiems pastebėti kartojamus idėjų, daiktų ar žinučių tekstą. Naudokite veiklas kaip voratinklio diagramas, grupines diskusijas ir vokų veiklas, kad padėtumėte mokiniams sekti ir iliustruoti šiuos elementus skaitydami.
Kokia gera klasės veikla, skirta motyvų tyrinėjimui Eko romane?
Puiki klasės veikla yra voko veikla, kurioje mokiniai gauna motyvus ar simbolius, kuriuos turi sekti skaitydami. Jie tada sukuria siužetinį planą arba voratinklio diagramą, iliustruodami savo išvadas ir rašydami trumpus aprašymus, skatinant gilų analizavimą ir įsitraukimą.
Kodėl harmonika yra reikšmingas simbolis Eko romane?
Harmonika Eko romane yra galingas simbolis, atstovaujantis viltį, ryšį ir muzikos transformacinę galią. Ji jungia skirtingų personažų istorijas ir pabrėžia, kaip muzika gali įkvėpti atsparumą ir vienybę net ir sudėtingomis akimirkomis.
Kokie yra pavyzdiniai motyvai ir jų reikšmės Eko romane?
Dažni motyvai Eko romane yra kartojamos dainos kaip "America the Beautiful" ir kelionės motyvas, kurie simbolizuoja viltį, naujus pradžią ir personažų asmeninį augimą. Sekdami šiuos motyvus, mokiniai geriau supranta romano gilias žinią.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Aidas
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
