Tevékenység Áttekintése
A franciaországi Lascaux-barlangfestmények felfedezése a társadalomtudósoknak fontos képet adott az őskori emberek életéről. Ez volt a kezdőlap híre 1940-ben, abban az időszakban, amikor Európa nagy részét elfogyasztotta a második világháború. Magának a felfedezésnek a története négy tinédzser lenyűgöző a diákok számára, valamint hozzájárulása a korai emberek megértéséhez. Ebben a tevékenységben a diákok létrehoznak egy újságot, amely elmeséli ezt a felfedezést, vagy bármilyen más, a korai emberhez kapcsolódó dolgot. Útmutatóként használhatják az 5 W-ot. A tanárok arra kérhetik a diákokat, hogy válaszoljanak a következő kérdésekre: Ki fedezte fel a felfedezést? Hol és mikor fordult elő? Mit találtak? Miért fontos?
Javasolt korai emberi felfedezések
- Hiram Bingham felfedezte Machu Picchut 1911-ben
- Howard Carter felfedezte Tut király sírját 1922-ben
- Mary Leakey felfedezte a Homo habilis- t 1960-ban
- Donald Johnson felfedezte „Lucyt” 1974-ben
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Mesélje el újra a Lascaux-barlang festmények felfedezésének történetét vagy egy másik jelentős régészeti felfedezést.
Diákutasítás:
- Az iskolai erőforrások felhasználásával végezzen kutatást 4 tinédzser Lascaux-barlang festményeinek felfedezéséről 1940-ben Franciaországban.
- Az Újságsablon segítségével írjon a történet 5W-ról (ki, mit, mikor, hol és miért).
- Adjon hozzá megfelelő jeleneteket, karaktereket és elemeket a történet illusztrálásához.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Követelmények: 1-2 mondat az 5W-ok magyarázatára: Ki fedezte fel a felfedezést? Hol és mikor fordult elő? Mit találtak? Miért fontos?
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 7 Points | Feltörekvő 4 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Címsor és Leírások | A hallgatók fülbemászó címsort mellékelnek a címlapra, valamint részletes leírást minden egyes illusztrált eseményről, amely legalább 3-5 mondatban elmagyarázza a történteket. | Az események főcíme és/vagy leírása érthető, de kissé homályos vagy túl rövid. | A címlapról hiányzik az egyes ábrázolt események címsora vagy leírása. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk az eseményeket mutatják be megfelelő jelenetek, karakterek és elemek segítségével. Nyilvánvaló, hogy a tanuló időt és gondot fordított az illusztrációk elkészítésére. | Az illusztrációk részben az eseményekhez kapcsolódnak, de nehezen érthetők vagy elhamarkodottnak tűnnek. | Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen a történet kulcsfontosságú eseményeihez. |
| Helyesírás, Nyelvtan, Írásjelek | A végtermék mentes a helyesírási, központozási és nyelvtani hibáktól. | A végtermék legfeljebb három olyan helyesírási, központozási vagy nyelvtani hibát tartalmaz, amelyek nem változtatják meg a szöveg jelentését. | A végtermék háromnál több helyesírási, központozási vagy nyelvtani hibát tartalmaz. |
Tevékenység Áttekintése
A franciaországi Lascaux-barlangfestmények felfedezése a társadalomtudósoknak fontos képet adott az őskori emberek életéről. Ez volt a kezdőlap híre 1940-ben, abban az időszakban, amikor Európa nagy részét elfogyasztotta a második világháború. Magának a felfedezésnek a története négy tinédzser lenyűgöző a diákok számára, valamint hozzájárulása a korai emberek megértéséhez. Ebben a tevékenységben a diákok létrehoznak egy újságot, amely elmeséli ezt a felfedezést, vagy bármilyen más, a korai emberhez kapcsolódó dolgot. Útmutatóként használhatják az 5 W-ot. A tanárok arra kérhetik a diákokat, hogy válaszoljanak a következő kérdésekre: Ki fedezte fel a felfedezést? Hol és mikor fordult elő? Mit találtak? Miért fontos?
Javasolt korai emberi felfedezések
- Hiram Bingham felfedezte Machu Picchut 1911-ben
- Howard Carter felfedezte Tut király sírját 1922-ben
- Mary Leakey felfedezte a Homo habilis- t 1960-ban
- Donald Johnson felfedezte „Lucyt” 1974-ben
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Mesélje el újra a Lascaux-barlang festmények felfedezésének történetét vagy egy másik jelentős régészeti felfedezést.
Diákutasítás:
- Az iskolai erőforrások felhasználásával végezzen kutatást 4 tinédzser Lascaux-barlang festményeinek felfedezéséről 1940-ben Franciaországban.
- Az Újságsablon segítségével írjon a történet 5W-ról (ki, mit, mikor, hol és miért).
