Tevékenység Áttekintése
Miután a diákok megismerkedtek a különböző korai emberekkel, létrehoznak egy ütemtervet, amely tartalmazza az abban az időben élő korai ember leírását . Úgy kell arról, hogy tartalmazza a Australopithecus 4 millió évvel ezelőtt, a Homo habilis 2,3 millió évvel ezelőtt, a Homo erectus ergaster 1,9 millió évvel ezelőtt, a Homo sapiens neanderthalensis származó 230.000 évvel ezelőtt, és a Homo sapiens sapiens 35.000 évvel ezelőtt. A tanárok azt is kérhetik, hogy a hallgatók vegyék fel a 12 000 évvel ezelőtti neolitikumot.
A diákok a migrációs térkép segítségével is megmutathatják, hogy hol tartózkodtak akkor a korai emberek. Ez a diagram vizuális ábrázolásként szolgálhat a tanuláshoz, amelyet a tanárok értékelhetnek, valamint tanulmányi útmutatóként szolgálhat a diákok számára.
A diákok létrehozhatnak egy idővonal-plakátot is , amelyet beépíthet egy prezentációba vagy a galériába, ha a tanárok azt szeretnék, ha hagyományosabb idővonal-formátumot használnának. Több sablont is hozzáadhat ehhez a feladathoz, hogy a hallgatóknak sok lehetőség álljon rendelkezésre, és ennek megfelelően frissítse az utasításokat.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Mutassa be tudását a korai emberekről azáltal, hogy elkészíti az evolúciójuk idővonalát.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- A diagram segítségével adja hozzá a dátumokat a felső címsorokhoz, hogy jelezze a különböző időszakokat.
- Az alcímekbe írja be a különböző korai emberek (hominidák) nevét, akik ezekben az időszakokban éltek.
- Tartalmazzon 1-2 mondatot, amely leírja a hominidákat és képességeiket.
- Hozzon létre egy illusztrációt, amely minden időszakot/hominidát ábrázol a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Követelmények: Mutasson be 5-6 különböző időszakot, és tüntesse fel az akkori korai emberek nevét. Adjon hozzá egy illusztrációt megfelelő jelenetekkel, karakterekkel és tárgyakkal, hogy leírja a korai embereket és képességeiket.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 33 Points | Feltörekvő 25 Points | Kezdet 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Események és Időpontjai | Az események választott idővonal jelentős és fontos, hogy a teljes megértéséhez az időtartamot. A dátumok helyes. | A legtöbb program választott idővonal jelentős és fontos, hogy a teljes megértéséhez az időtartamot. A legtöbb dátumok helyes. | Néhány esemény választott az idővonal jelentősek. Lehetnek hiányzó események vagy események, amelyek nem relevánsak. Túl sok dátumok hibás lehet. |
| Magyarázat / Leírások | A magyarázatok vagy leírások minden versenyszámban pontosak és betekintést nyújt a jelentőségét az eseményeket. | A magyarázatok vagy leírások minden versenyszámban többnyire pontosak, és megpróbálja betekintést nyújt a jelentőségét az eseményeket. | Számos kirívó pontatlanságok a magyarázatok és leírások az események. Lehet, hogy kevés vagy semmilyen betekintést int jelentőségét az események, illetve a szolgáltatott információ lehet, hogy túl kevés vagy hiányzik. |
| Angol Egyezmények | Vannak 0-2 hibákat helyesírási, nyelvtani és mechanika. | Vannak 3-4 hibákat helyesírási, nyelvtani és mechanika. | Jelenleg 5 vagy több hibát helyesírási, nyelvtani és mechanika. |
Tevékenység Áttekintése
Miután a diákok megismerkedtek a különböző korai emberekkel, létrehoznak egy ütemtervet, amely tartalmazza az abban az időben élő korai ember leírását . Úgy kell arról, hogy tartalmazza a Australopithecus 4 millió évvel ezelőtt, a Homo habilis 2,3 millió évvel ezelőtt, a Homo erectus ergaster 1,9 millió évvel ezelőtt, a Homo sapiens neanderthalensis származó 230.000 évvel ezelőtt, és a Homo sapiens sapiens 35.000 évvel ezelőtt. A tanárok azt is kérhetik, hogy a hallgatók vegyék fel a 12 000 évvel ezelőtti neolitikumot.
A diákok a migrációs térkép segítségével is megmutathatják, hogy hol tartózkodtak akkor a korai emberek. Ez a diagram vizuális ábrázolásként szolgálhat a tanuláshoz, amelyet a tanárok értékelhetnek, valamint tanulmányi útmutatóként szolgálhat a diákok számára.
A diákok létrehozhatnak egy idővonal-plakátot is , amelyet beépíthet egy prezentációba vagy a galériába, ha a tanárok azt szeretnék, ha hagyományosabb idővonal-formátumot használnának. Több sablont is hozzáadhat ehhez a feladathoz, hogy a hallgatóknak sok lehetőség álljon rendelkezésre, és ennek megfelelően frissítse az utasításokat.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Mutassa be tudását a korai emberekről azáltal, hogy elkészíti az evolúciójuk idővonalát.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- A diagram segítségével adja hozzá a dátumokat a felső címsorokhoz, hogy jelezze a különböző időszakokat.
- Az alcímekbe írja be a különböző korai emberek (hominidák) nevét, akik ezekben az időszakokban éltek.
- Tartalmazzon 1-2 mondatot, amely leírja a hominidákat és képességeiket.
