Panoramica Delle Attività
Gli studenti potranno decidere quello che pensano sono le parti importanti del testo sono e di classificarli in inizio, metà e fine della storia. studenti che decidono l'inizio, metà e fine li aiuterà a rompere il testo e rendono più facile scegliere uno o due eventi principali per creare. Gli studenti possono pianificare le loro idee con un partner o individualmente e decidere quali parti principale vorrebbero aggiungere al loro storyboard.
Lo storyboard di seguito mostra due esempi per l'inizio, metà e fine, ma si potrebbe impostare un numero di frame per gli studenti di utilizzare a seconda della capacità dello studente o la lunghezza del testo.
Inizio
- Impariamo Amos, un topo, che vive sulla terra, ma ama l'oceano
- Amos costruisce una nave e confezioni con tutte le necessità che avrebbe bisogno nel suo viaggio. Lui si mette in mare.
In mezzo
- Amos è così stupito dalla bellezza del suo ambiente che cade la sua nave e non può tornare ad essa. Egli percorre acqua per un lungo periodo di tempo e pensa le sue opzioni.
- Boris, la balena, esce dall'acqua e saluta Amos. Boris ha detto che gli sarebbe piaciuto aiutare Amos tornare alla terra. Parlano e parlano il loro viaggio e diventano rapidamente il migliore degli amici.
Fine
- Boris scende Amos scendere a riva. Essi promettono di essere amici per sempre, anche se non possono arrivare a vedere l'un l'altro, spesso a causa della loro situazione di vita.
- Un uragano lava Boris fino a riva e non può tornare in acqua. Boris vede Amos e grida di aiuto. Amos fugge e torna con due elefanti che aiutano a spingere Boris indietro nell'oceano.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Fare una sintesi storyboard di Amos e Boris.
- Fare le immagini che mostrano due eventi principali a partire dall'inizio della storia.
- Fare le immagini che mostrano due eventi principali del centro della storia.
- Fare le immagini che mostrano due eventi principali della fine della storia.
- Scrivi una frase sotto ogni immagine.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Eventi | Ognuna delle cellule rappresenta una parte diversa della storia. Le cellule sono in ordine dall'inizio alla fine. | Una cellula è fuori ordine, o lo storyboard manca informazioni importanti. | Informazioni importanti mancante e / o due o più celle sono fuori uso. |
| Immagini | Le cellule sono immagini che mostrano con precisione gli eventi della storia e non si ottiene nel modo di intendere. | La maggior parte delle immagini mostrano gli eventi della storia, ma alcuni non sono corrette. | Le immagini sono poco chiare o non hanno senso con la storia. |
| Descrizioni | Descrizioni abbinare le immagini e mostrano il cambiamento nel tempo. | Le descrizioni non sempre corrispondono alle immagini o menzionano l'importanza della manifestazione. | Le descrizioni sono mancanti o non corrispondono alle immagini. |
| Compitazione e Grammatica | Ortografia e la grammatica è quasi sempre precisa. Gli errori non si ottiene nel modo di intendere. | Spelling è molto impreciso e ostacola la piena comprensione. | Il testo è molto difficile da capire. |
Panoramica Delle Attività
Gli studenti potranno decidere quello che pensano sono le parti importanti del testo sono e di classificarli in inizio, metà e fine della storia. studenti che decidono l'inizio, metà e fine li aiuterà a rompere il testo e rendono più facile scegliere uno o due eventi principali per creare. Gli studenti possono pianificare le loro idee con un partner o individualmente e decidere quali parti principale vorrebbero aggiungere al loro storyboard.
Lo storyboard di seguito mostra due esempi per l'inizio, metà e fine, ma si potrebbe impostare un numero di frame per gli studenti di utilizzare a seconda della capacità dello studente o la lunghezza del testo.
Inizio
- Impariamo Amos, un topo, che vive sulla terra, ma ama l'oceano
- Amos costruisce una nave e confezioni con tutte le necessità che avrebbe bisogno nel suo viaggio. Lui si mette in mare.
In mezzo
- Amos è così stupito dalla bellezza del suo ambiente che cade la sua nave e non può tornare ad essa. Egli percorre acqua per un lungo periodo di tempo e pensa le sue opzioni.
- Boris, la balena, esce dall'acqua e saluta Amos. Boris ha detto che gli sarebbe piaciuto aiutare Amos tornare alla terra. Parlano e parlano il loro viaggio e diventano rapidamente il migliore degli amici.
Fine
- Boris scende Amos scendere a riva. Essi promettono di essere amici per sempre, anche se non possono arrivare a vedere l'un l'altro, spesso a causa della loro situazione di vita.
- Un uragano lava Boris fino a riva e non può tornare in acqua. Boris vede Amos e grida di aiuto. Amos fugge e torna con due elefanti che aiutano a spingere Boris indietro nell'oceano.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Fare una sintesi storyboard di Amos e Boris.