- Adjon hozzá megfelelő jeleneteket, karaktereket és elemeket a történet illusztrálásához.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Követelmények: 1-2 mondat az 5W-ok magyarázatára: Ki fedezte fel a felfedezést? Hol és mikor fordult elő? Mit találtak? Miért fontos?
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 7 Points | Feltörekvő 4 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Címsor és Leírások | A hallgatók fülbemászó címsort mellékelnek a címlapra, valamint részletes leírást minden egyes illusztrált eseményről, amely legalább 3-5 mondatban elmagyarázza a történteket. | Az események főcíme és/vagy leírása érthető, de kissé homályos vagy túl rövid. | A címlapról hiányzik az egyes ábrázolt események címsora vagy leírása. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk az eseményeket mutatják be megfelelő jelenetek, karakterek és elemek segítségével. Nyilvánvaló, hogy a tanuló időt és gondot fordított az illusztrációk elkészítésére. | Az illusztrációk részben az eseményekhez kapcsolódnak, de nehezen érthetők vagy elhamarkodottnak tűnnek. | Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen a történet kulcsfontosságú eseményeihez. |
| Helyesírás, Nyelvtan, Írásjelek | A végtermék mentes a helyesírási, központozási és nyelvtani hibáktól. | A végtermék legfeljebb három olyan helyesírási, központozási vagy nyelvtani hibát tartalmaz, amelyek nem változtatják meg a szöveg jelentését. | A végtermék háromnál több helyesírási, központozási vagy nyelvtani hibát tartalmaz. |
Hogyan tegyünk valamit a korai emberek újságtevékenységével kapcsolatban
Hogyan segíthetjük a diákokat hiteles források kiválasztásában az őskutatáshoz
Tanítsuk a diákokat megbízható források használatára azzal, hogy megmutatjuk, hogyan találhatnak hiteles könyveket, weboldalakat és adatbázisokat az ősi emberekről. Magyarázd el, miért fontos az pontos információk használata a újságcikkeikhez.
Mutasd meg a diákoknak, hogyan készítenek hatékony kutatási jegyzeteket
Modellezzük a jegyzetkészítési stratégiákat, például felsorolásokat vagy grafikus szervezőket használva. Bátorítsd a diákokat, hogy írják le az 5W-t, miközben tényeket gyűjtenek, így könnyebben szervezhetik újságcikkeiket.
Tanítsd meg a diákokat, hogyan szervezzék világosan újságcikkeiket
Mutasd meg, hogyan építsenek fel egy újságcikket címmel, bevezetővel és támogató részletekkel. Segíts a diákoknak, hogy az 5W-t használják minden szakasz vezetésére, így az olvasók könnyen követhetik a történetet.
Alkalmazz peer review-t a diákok írásának fejlesztéséhez
Állíts be peer review folyamatot, ahol a diákok cserélnek vázlatokat és egymásnak adnak visszajelzést. Bátorítsd a pozitív megjegyzéseket és javaslatokat a tisztaság és részletesség javítására az újságcikkeikben.
Használj vizuális elemeket, hogy az iskolai újságok vonzóbbak legyenek
Bátorítsd a diákokat, hogy rajzokat, térképeket vagy képeket adjanak hozzá, amelyek kapcsolódnak a kiválasztott felfedezésükhöz. Magyarázd el, hogyan segítenek a vizuális elemek az olvasóknak kapcsolatba lépni a történettel, és élettel töltik meg az újságot.
Gyakran Ismételt Kérdések a Korai Emberek Újságtevékenységéről
What is the Early Humans Newspaper Activity?
The Early Humans Newspaper Activity is a classroom project where students research and retell the story of a major archeological discovery, such as the Lascaux Cave Paintings, using the 5Ws (Who, What, When, Where, Why) and present their findings in a newspaper format.
How do students use the 5Ws to write about the Lascaux Cave discovery?
Students answer Who made the discovery, What was found, When and Where it happened, and Why it is important, helping them structure their newspaper article clearly and informatively.
What are some other early human discoveries students can research for this activity?
Students can choose from discoveries like Machu Picchu by Hiram Bingham, King Tut's tomb by Howard Carter, Homo habilis by Mary Leakey, and Lucy by Donald Johnson, in addition to the Lascaux Cave Paintings.
What should a student newspaper article about the Lascaux Cave Paintings include?
The article should cover the 5Ws of the discovery, include scenes, characters, and items to illustrate the story, and provide clear, concise information about who discovered the caves, when, where, what was found, and why it matters.
Why is the discovery of the Lascaux Cave Paintings important to our understanding of early humans?
The Lascaux Cave Paintings offer valuable insights into the lives, beliefs, and artistic abilities of prehistoric people, helping social scientists and students learn about early human culture and expression.
További Storyboard That Tevékenységek
Korai Emberek
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