- Hozzon létre egy illusztrációt, amely minden időszakot/hominidát ábrázol a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Követelmények: Mutasson be 5-6 különböző időszakot, és tüntesse fel az akkori korai emberek nevét. Adjon hozzá egy illusztrációt megfelelő jelenetekkel, karakterekkel és tárgyakkal, hogy leírja a korai embereket és képességeiket.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 33 Points | Feltörekvő 25 Points | Kezdet 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Események és Időpontjai | Az események választott idővonal jelentős és fontos, hogy a teljes megértéséhez az időtartamot. A dátumok helyes. | A legtöbb program választott idővonal jelentős és fontos, hogy a teljes megértéséhez az időtartamot. A legtöbb dátumok helyes. | Néhány esemény választott az idővonal jelentősek. Lehetnek hiányzó események vagy események, amelyek nem relevánsak. Túl sok dátumok hibás lehet. |
| Magyarázat / Leírások | A magyarázatok vagy leírások minden versenyszámban pontosak és betekintést nyújt a jelentőségét az eseményeket. | A magyarázatok vagy leírások minden versenyszámban többnyire pontosak, és megpróbálja betekintést nyújt a jelentőségét az eseményeket. | Számos kirívó pontatlanságok a magyarázatok és leírások az események. Lehet, hogy kevés vagy semmilyen betekintést int jelentőségét az események, illetve a szolgáltatott információ lehet, hogy túl kevés vagy hiányzik. |
| Angol Egyezmények | Vannak 0-2 hibákat helyesírási, nyelvtani és mechanika. | Vannak 3-4 hibákat helyesírási, nyelvtani és mechanika. | Jelenleg 5 vagy több hibát helyesírási, nyelvtani és mechanika. |
Mit tudhatunk meg a korai emberek idővonaláról?
Hogyan lehet beépíteni elsődleges forrásokat a korai emberi idővonal tevékenységébe
Fejlessze a diákok megértését azzal, hogy valós tárgyakat, képeket vagy kivágásokat használ archeológusoktól, hogy életre keltsék a történelmet. Elsődleges források teszik érdekessé az idővonalakat, és segítenek a diákoknak kapcsolatot teremteni a múlttal értelmes módon.
Válasszon életkornak megfelelő elsődleges forrásokat az osztályához
Válasszon képeket, egyszerű szövegeket vagy tárgyrekreációkat, amelyek megfelelnek a diákok olvasási és megértési szintjének. Előnézeti anyagok biztosítják, hogy relevánsak és hozzáférhetőek legyenek a 2–8. évfolyam számára.
Integrálja a forrásokat az idővonal utasításaiba
Adj hozzá olyan követelményt, hogy a diákok minden korai ember vagy időszak esetében legalább egy elsődleges forrást (például egy rövid idézetet, tárgykép vagy térkép) tartalmazzanak. Mutassa be, hogyan lehet ezeket a forrásokat idézni vagy leírni a diákbarát nyelven.
Irányítsa a diákokat forrásaik elemzésére és megvitatására
Ösztönözze a diákokat, hogy kérdezzenek: Mit mond nekünk ez a forrás a korai emberi életről? Buzdítson rövid írásbeli vagy szóbeli reflexiókra, amelyek összekapcsolják a forrást a idővonal bejegyzésével, mélyítve a kritikus gondolkodást és a történelmi empátiát.
Szervezzen galéria sétát vagy társgyűlést
Hívja a diákokat, hogy tekintsék meg egymás idővonalait, és beszélgessenek a kiválasztott elsődleges forrásokról. Ösztönözze a kérdéseket és a kapcsolatokat különböző idővonalak között a közös tanulás érdekében.
Gyakran ismételt kérdések az ősemberek idővonaláról
Mi az az ősi emberi idővonal, és hogyan használhatom az osztályteremben?
Ősi emberi idővonal vizuálisan bemutatja az emberek fejlődését az Australopithecusoktól a Homo sapiensig. Az osztályteremben segít a diákoknak megérteni a kronológiai sorrendet, összehasonlítani a hominid csoportokat, és tanulmányi útmutatóként vagy értékelő eszközként szolgál.
Hogyan tanítsam meg a középiskolás diákokat az idővonal készítésére az ősi emberekről?
Vezesse a diákokat, hogy címkézzék az időszakokat, adjanak nevet például Homo habilis és Homo sapiens, írjanak rövid leírásokat, és illusztrációkat is készítsenek. Sablonok és migrációs térképek támogatják a különböző tanulási stílusokat, és élvezetessé teszik a tevékenységet.
Melyik ősi emberi fajokat kellene belefoglalni az idővonal tananyagába?
Vegye bele Australopithecusokat, Homo habilis, Homo ergaster erectus, Homo sapiens neanderthalensis, Homo sapiens sapiens, és opcionálisan a Neolitikus időszakot a főbb emberi evolúciós szakaszok lefedéséhez.
Milyen kreatív módszerekkel mutathatják be a diákok az idővonalukat az ősi emberekről?
Diákok készíthetnek idővonal posztereket galériák számára, használhatnak digitális diagramokat illusztrációkkal, vagy hozzáadhatnak migrációs térképeket a mozgás bemutatására. A különböző sablonok és prezentációs formátumok támogatják a kreativitást és a mélyebb megértést.
Miért hasznos az idővonal készítése az ősi emberekről való tanulás során?
A idővonal elkészítése segít a diákoknak megszervezni a történelmi információkat, meglátni az emberi evolúció sorrendiségét, és vizuálisan összekapcsolni a képességek és migrációk változásait. Megerősíti a megértést és támogatja a memóriában való megőrzést.
További Storyboard That Tevékenységek
Korai Emberek
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