- Fare le immagini che mostrano due eventi principali a partire dall'inizio della storia.
- Fare le immagini che mostrano due eventi principali del centro della storia.
- Fare le immagini che mostrano due eventi principali della fine della storia.
- Scrivi una frase sotto ogni immagine.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Eventi | Ognuna delle cellule rappresenta una parte diversa della storia. Le cellule sono in ordine dall'inizio alla fine. | Una cellula è fuori ordine, o lo storyboard manca informazioni importanti. | Informazioni importanti mancante e / o due o più celle sono fuori uso. |
| Immagini | Le cellule sono immagini che mostrano con precisione gli eventi della storia e non si ottiene nel modo di intendere. | La maggior parte delle immagini mostrano gli eventi della storia, ma alcuni non sono corrette. | Le immagini sono poco chiare o non hanno senso con la storia. |
| Descrizioni | Descrizioni abbinare le immagini e mostrano il cambiamento nel tempo. | Le descrizioni non sempre corrispondono alle immagini o menzionano l'importanza della manifestazione. | Le descrizioni sono mancanti o non corrispondono alle immagini. |
| Compitazione e Grammatica | Ortografia e la grammatica è quasi sempre precisa. Gli errori non si ottiene nel modo di intendere. | Spelling è molto impreciso e ostacola la piena comprensione. | Il testo è molto difficile da capire. |
Come fare su Amos e Boris - Riepilogo dell'attività
Valuta facilmente la comprensione degli studenti con una rapida rubrica per i riassunti delle storie
Crea una rubrica semplice per valutare gli storyboard degli studenti. Usa criteri chiari come la precisione degli eventi, la completezza (inizio, metà, fine) e la qualità delle frasi. Questo ti aiuta a fornire feedback coerente e gli studenti sanno cosa ci si aspetta.
Spiega chiaramente le tue aspettative prima che gli studenti inizino
Rivedi l’incarico e mostra esempi di storyboard completi. Indica cosa li rende efficaci, come disegni chiari e frasi dettagliate sotto ogni cornice. Questo prepara gli studenti al successo fin dall’inizio.
Guida gli studenti a scegliere gli eventi più importanti
Incoraggia gli studenti a discutere i momenti chiave della storia con un compagno o un piccolo gruppo. Poni domande guida come, “Quali cambiamenti ci sono per Amos o Boris in questa parte?” per aiutarli a concentrarsi su gli eventi principali piuttosto che sui dettagli minori.
Sostieni gli studenti con frasi di inizio per ogni quadro
Offri frasi semplici (ad esempio, “Prima, Amos…”, “Al centro, Boris…”). Questo aiuta i giovani studenti a scrivere con fiducia e garantisce che i loro riassunti siano chiari e collegati a ogni immagine.
Prepara del tempo per la condivisione e il feedback tra pari
Dedica alcuni minuti affinché gli studenti condividano i loro storyboard in coppia o in piccoli gruppi. Incoraggia commenti positivi e feedback costruttivi, affinché imparino gli uni dagli altri e migliorino le loro capacità di riassunto.
Domande frequenti sull'attività riassuntiva di Amos e Boris
Qual è una buona attività di riassunto per il libro Amos e Boris?
Una ottima attività di riassunto per Amos e Boris è far creare agli studenti uno storyboard che mostri due eventi principali dall'inizio, dal mezzo e dalla fine della storia, con una frase sotto ogni immagine. Questo aiuta gli studenti a identificare i punti chiave della trama e migliora la comprensione.
Come insegnare inizio, metà e fine usando Amos e Boris?
Insegna inizio, metà e fine con Amos e Boris guidando gli studenti a scomporre la storia in tre parti. Fai loro scegliere gli eventi principali di ogni sezione, poi illustrarli e scrivere su questi eventi per rafforzare la comprensione della struttura della storia.
Quali sono metodi efficaci per i studenti di seconda e terza elementare per riassumere Amos e Boris?
Metodi efficaci per studenti di seconda e terza elementare per riassumere Amos e Boris includono la creazione di un storyboard, disegnare immagini degli eventi principali e scrivere frasi semplici per spiegare ogni parte. Collaborare con un compagno può anche aumentare l'impegno.
Quante cornici di storyboard devono usare gli studenti per Amos e Boris?
Il numero di cornici dello storyboard può variare. Generalmente, gli studenti usano sei cornici—due per l'inizio, due per il mezzo e due per la fine. Adatta il numero alle capacità degli studenti e alla lunghezza della storia.
Perché è importante che gli studenti identifichino gli eventi principali di una storia?
Identificare gli eventi principali aiuta gli studenti a comprendere la struttura della trama, migliorare la comprensione e praticare il riassunto. Aiuta anche a sviluppare competenze per narrare storie e analizzare la letteratura.
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Amos e Boris
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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